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1、綜合性學習：遨游漢字王國珍貴教案第六、七課時文章摘要:本文章的主要內容是關于綜合性學習：遨游漢字王國珍貴教案第六、七課時，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！綜合性學習：遨游漢字王國珍貴教案第六、七課時一、激趣談話，導入新課前面幾節課，大家通過搜集、整理、交流，進展了第一個階段的綜合性學習.下面，我們將繼續進展綜合性學習.同學們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化.只要我們主動地理解，積極地搜集資料，相信大家一定會更多地理解漢字.那么，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們去理解呢?讓我們一同走進課本的 閱讀材料.二、整體閱讀，理解漢字文化1、閱讀閱讀材料l一7，詳細地理解漢字的

2、歷史和文化.2、教師出示閱讀要求：a認真閱讀閱讀材料17，想一想這7那么材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的?b除了上述7個有關漢字的歷史和文化外，你還知道哪些?c閱讀后，就自己的想法在小組內進展交流.3、學生自學、討論、交流，教師參與學生活動.4、學生匯報，教師點撥.a關于?漢字的演變?：先讓學生觀察，然后請學生說一說演變的過程，教師可以再另找一兩個漢字的演變，讓學生進一步體會中國漢字演變的規律.b關于?甲骨文的發現?：先讓學生自己閱讀，然后請學生在小組內互相討論討論.c關于?一點值萬金?：先由學生自讀，然后互相交流一下讀了這篇文章的感受.d關于?街頭錯別字?：學生仔細觀察課本中出示的

3、街頭標牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業本進展檢查.(檢查方式可以是自查，也可以是同學互查.)e關于?贊漢字?：學生自由讀一讀.f關于?書法作品賞析?：學生仔細觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點，然后教師再出示其他具有代表性的書法作品供學生欣賞.g關于?我愛你，中國的漢字?：(1)教師談話：這是一篇很有感情的文章，讓我們認真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍.(2)學生自主讀文章.(3)檢查課后生字表中生字掌握的情況.(4)學生再讀課文，注意將最能表達作者思想感情的句子畫下來，多讀幾遍，認真體會作者熱愛漢字的感情.(5)指名學生朗讀課文.師生共同評點.(6)學生將文中自己喜歡的語句抄下來.總結回憶，布置任務5、教師總結：通過上面閱讀材料的學習，我們不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的理解，加深了對漢字的熱愛之情.大家在學習中有了很多收獲.6、布置任務：下節課，我們將圍繞這些方面的內容，制定活動方案，開展豐富多彩的學

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