1、幼兒園講故事教案大全【篇一：幼兒園小班故事教案】幼兒園小班故事教案：三只小兔活動目標：1 、理解故事內容，初步知道一年有四個季節：春、夏、秋、冬。2 、通過看看、說說、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的變化保護 自己，戰勝紅狐貍的方法。3 、能積極參加講述活動，初步體驗與同伴共同講述、共同游戲的快 樂。 活動準備：1 、與故事內容相應顏色的 “春天、夏天、秋天、冬天 字卡；與季節 相對應的衣服圖標。與書中一只小兔的衣服同樣大小的紅衣服卡片 一張。2 、紅狐貍頭飾一個，兔子頭飾數量與幼兒人數相同。3 、?三只兔子?的故事圖片；實物投影儀；?小兔捉迷藏?的音樂。 活動過程：一、出示圖一，引導幼兒觀察

2、、講述，導入課題。1 、師：今天老師要給大家介紹一位森林里的客人。放大圖一中的 紅狐貍你認識它嗎？2 、師：對，它就是紅狐貍。仔細看一看，紅狐貍在干什么？它的表 情又是怎樣的呢？3 、師：猜猜看，紅狐貍看見了誰？它會怎么說呢？4 、師：它到底看到了誰呢？我們一起來看一看，講一講。放大圖 一后，教師帶著幼兒一起完整講述圖一內容，用等待、暗示的方法 提醒幼兒講述對話局部： “我要把你們全都吃掉。 二、引導幼兒圍繞話題自由討論、交流。1 、師：狡猾的狐貍想要吃掉小兔，可怎么辦吶？請你們趕快幫它們 想個方法。2 、幼兒自由討論，教師巡回傾聽。3 、請個別幼兒發表自己的想法。4 、師：這三只小兔會想什么

3、方法呢？讓我們一起來聽一聽故事?三 只小兔?。三、教師完整講述故事，并用問題幫助幼兒理解故事內容。1 、放大畫面，并有感情地完整講述故事。2 、師：小兔用了什么方法，使紅狐貍沒有發現它們的？3、師： 放大圖二春天的時候，小兔穿上了什么顏色的衣服？ 它們為什么要穿上綠衣服？ 如果有一只小兔穿上紅衣服，又會發生什么事呢？為其中一只 小兔貼上紅衣服，使幼兒在視覺上有一個顏色比照。 出示字卡 “春天 老師這里有一個字寶寶，它是什么字呢？ 幼兒集體認讀。 有誰愿意來把春天里的故事講一講？請 2-3位幼兒講一講后再 集體看圖講述。4、師：出示圖三現在山坡上、樹上和春天有什么不一樣了呢？ 這會是什么季節呢？

4、根據幼兒答復出示夏天字卡。 小兔這次又會穿上什么衣服呢？老師這里還有三件衣服，誰來幫它們找一找？請一幼兒上前找出夏天穿的衣服。 為什么要為它們穿上花衣服呢？ 請男女幼兒分別講述夏天的故事。5、師：同時出示 “秋天和“冬天 的字卡我這里還有兩個字寶寶， 誰會是秋天，誰又會是冬天呢？請一幼兒指認6、師：放大圖四請你們看看，我這又是什么季節呢？你會講一講這幅圖嗎？請一幼兒講述后再請小組幼兒講一講。7、師：放大圖五我知道，你們肯定也會講這幅圖上的故事了， 對嗎？讓我們一起來講一講吧！幼兒集體講述。四、再次邊看圖邊完整講述故事。1、師：現在我們一起來把這個故事完整地講一遍，讓老師聽一聽， 誰的聲音最響亮

5、？2、師：你喜歡這三只小兔嗎？為什么？3、師：如果讓你來當小兔，你能象它們一樣聰明嗎？五、布置場景，與幼兒玩?三只小兔?的游戲，加深對故事的理解。1、師：現在我們一起來玩一玩?三只小兔?的游戲。我來當紅狐貍，你們都來當小兔，先請你們戴上小兔的頭飾，再到老師這里來，聽 一聽我們該怎樣玩這個游戲。幼兒自選頭飾戴好。2、師：當你們聽到 “三只小兔穿上了綠衣服 的時候，要趕快躲到什么地方呢？引導幼兒躲到貼有綠衣服的椅子后面。3、師：讓我再來考考你們。 “穿上花衣服 、 “穿上花衣服 、“穿上 花衣服 幼兒根據老師指令跑到相應的椅子后面躲好。4 、師：再告訴你們一個小秘密：紅狐貍的耳朵可靈了，誰要是發出

