1、愛心 用心 專心i第 9 課做一個自尊的人課題第一站自尊自立學習目標1 1、使學生準確理解自尊的含義，讓學生知道擁有自尊的一些途徑。2 2、使學生掌握有關自尊的知識，理解自尊與自戀自負的區別。3 3、 同時培養學生積極展示自我和肯定自我的能力。重點難點1 1、理解自尊的含義2 2、使學生能夠識別自尊的種種行為表現。教學方法“自主、合作”五步教學法預習提示1 1、 自尊有什么樣的含義？2 2、人為什么需要自尊？3 3、生活中的自尊表現在哪些地方？4 4、 區分恰當的自尊和不恰當的自尊。5 5、看課本 103103 頁故事，想一想，這個故事說明了什么道理？6 6、孫天帥是怎樣捍衛國家尊嚴的？教學過

2、程教師活動設計學生活動設計一、創設情景導入戰國時期的蘇秦少年時游手好閑、不學無術， 在外邊到處碰壁。回到家里，父母罵他、嫂子不 給他飯吃。后來，他下定決心，刻苦讀書。由于 他堅持不懈的努力，終于成為政治名家。 教師點撥：獲得尊重是每個人的基本心理需要，這使得大家 都有一定程度的自尊水平，所以我們要理解自尊 的含義小組討論交流：想一想，這則材料說明了什么？在組長的帶領下分析各種情況，組員各抒己見，說出自 己的觀點，紀錄員做好紀錄，時間，（一分鐘）學生展示，搶答，回答完整，語句通順且切合題意的小組 給予加分愛心 用心 專心2二、 自主預習 出示預習目標：1 1 自尊有什么樣的含義？2 2、人為什么

3、需要自尊？3 3、生活中的自尊表現在哪些地方？4 4、 區分恰當的自尊和不恰當的自尊。三、合作釋疑：展示疑難問題，由小組合作解決1 1 看課本 103103 頁故事，想一想，這個故事說明 了什么道理？2 2、孫天帥是怎樣捍衛國家尊嚴的？點撥：自尊才能自強。一個民族的尊嚴，需要每個國人 去維護和捍衛，只有這樣，我們的國家才能更加 強大。四、展示：卜面疋小組展示交流時間請大家一起來吧父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是 （）；反之（） 。你是班干部，威信很咼，你的感受是 （ ）；反之（）。你的學習成績很優秀， 你的感受是（）;反之（）。你自認為長得不好看，同學也因為你的丑嘲笑 你，你的感受是（）；同

4、學鼓勵你，你的感受是（）五、鞏固測評1 1、 自尊即 （），指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、（）。2 2、知恥是 （）的重要表現。3 3、 （）是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。簡答：想一想，人為什么需要自尊？ 拓展延伸：見課件案例討論完成并總結答案學生看課本 103103 頁一 109109 頁的內容，根據預習目標預習課文內容。看書的過程中注意運用圈 點批注法，把你認為的重要內容都圈以來標記好。展示：學生小組合作完成，組長分配好任務，讓每個組員都能 很好的提出和發表自己的觀點，因為這部分題主要是思 考和理解應用題，建議二號同學回答，一號補充，其他 同學做好筆錄。展示：小組展示預習結果

5、，在組長的帶領下首先總結問題的答 案，綜合各組員的意見，每組選派一名發言人，簡單的 題目多給潛能生機會，給他們信心，所以發言者最好確 定為 4 4、5 5 號同學。稍微復雜的題目可以由一二號同學來回答，老師補充。 其他組冋學認真聽取展示，若有不冋意見舉手補充或糾 正，答對的組給予加分。時間（3 3 分鐘）然后每個小組將答案展示在黑板上，并由同學們互相評 比看看哪一組做的最好，由大家自己來評比。全對的組加分愛心 用心 專心3教師活動設計學生活動設計簡答：1 1、想一想，人為什么需要自尊？拓展延伸：見課件案例討論完成并總結答案2 2、為什么得到別人的肯定和贊揚時我們就會高 興？被別人嘲笑、歧視或侮

6、辱時就會感到沮喪、 生氣、傷心？圖片欣賞小組考評：綜合我們本節課，大家一起來看，哪一組分數最 高？最高的組我們評為本節課的星級小組，請大家把 最熱烈的掌聲送給他們，希望大家以后多多的努 力！爭取多一些優秀小組。判斷改錯題：1 1、尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 （）3 3、 自尊是知恥的重要表現。（）4 4、 一個人 有缺點并不可怕，關鍵是能夠正確對待自己的優點，以己之長比人之短。（）點撥：人人都有自己的尊嚴，并注重維護這一尊嚴。為了維護 自己的良好形象，人們不僅需要在容貌和衣著上修飾自 己，還要在言行上約束自己，冋時不容許別人歧視與侮 辱，還期望他人、集體和社會對自己尊重。這是自尊心 的表現。得到別人的肯定和贊揚時我們就會高興，這是 因為我們的自尊心得到了滿足。自尊即自我尊重，指既 不向別人卑躬屈膝， 也不允許別人歧視、 侮辱。 它是一 種健康良好的心理狀態。最熱烈的掌聲送給星級小組成員作業設計 觀察收集日常生活中的恰當的自尊和不恰當的自尊并與改正教學反思：本課的教學內容為自尊，主要教學生識別自尊自戀自負的區別。培養學生的理解應用能力，因 為所用事例較吸引人，所以學生的積極性應該比較高，不足之處，在做題的過