1、2020年二年級教師工作計劃范文一、學生情況分析:二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮,積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并處理簡單的征詢題，個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教材分析:本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)搜集整理、表內(nèi)除法，圖形的運動、混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識、有余數(shù)的除法、克與千克，統(tǒng)計，用數(shù)學處理征詢題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是用混合運算、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法及萬以內(nèi)數(shù)的認識。處理征詢題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理處理征詢題教學單元，以學生生動爽朗的課外活動內(nèi)容為

2、素材，展示學生在實際活動中碰到的各種征詢題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學，適時安排處理征詢題的有關內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學慣用所學的數(shù)學知識處理一些簡單的實際征詢題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的根底，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。萬以內(nèi)數(shù)的認識是學習讀寫多位數(shù)的根底，通過教學讓學生感受較大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，逐步構(gòu)成良好的數(shù)感。在量的計量方面，給學生初步建立質(zhì)量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括"對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形"、"圖形的平移和旋轉(zhuǎn)"等教學內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面。安排了&qu

3、ot;數(shù)據(jù)搜集整理：一章，學慣用最簡單、最根本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。三、教學目的1、認識計數(shù)單位百和千，明白相鄰的兩個計數(shù)單位間的十進關系，掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);明白萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號進而詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù);2、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。3、明白除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關系，能夠純熟的用乘法口訣求商，能純熟的計算除法是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。4、初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。5、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和一千克的質(zhì)量觀念，明白1千克=10

4、00克;6、初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析的過程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表;能按照統(tǒng)計表中的聚答復簡單的征詢題，并能夠進展簡單的分析。7、初步構(gòu)成觀察分析推理的才能。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的決心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、通過實踐活動，經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程，體驗數(shù)學與日程生活的親切聯(lián)絡。四、教學措施1、從學生的已有知識和經(jīng)歷出發(fā)，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的時機，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)歷的同時，逐步構(gòu)成探究數(shù)學征詢題的興趣和創(chuàng)新的認識，逐步開展數(shù)學思維

5、才能。2、采納同桌互相協(xié)助、互相學習的方式促進學生的學習進度。3、樹立典范讓學生向典范學習，培養(yǎng)學生積極向上的學習精神。4、采納課堂練習、課后練習及課后作業(yè)等方式檢查學生的學習情況。5、關于學困生在課堂教學中要有認識的進展提征詢，加強這些學生的學習決心和主動學習的學習態(tài)度。讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。6、留意培養(yǎng)學生養(yǎng)成檢查的良好習慣。7、培養(yǎng)學生會看課本的情境圖，并能用本人的話進展概括和描繪。五、課時安排：一、數(shù)據(jù)搜集整理(3課時)二、表內(nèi)除法(一)(10課時)1.除法的初步認識平均分.2課時左右除法.3課時左右2.用26的乘法口訣求商.4課時左右整理和復習.1課時三、圖形的運動(4課時)四、表內(nèi)除法(二)(5課時)用7、8、9的乘法口訣求商.2課時左右處理征詢題.2課時左右整理和復習.1課時五、混合運算(7課時)兩步式題.4課時處理征詢題.2課時整理和復習.1課時六、有余數(shù)的除法(8課時)有余