1、精品課教學(xué)設(shè)計三精品課:?有趣的發(fā)現(xiàn)?教案教學(xué)內(nèi)容：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、精讀課文，理解達(dá)爾文有趣的發(fā)現(xiàn)是什么。聯(lián)絡(luò)上下文理解詞句的含義。3、初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理，學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察，認(rèn)真考慮的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：課文二、三自然段。理解達(dá)爾文有趣的發(fā)現(xiàn)是什么。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第三段內(nèi)容教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步理解了課文的內(nèi)容，認(rèn)識了一個叫達(dá)爾文的人，老師想考考小朋友，你對達(dá)爾文理解多少？課前作業(yè)：布置學(xué)生搜集達(dá)爾文的資料出示:達(dá)爾文是一位著名的科學(xué)家。什么叫著名呢？著名：象這樣全世界很多人都知道的，這么有名的就叫著名。誰

2、能來讀好這句話呢?過渡句：今天我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)這位著名的科學(xué)家達(dá)爾文的小故事。二、新授一、學(xué)習(xí)第二自然段1.觀察插圖提問：小朋友們來觀察一下，圖上的達(dá)爾文在干什么呀？生答：在小島上考察出示：有一次，達(dá)爾文乘船到海洋中的一個小島上去考察。2.那什么叫考察呢？考察就是觀察、調(diào)查的意思。今天讓我們也來做一做小小考察員，去觀察一下，有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。出示課件：觀察昆蟲，2種昆蟲，一種翅膀特別大的，一種沒有翅膀的。3.小小考察員們，你們有沒有什么特別的發(fā)現(xiàn)呀？看一看哪個小朋友的觀察最仔細(xì)？生答：只有2種昆蟲，一種答翅膀的，一種沒翅膀的。你們的觀察真仔細(xì)！和達(dá)爾文當(dāng)時的發(fā)現(xiàn)一樣呢！你們瞧：出示句子：引

3、讀：他看到島上的昆蟲要么翅膀特別大，要么就沒有翅膀，感到很奇怪。島上有幾種昆蟲呢？生答：2種有沒有第三種呢？是呀，所以我們書中用了要么要么這個句式。誰能來讀好這句話呢?過渡：當(dāng)達(dá)爾文有了這個有趣的發(fā)現(xiàn)后，他又是怎么做的呢？我們一起去看一看第三小節(jié)。二、細(xì)讀第三自然段1.請大家自己讀課文，用直線劃出達(dá)爾文是怎么做的。給學(xué)生幾分鐘的時間指名答復(fù)，生讀：捉來許多昆蟲，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。2.比較句子:捉來許多昆蟲，反復(fù)觀察比較，終于找到了答案。捉來昆蟲，觀察比較，找到了答案。這兩個句子，哪個好呢？好在哪里？許多：許多好在哪里？出示：昆蟲在不同的自然條件下都會干些什么終于：終于又好在哪里？這

4、容易嗎？是啊，太不容易了。但是工夫不負(fù)有心人，你們瞧，他終于找到了答案。過渡：我們來看那么達(dá)爾文找到的答案到底是什么呢？出示：誰來讀一讀？生讀。3.這里講了幾種昆蟲？他們的情況分別是怎樣的？出示表格：翅膀刮大風(fēng)結(jié)果沒有的不會飛不大可能淹死發(fā)現(xiàn)特大的能頂住能生存下來小的頂不住逐漸消失4.請小朋友們看一段動畫，邊看邊想，這個島上為什么會出現(xiàn)這樣的情況。生答：島上經(jīng)常刮大風(fēng)原來這一切的發(fā)生都是受到了環(huán)境的影響，哦原來這2種昆蟲可以適應(yīng)環(huán)境，所以生存了下來，而那個翅膀小一點(diǎn)的呢？是不適應(yīng)這個環(huán)境，所以被淘汰了。出示：這就叫物競天擇，適者生存。三、細(xì)讀第四自然段過渡：這個有趣的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文的科學(xué)研究有什么幫助呢？我們一起來讀第四自然段。1.通過第四自然段的朗讀我們知道了這個有趣的發(fā)現(xiàn)對達(dá)爾文后來的科學(xué)研究起到了非常重要的作用。2.小結(jié)：達(dá)爾文進(jìn)展歷時五年的環(huán)球考察，正是許多象這樣的發(fā)現(xiàn)，才使他反復(fù)研究考慮，發(fā)現(xiàn)