1、我有一只小羊羔教案教學內容:1、學唱歌曲我有一只小羊羔2、創編活動：創辯歌詞3、律動游戲教學目標:1、通過學唱歌曲我有一只小羊羔，表達喜愛小羊羔的心情。2、引導學生在活動中感受歌曲的節奏。并且創編歌詞演唱。培養學生的創編能力。3、有感情的演唱歌曲，通過演唱與表演表達對小動物的愛護之情。教學重點：學唱我有一只小羊羔，加深學生對歌曲的理解，從而更好的表現歌曲。教學難點：學生能參與到音樂活動中，鍛練和培養他們的觀察力、記憶力、表現力以及集體合作精神。教學準備：電鋼琴，多媒體課件及動物頭飾。教學過程：一、組織教學師：同學們，歡迎大家來上張老師的音樂課，首先請同學們跟老師一起做律動，同學們準備好了嗎？那

2、我們就開始啦！二、情境導入師：同學們做得真棒，今天老師想帶大家去一個很美麗的地方，大家想不想去？（生：）師：好的，那就讓我們一起去看看吧！師：大家有沒有猜出來老師帶大家去的是什么地方呀？（生：森林）師：對了，是森里，那大家說說森林里都有些什么呢？（生：）師：大家有沒有覺得我們今天的音樂教室，也像森林呢？那我們這個森林里都有什么？（生：）二、新授1、創設情景，在學動物說話活動中節奏練習。 師：森林里有這么多小動物，那同學們都知不知道這些小動物是怎么叫的？如果老師用這種節奏來念      小·雞 小雞 怎樣 叫 （同學們可以跟老師一樣的節

3、奏來回答我的問題，你們應該怎樣說呢？）生：嘰·嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰師：（小鴨）第二位朋友是誰呢？生：是小鴨師：小·鴨 小鴨 怎樣叫生：嘎·嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎師：（青蛙）第三位朋友是誰呢？生：青蛙師：青·蛙 青蛙 怎樣 叫  生：呱·呱 呱呱 呱呱 呱剛才我們就是使用了這個節奏來讀小雞、青蛙和小鴨的叫聲，這個節奏怎樣讀呢？聽老師讀一次X·X  X X X X   X （同學們跟讀）導入歌曲：同學們讀得真棒！哎呀，森林里還有一只小動物，可淘氣了，想和大家捉迷藏大家想不想知道它是誰呀？（生：想）那就請同

4、學們先閉上你們的眼睛，他想一首歌曲，讓你們猜猜它是誰。（播放我有一只小羊羔。生：小羊。）師：誰能告訴老師小羊羔長得什么樣呀？（生：白色的絨毛，還有兩個角）師：大家形容的的真好，小羊羔長著一身潔白絨毛，是不是很可愛很漂亮呢？大家覺得這首歌曲好不好聽？（生：）大家想不想學呀？（生：）今天我們就一起來學唱這首歌曲我有一只小羊羔。（課件出示課題）2、學唱歌曲（1）聆聽歌曲，感受歌曲歡快的旋律。（2）再次復聽，思考：小主人和它之間的感情如何？（3）填唱歌詞師：好，那現在我們一起來學一學我有一只小羊羔 跟讀歌詞學唱歌曲隨琴練習演唱，教師及時糾正錯誤，使歌曲唱的更準確。（慢速）師彈琴，學生用愉快的心情歡快地

5、演唱歌曲。（4）聽伴奏，隨老師創編動作，表演歌曲。3、歌詞創編：在一個陽光明媚的早晨，小羊羔離開主人跑大片森林里去吃青草，在去的路上它還邊走邊唱（我是一只小羊羔，小羊羔，小羊羔，今天我要到森林里，去吃小草。）（師示范創編歌詞）這時一只大灰狼向小羊跑來。你們說大灰狼來干什么來了。（吃小羊來了）對了，他來吃小羊了，它還一邊跑一邊唱著歌。誰能猜猜大灰狼是怎樣唱的？（學生自己創編歌曲后，請學生唱）（我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，今天我要吃掉小羊，吃掉小羊）。就在這時，獵人來，看見大灰狼要去吃小羊，就一槍把它打死了。扛著大灰狼往回走，一邊走還一邊唱著歌，你們能唱獵人的歌嗎？（學生自由創編，我是一個小獵人，小獵人，小獵人，我要抓住大灰狼呀，抓住大灰狼）。（轉圈圈）小羊羔安全了，大家圍成一個圈，高興的在一起慶祝，老師放音樂同學們扮演小羊一邊唱，一邊轉圈。這時候農場里的一只小白兔聽到大家編出這么好聽的歌曲，它也想請大家幫它編一首歌這樣好聽的歌曲，大家愿不愿意。生（愿意）。（請同學為小白兔創編歌曲教師給與指導。）三、小結。這節課同學們表現真不錯，不僅會唱我有一只小羊羔還會給這首歌曲創編動作，還學會了創編歌詞，幫助森林里的小動物編出了好聽的歌。這些小動物都是我們的好朋友，我們一定要愛護他們,讓它們在大自然的家中快