1、.劉莊小學語言文字工作網絡和工作職責一、語言文字工作專管人員有明確的工作量由教科室專管人員制訂并實施語言文字工作計劃。主持工作小組日常工作，協調處理各類事宜。注重加強日常管理工作，營造良好的環境，確保語言文字工作正常開展；同時結合教育教學工作，強化訓練，切實提高學生的語言文字應用能力。開展學校語言文字工作的專題研究，分門別類整理學校語言文字工作資料。二、語言文字網絡健全，覆蓋校內各條線1、網絡圖解：家長及社會 語言文字工作學生語言 文字工作語言文字宣傳及環境建設教師語言 文字工作辦公室語言文字工作領導小組教導處校長少先隊總務處全體教師宣傳及環境全體學生家長及社會2、機構表解：姓 名職 務職 稱

2、分 工語言文字工作板塊職 責趙春波校長小高組長全面掛帥，統一布局規劃、指導張軍鵬教導處主任小高副組長組織機構、學生普通話；收集整理資料并撰寫相關材料；教師普通話測試達標情況統計表；教師規范用字的考核等負責具體日常工作，制定工作計劃張繼科辦公室主任小一副組長宣傳工作、獎懲制度、校園環境；準備“推普周”活動資料并收集整理，并制作推普標語；收集電子文稿指導、檢查王鐵朝大隊輔導員小高組員檢查落實學生作品的展覽；負責把大家要學習的資料發到網上；教師、學生語言文字工作；布置大隊部黑板報指導、檢查李社民總務處主任小一組員校園用語與口語實踐；家長、社會用字情況監督指導、檢查趙瑞霞語文教研組長小一推普員教師教學

3、語言文字工作指導、檢查三、語言文字工作職責明確、責任到人1、學校語言文字工作領導小組組 長：由校長任組長，全面掛帥，統一布局，把語言文字工作納入學校整體建設、發展之中。副組長：由教導處及辦公室專人負責具體的日常工作，制訂并實施語言文字工作計劃。組 員：在組長的協調下，制訂學校語言文字工作總體規劃及發展方向，全面指導全校的語言文字工作。2、學校語言文字工作小組領導小組每學期協調組織年度學校語言文字工作小組，由領導小組副組長召集開展具體工作。工作小組成員由各班語文教師組成，定期開展活動。工作小組組長：主持工作小組日常工作，協調處理各類事宜，主持召開工作小組例會。語文教師：負責年級中各類語言文字工作

4、的開展及檢查評估，帶動全體教職員工積極推廣普通話。全體教師：在各類活動中，加強推普與四用語等的指導與宣傳工作。四、各崗位工作要求1、各崗位積極配合專管員開展工作。2、各崗位能主動結合業務實際開展工作，在工作中求創新。 劉莊小學語言文字規范工作實施細則中華人民共和國教育法和國家通用語言文字法規定：“學校及其他教育機構進行教學，應當推行使用全國通用的普通話和規范漢字”。說普通話、寫規范字不僅是合格教師的必備條件，而且是師生樹立國家意識、法制意識，加強精神文明建設的基本要求，是提高學生素質、提高人才培養質量的重要保證。為貫徹落實教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校創建活動的意見和省教育廳有關

5、文件精神，特制定我校語言文字規范化工作實施細則。一、語言文字規范化工作的組織與機構1、成立語言文字工作領導小組，由校長趙春波擔任組長。中層領導張軍鵬為副組長，趙瑞霞為推普員，各班語文教師為成員。2、全校的語言文字規范化工作在我校語言文字工作小組的領導下進行，并組織實施開展各種活動，定期召開成員會議，總結、部署階段性工作。 二、教師普通話培訓與測試1、普通話是教師的職業語言，用普通話進行教學是合格教師的必備條件之一。 2、凡在我校任職的教師，不管是否取得教師資格證，均應參加普通話培訓與測試。 3、學校執行教師持普通話等級證書上崗制度，把普通話合格作為教師業務考核內容和錄用教師條件之一。 三、校內

6、用字的規范化 1、學校是推廣文字規范化工作的基礎，面向師生、面向社會的用字必須使用國家通用的規范漢字。 2、凡校園網頁、印制的文件、宣傳材料，頒發的獎狀、獎品、證書，制作的標牌、紀念冊、年段試卷、課堂板書、各種教具、板報、宣傳欄，用字必須規范。 3、學校舉辦的各種會議和文體活動的會標、標語、請柬等面向廣大師生和社會公眾的用字，必須達到規范要求。 4、班主任家訪交流，使用普通話，書面交流要求用字規范。 四、語言文字規范化宣傳 1、加大對教育法、國家通用語言文字法等語言文字政策法規的宣傳力度，提高廣大師生對于語言文字規范化在社會主義物質文明、政治文明和精神文明建設中的地位和作用的認識。 2、精心組

