1、小學德才課題開題報告一、研究的背景、意義：新課程強調(diào)德育在各學科教育環(huán)節(jié)的滲透，它對學生道德、行為、 人生觀、世界觀、價值觀及思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)上，強調(diào)要改進教學方法, 注重實踐環(huán)節(jié)，增強思想品德教育的針對性和實效性。那么，作為人類靈 魂的工程師，它賦予了我們歷史的重任，我們就要對學生抱著一顆真誠的 愛心去做好教育工作。教會學生學習，更重要的是教育學生怎樣做人，把 他們培養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的合格人才而努力。音樂教學怎樣育人?音樂 教學作為素質(zhì)教育的一個重要方面，它可以通過生動、直觀的感性途徑去 感染人、影響人，并將這種審美情感轉(zhuǎn)化為理性認識，從而產(chǎn)生一種積極 向上的精神力量，使人的思想、道德情

2、感得到凈化和升華。由此可見，在 音樂課中滲透思想素質(zhì)教育是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的好途徑。二、關(guān)鍵概念界定：教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地 對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為個體的思 想意識和道德品質(zhì)的教育。德育是教育的一個重要組成部分。三、研究現(xiàn)狀與分析：音樂教育是美的教育。它通過培養(yǎng)學生的審美來啟發(fā)學生的道德情 操。音樂教學含有豐富的德育內(nèi)容。音樂教學中的德育是以愛國主義教育 為中心展開的。另外，還有對學生進行愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、 愛科學、樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)、尊敬師長、團結(jié)友愛等教育，從各方面培養(yǎng)學生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)和高尚的

3、情操。在音樂課的教學中, 應把思想教育與音樂藝術(shù)的美感結(jié)合為一體來進行，通過生動的音樂形 象，使學生受到潛移默化的教育。四、研究目標、內(nèi)容、方法：研究目標：1、培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度;2、樹立終身學習的愿 望3、陶冶高尚情操4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神5、理解多元文化研究內(nèi)容：一、認真?zhèn)湔n，努力挖掘教材中的德育因素，音樂教材 中含有豐富的德育內(nèi)容，教師應當認真鉆研、分析教材，挖掘德育因素， 對學生進行教育。二、靈活運用各種教學手段，在教學各環(huán)節(jié)中滲透德 育教育。德育滲透在音樂教學中不應是生硬的說教，而應有機的貫穿于教 學全過程中。如通過音樂課的常規(guī)訓練使學生養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習 慣。學

4、生進入音樂教師、師生問好等訓練規(guī)范化，使學生養(yǎng)成遵守紀律、 尊敬老師的良好行為;基本練習中，可以將德育滲透與各項訓練有機結(jié)合 在一起，培養(yǎng)學生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài);新課教學應根據(jù)教材，充分調(diào)動 各種德育因素，貫穿于教學之中；課堂小結(jié)要面向全體學生，鼓勵他們發(fā) 揚優(yōu)點，克服缺點，培養(yǎng)學生積極進取、努力向上的學習精神。三、在潛 移默化中感受德育教育。四、教師以自身形象對學生進行德育教育。教師 應當從自身做起，嚴格要求自己，以自己良好的師德修養(yǎng)為學生樹立一個 好的榜樣。作為一名音樂教師，應該有獻身教育事業(yè)的偉大理想，以為人 師表的道德標準衡量自己，培養(yǎng)高尚的情操，不斷學習，充實自己，以嚴 謹?shù)闹螌W態(tài)度

5、對待教學工作。課堂上，教態(tài)自然大方，語言生動形象，歌 唱充滿激情，琴聲優(yōu)美動聽，所有這些，都將對學生起到潛移默化的感化 作用，使學生不僅通過間接的教材內(nèi)容，更通過教師的言傳身教得到直接 的德育教育。研究方法：文獻資料法：通過各種資料的收集和研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更 明確、更科學，爭取在現(xiàn)有研究水平的基礎上有提高和突破。調(diào)查法：設計一定的調(diào)查問卷，對學生品德情況進行調(diào)查。觀察法：在平時的教育教學過程中，對學生在音樂課堂上的德育進行引導， 觀察學生的領(lǐng)悟情況，并及時記錄。行動研究法：結(jié)合平時的教育教學實際，通過個案分析一，對個體的發(fā)展進行跟蹤 調(diào)查，及時改進研究措施。通過各種資料的收

6、集和研究，使課題研究的內(nèi) 涵和外延更豐富、更明確、更科學，爭取在現(xiàn)有研究水平的基礎上有提高 和突破。經(jīng)驗總結(jié)法：在文獻資料和觀察的基礎上，根據(jù)課題研究重點，隨時積累素材， 探索有效措施，總結(jié)經(jīng)驗，尋找解決途徑。五、研究計劃或步驟：本課程共用時一年，分為三個階段進行：第一階段：準備階段(XX. 8)對課題進行規(guī)劃，確定研究的主要內(nèi)容和方法，學習有關(guān)資料，完成開題報告。第二階段：資料收集階段(XX. 9XX. 3)通過文獻資料收集法、觀察法和行動研究法，收集研究需要 的資料，并及時地做好記錄。第三階段：總結(jié)階段(XX. 4XX. 6)對研究過 程中收集到的各種資料進行歸類整理，并進行全面分析、撰寫

7、研究報告。六、研究條件分析：負責人和主要成員曾完成哪些重要研究課題：鄧藝君：小學音樂欣賞認知途徑的研究培養(yǎng)小學生音樂想像力的研究如何在小學音樂教學中滲透民族精神唱游課堂中學生學習習慣培養(yǎng)的研究科研成果的社會評價：研究課題的實踐成果使教研組的成員在音樂教學工作中各方面的 素質(zhì)有一定的提升。在校的反思課、匯智課、平臺課、擂臺課中顯示了明 顯的成果評價良好。課題論文也曾在片級范圍內(nèi)進行過交流得到良好反 映。3、完成本課題的研究能力和時間保證：本人是一名從事小學音樂教學的一線教師。可以在實踐中積累，便 于資料的收集和整理工作，研究成果可以很方便地運用于自己平時的教育 教學中。時間保證：1、前期準備階段：XX年9月。制訂實驗方案，做好物 資準備等工作。積極，穩(wěn)妥做好研究前的準備工作。2、中期實施階段：XX年9月至XX年2月。實施過程中注重課題研 究的動態(tài)管理，在實踐過程中根據(jù)實際情況大膽、及時修正局部研究方法、 方式和方向，一切以有利于研究工作為依據(jù)，形成初步研究結(jié)論。3、后期總結(jié)階段：XX年3月至6月。以課題研究目標為依據(jù)，對 課題研究進行科學分析和歸納整理。匯編資料、分析數(shù)據(jù)，形成結(jié)題報告。4、最終完成時間：XX年6月份。4、資料設備：本課題需要得到學校、社區(qū)以及上級主管部門的大力支持，特別