1、相品用。*學科名稱教學設計課例名稱財政收入與支出和財政的巨大作用政治教學對象高一設叱姓名：吳開錦課時第一課時學號：114012014046一、教材內容分析本章主要講了財政、預算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義以及我國財政收入和支出 的種類和。目的是通過此次學習，讓學生關心和支持我國的財政工作。二、學科課程標準(與此課教學相關的課程標準)(1) 識記財政財、政收支平衡、財政赤字的含義(2) 理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用(3) 了解財政的預算、決算三、學生學習起點分析1 .預備知識：初中有學習財政的知識，但是不是很全面，沒有系統地學習過。2 .對所學內容的學習態度：學生對于財政具

2、有強烈的求知欲，有興趣。3 .信息技術應用水平：一般四、教學目標(知識技能，情感態度、價值觀)(1) 了解財政的預算、決算(2)識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義(3)理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用(4)盡量讓每個同學了解有關于財政方面的知識，理解財政對我們生活的巨大 作用，關心和支持我國的財政工作。五、教學重點和難點教學重點：政財、政收支平衡、財政赤字的含義和財政支出的巨大作用教學難點：影響財政收入的因素/、教學策略選擇與設計相品用口"-1、通過介紹青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程成功，來引出財政在巨大工程中的身影，以此來導入新課。2、結合課本的知識和案例引入財政、政收

3、支平衡、財政赤字的含義、影響財政收入的因素和財政支出的巨大作用3、進行探究討論財政盈余對經濟發展有利，財政赤字對經濟發展不利。和怎樣正確看待這一觀點？4、進行課堂小結和當堂訓練七、教學環境及資源準備1、讓每個同學提前去預習財政這一章的知識2、教師自制的多媒體課件3、上課環境為多媒體大屏幕環境八、教學過程（可根據需要添加表格的行）教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備一、課件引入，初步感知課件展示青藏鐵路、西氣東輸 和三峽等工程插圖。1同學們，你們知道這些是什么嗎？2這些工程是誰出資建設的？ 資金又是哪里來的？3看來同學們都有認真預習今 天課程看課件展示的圖片1、回答育臧鐵路、 西氣東輸和一

4、峽等 工程插圖2通過國家的財政 進行撥款來建設通過圖片和問題來導 入今天的課程。采用 多媒體組合的方式， 營造了教學氛圍，創 設生動、形象、富后 感染力的學文情境， 把語言能力、觀察能 力、想象能力、思維 能力的訓練融為一 體，激發了學生學習 的興趣和主動探究的 積極性，提高了教學 效率。二、結合課本的知識和 案例進行教學1、什么是財政？2、國家預算和國家結算有什 么/、同？3、什么是財政收入？它最主 要的來源是什么？4、你認為應該如何增加財政 收入？5、什么是財政支出？它具體 用它哪些方面？6、你認為財政收入與支出的 關系應該怎樣才算合理？閱讀課本，認真聽 老師分析和講授本 課的重點知識和難

5、 點知識，加深預習 理解的知識點和解 決預習時不理解的 難點。通過課上教師的教 授，使同學們了解財 政的預算、決算，識 記財政、政收支平衡、 財政赤字的含義，理 解影響財政收入的因 素，財政支出的巨大 作用。提出問題：財政盈余對經濟發展有利，財政赤同學們進行熱三、進行探究討論字對經濟發展不利。和烈地討論，和怎樣正確看待這一觀點？教師進行討論大家經過討論，得到統一的結 論：財政盈余意 味著財政支出 有充足的保障， 對經濟發展有 利；但如果盈余 過多，則意味著 財政資金沒有 得到有效的利 用，也會對經濟 發展不利。財政 赤字意味著財 政支出要依靠 借債來維持，容 易引發通貨膨 脹，對經濟發展 不利；但如果赤 字被控制在一 定范圍內，也會 對經濟發展有 利。因此，不能 簡單的認為“財政盈余對經濟四、進行課堂小結和當堂訓練進行知識點的回顧和 總結，并且進行當堂訓 練，對課堂訓練中錯誤 比較多的問題進行講解跟著教師進行 知識點的回顧 和總結，并且 完成訓練鞏固知識點和進行強化訓練財政盈余對經濟發展有利，財政赤字對經濟發展 不利。和怎樣正確看待這一觀點？相品用口"-相品九、學生學習評價設計從知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀這三方面對學生進 行奪星評價。十、教學反思可采用教師評價、學生評價、互相評價相結合等多種 評價手段和方式。1.學生參與活動的認