7、織好每年一度的全國推廣普通話宣傳周（每年9月份第三周）活動。 3、在校內公共場所設置永久性宣傳牌，充分利用宣傳欄、校廣播站、校園網等宣傳媒介宣傳文字規范意識。 4、積極組織開展普通話大賽、演講比賽、詩朗誦、寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動，使廣大師生在“寓教于樂”的過程中不斷提高語言文字運用能力，在校園內營造人人講普通話，處處使用規范漢字的良好氛圍。 五、表彰制度 1、將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、評優評先（評選優秀班主任、先進班級）的基本內容和條件。 2、對積極撰寫語言文字專題論文的老師給予獎勵。 本細則自發布之日起施行，本細則由校語言文字工作小組負責解釋。劉莊小學語

8、言文字工作管理措施語言文字工作是學校的重要工作。為了鼓勵廣大師生積極配合學校做好這項工作，特制定本管理措施。 1.成立語言文字工作領導小組，構建合理的工作網絡，計劃、有步驟、積極穩妥地開展學校語言文字工作。 2.加大宣傳力度，使廣大師生人人明確語言文字工作的意義，倡導“講普通話，寫規范字”的良好風氣。3.推派若干名教師擔任推普教師，負責學校推普工作4.學校實行“每周一拼”制度，班級實行“每日一拼”制度，強化學校語言文字工作。 5.組織1953年12月31日以后出生的教師參加普通話水平測試。 6.加強對學生校園用語的檢查，檢查情況公開化，并納入期末班級行為規范考核，推普工作不理想的班級不得評為文

9、明班。 7.加強對教職工校園用語（尤其是教學用語）的檢查，檢查情況量化考核中，對經常使用方言（尤其是面對學生時）的教職員工在量化考核時不得分。期末評選推普積極分子，學校作出一次性獎勵。 8.教師必須掌握規范漢字知識，以組室為單位進行教師規范漢字知識競賽，評出個人、集體一、二、三等獎，并予以物質獎勵。 9.經常開展“啄木鳥在行動”的查糾活動，黑板報、宣傳欄等校園用字消滅不規范字。“寫好規范字”作為黑板報評比檢查的項目之一。 10.教師備課、板書時杜絕出現不規范字，“寫好規范字”作為檢查備課、上課的項目之一。 11.組織好一年一屆的全國推普宣傳周活動，積極開展各類比賽，進一步推動學校語言文字工作。

10、劉莊小學語言文字工作條例為全面貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法，順利實現2012年語言文字工作目標，成功創建濮陽市語言文字示范校，推動學校普及普通話和漢字規范化工作的深入開展，促進素質教育的全面實施，現制定劉莊小學語言文字規范化工作條例。1、普通話作為教學語言和校園語言。課堂教學中教師和學生必須用普通話進行學習交流，師生的普通話水平作為課堂教學評估的重要條件之一。 2、作為校園語言，普通話應滲透學校生活的每一個角落，成為會議用語、宣傳用語，集體活動用語，努力創造一個以說普通話為榮的良好氛圍。3、學校總體工作安排中要安排舉行教職工普通話競賽、詩歌朗誦會等活動，努力提高教職工普通話水平，

11、4、利用慶“六·一”、 “元旦”等節日舉辦小學生故事會、詩歌朗誦會、演講比賽等項活動，提高學生的普通話水平。 5、積極組織學生參加規范用字社會實踐活動，培養學生的規范用字意識和社會實踐能力。 6、語文專任教師普通話水平達二甲以上，非語文教師普通話水平達二乙以上。根據要求按時參加普通話測試做好換證工作。7、課堂教學中教師應規范用字，教案、板書、作業批語應工整規范，給學生以良好的示范。8、學生的作業書寫應規范整潔，寫字姿勢正確，注意筆順規則，書寫規范流利，并有一定速度。9、學校公務用字、校園環境用字應規范，有良好的宣傳和示范作用。10、開展教師職業技能訓練，通過評比、競賽等形式，提高教師

12、“三字”水平。11、舉行小學生“優秀作業展覽”、“寫字競賽”、“自辦手抄報”等活動，強化書寫規范意識，努力提高書寫質。劉莊小學語言文字工作制度為貫徹落實國家通用語言文字法，成功創辦市語言文字規范化示范校，規范學校語言文字，總結并推動我校語言文字工作水平和語言文字應用的規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設，特制定本制度。1、學校是教育教學的單位，使用規范的語言文字是學校以及每一個教師的法定義務和職業要求，明確校內應該書寫規范字、使用普通話，明確倡導每個學生家庭以及我們能影響到的社會環境書寫規范字、使用普通話交流也是我們學校和每一個教師的責任。2、使用普通話，指的是除了外語教學以外

