《長度和時間的測量》教案_第1頁
《長度和時間的測量》教案_第2頁
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文檔簡介

1、目標分層有效教學”教學案主備教師：任詠梅參與備課教師：王艷霞 陳玉蘭學科物理1教師1執八年級審核課題長度和時間的測量授課時間教學 目標1 1、了解長度、時間的常用單位及換算關系。2 2、會用毫米刻度尺、秒表、手表等一測量工具測量長度和時間。3 3、知道任何測量都存在誤差，會區分誤差與錯誤意義上的不同。學習 重隹點重點：1 1、長度、時間的單位換算。2 2、動手測量長度、時間，記錄數據。難點：1 1、測量方法與測量過程。2 2、對“誤差”的理解。課型新授課學法 指導1 1、 通過看書閱讀、討論掌握本節物理量的單位及其換算，測量工具的使用。2 2、通過交流合作探討解決實際問題。教學流程教課刖預習1

2、 1、 長度的單位、測量工具、測量方法以及刻度尺的使用：_ _2 2、 時間的單位、測量工具：_ _復備內容教學研討一、檢查課前預習情況：二、教師指導學生合作完成以下問題1、長度的測量(1) 長度單位：。(2) 測量工具：。(3 )刻度尺的使用：使用前觀察使用時注意(4 )測量長度的方法1一般方向：2特殊方法：2、時間的測量(1 )時間單位：(2 )測量工具：秒表的使用方法：3、誤差：(1) 定義：(2) 誤差與錯誤的區別：(3) 減小誤差的方法：指導學生用刻度尺測量物理課本和作業本的長和寬，讓學生掌握刻度尺的正確使用規則。四、本節課學習了哪些知識？學到了哪些方法？1 1、長度的測量（1） 單

3、位；（2）測量工具；（3）操作讀數2、時間的測量（1）單位；（2）計時工具；（3）操作讀數3、誤差分析4、實例應用及拓展目標檢測拓展延伸1、四位同學分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長度，記錄的數據如下，其中錯誤的是（）A、171.2mmB、1.712dm1712m2、以下測量數據中基本符合事實的是（A、一張試卷紙的厚度約為0.6mm0.8cmC、中學生的身高約為 1.65m35cm3、如圖所示，物體 A 的長度為 C、 0.172kmD、）B、課桌的高度約為D、 文具盒的寬度約為cm。4、如圖所示是“秒表”的示意圖，請觀察后回答:（1） “秒表”的量程是_（2） “秒表”的分度值是_ ；（3 ）圖中“秒表”的示數是 _5、如果我們用被拉長的皮卷尺去測量某一物體，測量結果會（ ）A、偏大B、偏小C、無影響D、都可能1 1、 課本“動手動腦學物理” 1 1、2 2、3 3、4 42 2、實踐活動：對一些物體的長度和某些時間先估測，再練習用刻度尺、停表、手表測量，看誰估測更準確。3 3、如何用三角板和直尺測出乒乓球的直徑？長度和時間的測量1 1、

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