1、第七冊教案6熟能生巧教學目的1學會本課的10個生字，理解10個詞語的意思。2能劃出描寫武士射箭和賣油翁注油動作非常純熟的句子。3能正確地默讀課文，按課文內容答復有關問題。4懂得要掌握任何一種本領都離不開長期的理論。教學重點與難點教學重點：默讀課文，答復課后第1題。教學難點：用自己的話復述課文。第1課時(一)教學目的1掌握本課的10個生字，初步理解10個詞語的意思。2理解課文主要內容。3理解課文第1、2自然段。(二)教學過程1解釋成語，提醒課題。(1)說說這篇課文是講什么的。(講熟能生巧的道理)(2)誰能說說熟能生巧中的熟生巧分別是什么意思?整個詞語的意思是什么?2自學課文，理解大意。(1)自由

2、讀課文，考慮：課文是用什么來說明這個道理的?(用故事的形式來說明道理的。)故事的主要人物有幾個?主人公是誰?故事的主要內容講什么?(2)同桌討論考慮題、。(3)請差、中、好三位同學分別說說這個故事的主要內容。3默讀課文，學習生字新詞。(1)默讀課文，完成作業：劃出生字新詞，查字典或聯絡上下文理解新詞的意思。完成作業本第1、2、3題。(2)自學交流，教師點撥。讀生字卡片，重在正音。幾個容易讀錯的宇：翁(讀wng，不讀wng)，嗖(讀su，不讀shu)，沾(讀zhn，不讀zagrave;n)，嘖(讀zeacute;，不讀zheacute;)按順序出示10個新詞，請學生自愿站起來讀一遍，然后說說這些

3、詞的意思。一個學生一次說一個詞，其余學生認真聽，然后對前面同學的解釋進展評議。讓同桌同學互改作業本1、2、3題。4講讀第1、2、3自然段。(1)默讀課文第1、2自然段，考慮課文后第1大題的第(1)小題：從哪里看出武士箭術很好?圍觀的人和賣油翁的態度有什么不同?分別在書上劃出表示圍觀的人和賣油翁的態度的句子，完成下面表格的上半局部。(表格要事先印好。)誰有什么本領怎么議論圍觀的人武士賣抽翁射箭武士賣油老翁(2)交流。按照下面格式，用一段話說說自己填的內容。有一位武土能。圍觀的人看后。武士自以為。而賣油翁，卻說。(3)練習反問語氣的讀法。你從什么地方可以看出武士自以為很了不起?(第3自然段)用反問

4、的語氣讀這一自然段。5作業。(1)抄寫生字，每個字寫3遍。(2)(作業本)第4題。第2課時(一)教學目的1理解課文第4、5自然段。2劃出描寫武士射箭和賣油翁動作非常純熟的句子。3懂得要掌握一種本領離不開長期理論的道理。(二)教學過程1復習。(1)讀生字、新詞，說說詞義。交流(作業本)第4題。(2)說說上節課在表格上填寫的內容。2默讀第4、5自然段。(1)帶著課文后第1題第(2)小題的問題，默讀第4、5自然段，完成表格(見第1課時)后半局部。(2)互相交流。按照提供的格式(見第1課時)說說可填的內容。3默讀全文，劃出描寫武士和賣油翁動作非常熱練的句子。(1)自讀自劃。(2)小組交流。(3)課堂交流。請一兩位學生表演一下武士射箭和賣油翁注油的整個過程。比一比，看誰學得像。(4)集體讀表示兩人動作的句子。4完成?作業本?第5、6、7題。5體會熟能生巧的道理。(1)討論：射箭武土和賣油翁各自的絕活是怎么獲得的?(長期的練習)(2)誰能舉出一個熱能生巧的事例?(教師點撮：我們學過的課文里有這樣的例子嗎?我們班級里、學校里有許多小能手，他們的本領是怎么來的?我們自己有過類似的體會嗎?)6選做作業：把一個純熟動作的完成過