13、，工作、教學語言為普通話,不得使用方言或者其它不規范的語言進行。使用規范字，指的是學校、教師在教師的板書和批改用字中、學校的網絡中、校園的名稱、標志、宣傳語言中和其它教育教學活動中，一律使用國家規定的規范字，不得出現繁體字和異體字、二簡字和錯別字。3、學校將“語言文字工作”納入學校管理范疇，反映在學校工作計劃和遠期規劃中，并切實地組織活動，不斷推進這項工作的開展和深入。4、學校設立語言文字工作領導小組，由校長親自擔任組長，教導主任具體組織落實，建立和明確“學校教導處教研組語文教師（班主任）學生監督”五級管理網絡機制，層層把關落實，確保責任到人。學校每年召開會議研究語言文字工作。5、學校校內設立

14、永久性宣傳標語牌。語言文字工作領導小組組織力量，通過電子屏幕、標語牌、黑板報、橫幅等宣傳手段不在斷推動良好的語言文字工作氛圍的形成。學校充分認識和重視語言文字工作必須“長此以往、循環往復”的特點，重視和策劃落實語言文字工作的周期宣傳。國旗下講話中，每學期安排語言文字工作的內容。努力爭取在報刊、廣播電臺、電視網絡等媒體進行關于語言文字工作規范化的宣傳。6、在學生和家長中設立“學校規范用字監督崗”，由學校組織培訓，明確責任，落實監管要求，每年由學校組織進行有效監督的總結表彰。7、建立監督信息的反饋機制：五級管理、首問處理、及時通報制度：指得到反饋信息的各級管理監督崗及時處理語言文字工作中的問題，如

15、不能處理，可以逐級上報，也可以直接通報給校長、分管副校長。電、信、網絡反饋制度：指反饋信息通過學校電話、校長信箱、學校郵箱等方式傳到分管領導處，使反饋的信息能及時地得到回應和落實。學校公布和宣傳這些信息反饋地址和途徑。8、學校積極支持教職工參加普通話培訓測試工作，教師要人人達到必達標準。9、學校每年通過聽課、學生調查等方式檢查運用普通話和書寫規范字進行教學的落實情況。精心組織“推普周”活動，結合教育教學活動有效開展活動。10、語言文字工作領導小組負責鑒定語言文字工作范圍內的教學事故，對普通話不能按要求達標、使用不規范的語言文字進行教育教學的相關責任人及時教育處理。11、學校重視語言文字工作檔案

16、整理，每個學期由語言文字工作領導小組召集人員進行檔案歸檔的落實和檢查。13、本制度自公布之日起實施。最終解釋權屬于學校語言文字工作領導小組。劉莊小學語言文字規范化工作目標一、工作目標：教師達成目標：1、在教學、日常交談中自覺使用普通話，且專任教師（不含超齡）普通話水平成績不低于二級乙等達100%，不低于二級甲等達40%以上；語文教師普通話水平成績不低于二級甲等達100%以上。2、在板書、批改作業、教案書寫中等使用規范字，做到無錯別字、異體字，書寫美觀、正確。學生達成目標：1、自覺使用普通話，在校園內文明使用普通話交流達到100%。三年級以上學生普通話準確率達80%以上。2、寫規范字，且90%學

17、生作業、試卷等書寫工整、整潔、錯別字低于5%，三至六年級學生用鋼筆或圓珠筆書寫率分別達80%、85%、90%、95%以上。二、目標完成時段：20112013年三、工作措施：（一）宣傳造氛圍1、組織召開教師座談會，學習文件，明確發展規劃的工作目標是創建市語言文字規范化示范校，這是落實“創建書香校園，師生共同成長”這一辦學目標的需要，也是推動我校教育教學再上新臺階的需要。2、舉行創建語言文字規范化校園啟動儀式，倡議全體師生說普通話、寫規范字、做文明人。3、利用黑板報、校園廣播站、校園之星欄目等渠道，宣傳推普知識，報道在創建語言文字規范化校園中涌現的先進事跡。4、在走廊、樓道懸掛永久性的宣傳標牌，提醒和警示師生規范自己的語言文字行為。（二）活動促規范1、把創建工作與校本培訓工作相結合，以講座、操練的形式訓練老師的兩字一話（鋼筆字、粉筆字、普通話）基本功。2、把創建工作和書香校園特色創建工作相結合，以交流、比賽的形式展示師生普通話、寫規范字的水平。3、把創建工作和日常教學工作相結合，以評議、抽樣檢測的方式進行推普掃描，發現問題、及時整改。4、把創建工作和學