1、戰勝羞怯教學設計教學目的：1、幫助學生認識害羞這種心理現象。2、讓學生認識到過分羞怯會妨礙自我的發揮和發展。3、教給學生一些逐步改變害羞的方法。教學重點：啟發學生找到適合自己的克服羞怯的方法。教學難點：幫助學生消除膽怯、緊張、羞怯，掌握克服羞怯心理的方法。教學準備：課件、自測題卡教學方法：游戲法、講授法、討論法教學過程：一、導入新課：上課前請同學們欣賞一段視頻，請同學認真觀看，說說你發現了什么？你是個細心的孩子，觀察到輕輕一碰，它的葉子就卷起來了。你們知道它的名字嗎？誰來給它起個名字？二、自我剖析：1、優優就是個含羞草一樣的女孩，出示圖片，思考：（1）、優優為什么不想參加朗誦比賽？是她朗誦得不

2、好嗎？（2）、優優是個什么樣的女孩？（3）、如果優優不去參加比賽的話，她還能得到朗誦比賽得 第一名嗎？害羞有什么壞處？（不愛與人交往、有自卑心理、不自信）2、害羞雖然不是很嚴重的缺點或毛病，可是它有時卻阻擋我們前進 的腳步，讓我們無法獲得體驗、獲得成長。你是不是一棵含羞草呢?下面我們來進行一個自測，請同學們完成選題，并按照記分方法算 出得分。（發自測題）羞怯心理自測1、如果老師讓你叫她名字而不叫姓，你會感到：A、高興（1分）B、無關緊要（2分）C、不自在（3分）2、在集體活動中，你會：A、感到輕松（1分）B、剛開始時感覺不自在（2分）C、一直為自己的舉動感到擔憂（3分）3、你覺得自己：A、能吸

3、引人（2分）B、不太吸引人（3分）C、 比其他人更吸引人（1分）4、課堂上你有問題時：A、站起來提問（1分）B、課后問老師（2分）C、希望別人代問（3分）5、進入有許多陌生人的地方，你會：A、在一段時間內猶豫不決（2分）B、看到有人進去才進去（3分）C、毫不猶豫地走進去（1分）6、你找一個人時因樓層不清楚，這時你會：A、敲門打聽（1分）B、打電話或問見到的人（2分）C、繼續找或放棄（3分）7、你看到領導或老師坐到你旁邊，會：A、緊張（3分）B、感到拘束（2分）C、很高興地主動接近（1分）8、如果同學請你出席他家的家庭集會，你會：A、興奮地接受（1分）B、感到緊張（2分）C、吃驚（3分）課件出示

4、：記分與評價：計算8個問題總分，分數越多，表明你害羞的程度 越強。8 -14分，表明你有信心，基本上沒有羞怯心理；1520分，表明你是普通人的羞怯心理；2124分，表明你羞怯的心理強，需要加以改正。3、匯報交流自測情況，結合自己的實際說說，你有沒有過因為害 羞想去做卻沒有做的事？害羞時你有什么表現？三、暢所欲言：我們每一個同學每個人都有優點和缺點，既不能過分苛求別人, 也不能過分苛求自己，一切從實際出發，用真誠和信任去贏得大家 的尊重和友誼。既便害羞心理己經形成，也應堅信他是可以調控、 能夠克服的。害羞的小黃鶯是怎樣克服害羞心理的呢？請同學們聽 聽小黃鶯唱歌這個故事吧。交流：小黃鶯原來什么樣？

5、后來有了什么變化？小黃鶯用了哪些方法戰勝了羞怯？（認真練習 深呼吸 鼓勵自己）討論：我們一起來討論討論，戰勝羞怯的法寶有哪些？法寶一：認真練習，樹立信心法寶二：適時鼓勵，積極暗示（這沒有什么可怕的、我一定行、我能成功）法寶二：挑戰自我，勇于嘗試四、游戲體驗：做游戲：看你、看我同桌之間面對面，睜大眼睛對視，實現不能離開對方的眼睛， 不能講話，但可以做“鬼臉”時間約為30-40秒，誰先發出笑聲算 誰輸。做完后，老師在每組同學中選出一人做代表，兩兩進行比賽, 最后沒有笑的同學所在小組獲勝。笑了的同學要給大家表演個節目。 五、心靈感悟：由于時間的關系，游戲就做到這，你能說說這一節課帶給你的感 受嗎？總結美國學者愛默生告誡大家：一心向著自己目標前進的人，整個 世界都給他讓道。所以要克服害羞心理首先應樹立其決心和信心。 老師希望你們