1、1Unit 2 How are you？第一課時一、教學內容1、能聽懂、會說問候語How are you？及其答語，語音準確、語調自然。2、 能聽懂、會運用Im對他人的問候作回答，并獲得運用所學進行交際的能力，要求讀音正確,語調自然。3、低年級學生的英語學習方法引導。二、教學目標1、 培養學生的學習興趣，能聽懂、會說新授的問候語How are you？等。2、培養學生的觀察、辨別能力。三、教學用具課件、詞語卡片、小黑板四、主要板書Unit 2 How are you？How are you？Imfine，thank you。五、教學過程A. greeting繼續鞏固用英語組織教學讓學生初步聽懂

2、課堂基本用語， 例如Class begins，Stand up，Sit down，please.Hello，boys and girls.并且做出相應的反應。B. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello，boys and girls.Ss: Hello，Miss and girls.T: Whats your name?S1: Hello, my n ame is2T: Whats your name?S2: Hello, my n ame is開起小火車，一個接一個和后面的小朋友打招呼。C. Presentation：1）讓學生聽英語歌

3、曲How are you ?然后教師說Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授問候語How are you ?2）學習課文，請學生集體聽錄音，弄清Su Hai在向誰問候。3）讓學生跟錄音朗讀課文，要求模仿語音、語調。4）讓學生分角色朗讀課文。D. Learn to say1）引導學生使用所學語言。選用學生喜愛的卡通動物形象進行操練，如：T: （出示卡通動物dog, cat, pig, duck） Now,letssay hello to them.T: （示范）Hello，Miss Dog. How are you?S1: Hello, M

4、iss Cat. How are you?S2: Hello, Miss Pig. How are you?S3: Hello, Miss Duck. How are you?Ss: （引導學生回答）Im fine, thank you .2）請四位學生戴上面具，并排站在講臺前，其中一個用How are you ,xxx?向班級人一同學問好，被叫到名字的同學除了對問候作出應答外，還要問是誰在向他問好。S1:（戴面具者）How are you , xxx?S2: Im fine, thank you. Whats your name?S1: My name is xx.S2: How are you, xx?S1: Im fine, thank you.3）引導學生將所學問候語在課外嘗試運用，可要求學生回家用How are you ?向家長問好，如果家長不會英語，可讓其設法教會家長。E. Assign home