6、 一點點聲音，它馬上就會發現你們的！所以等會兒千萬不能發出聲 音喔。5 、播放?小兔捉迷藏?音樂，與幼兒共同玩游戲，加深幼兒對故事 的記憶，并通過游戲使老師了解幼兒對 “春、夏、秋、冬 了解的情 況。【篇二：講故事 教案】講故事教學目的：1. 了解講故事的一般要求；2. 掌握講故事的 “話和 “表。教學重點： “話 的技巧。教學難點： “表 的技巧。教學過程：一、導入會講故事是好口才的重要標志，也是師范類學生必須具備的一項基 本功。作為幼兒，是特別喜歡聽故事的一個群體，所以，我們更需 要練好這項根本功。講故事誰都會，可是，怎樣講才能更好地吸引 小朋友呢？今天，我們就來系統地學習學習講故事。板題

7、二、新課教學要學會講故事，我們首先要從理論上了解一下什么是講故事，以及 講故事所應到達的要求。1. 含義：講故事是將自己聽到、看到或親身經歷的事說給別人聽， 這是人們喜聞樂見的一種藝術形式。2. 根本要求 “話、“表。板書 話指有聲語言，即用標準的普通話直接表達，說明故事的情 節和內容。板：有聲語言 語音標準：必須做到用準確的普通話。板：語音標準，準確的 普通話抽生答復為什么要用準確的普通話，師既讓小朋友聽得 懂，也給他們一個良好的說普通話的環境。 口語化：通俗易懂，親切而又感染力，生動形象，如開頭用交談方式： “大家喜歡聽故事嗎？ “好，那我今天 ? ，名字叫? ? ?。如 多用短句： “森

8、林里，住著馬媽媽和一匹小馬。有一天，馬媽媽對小 馬說?通俗，所以易懂 脫稿，爛熟于心，聲情并茂，眉飛 色舞。脫稿更有助于動作、表情的表現，而有了聲情并茂、眉飛 色舞的表現，就使故事更生動形象，使小朋友能真正聽懂并感受故 事情節甚至明白其中的道理。 語氣語調的變化：要脫離學生腔，注重快慢、輕重、緩急、抑揚 的起伏變化。如：猴兒終于找到個大西瓜快樂，可是怎么吃呢？ 發愁表：指無聲語言，即 表演包括講故事人的語言、手 勢、眼神以及思想感情的表達。板書：無聲語言，語言、手勢、眼神 具體做法如下： 人物語言要表達、突出個性：性別：男 女，年齡：老 少，性格：急躁 溫和等方面進行區 別。 例：?小馬過河?

9、出示故事，聽故事后總結各人物應具有的語言特點，先師生共同總結老馬、小馬的特點，學生再總結老牛、小松鼠的特點，邊總結邊板書老馬：媽媽型、柔和親切，輕、慢、低緩； 小馬：男孩型，粗重、清脆，急、高、偏亮； 老牛：伯伯型、渾厚粗重，輕、慢、低緩；模擬人物個性：一方面從聲音上模擬；另一方面可以從表情和動作上來表現人物個性。例如師出示句子，生揣摩后進行試演1. 老馬對小馬說： “你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎？ 如：上 身略微前傾，用手作愛憐的撫摸。2. 小馬說： “怎么不能？我很愿意幫您做事。 如：瞪大眼睛，認 真、欣喜地頻頻點頭。三、訓練：?小馬過河?1. 生自行揣摩、練習，教師相機指導。2. 抽生

10、匯報。四、總結五、作業1. 繼續訓練?小馬過河?。2. 自選一個幼兒小故事進行訓練。板書：【篇三：中班語言活動講故事教案】中班語言活動講故事教案 老鼠嫁女兒【活動目標】：1 、通過觀察討論，逐步了解故事中各形象之間的關系，理解故事內 容。2 、嘗試用語言、動作、表情大膽地表現自己對故事的理解。3 、感受故事詼諧、幽默的風格。【活動準備】：flash 動畫課件?老鼠嫁女兒?、老鼠的圖片、音樂?老鼠愛大米?、 各形象頭飾。【活動過程】：1 、 引入活動：給幼兒看各種老鼠的圖片與音樂，引起幼兒興趣。2 、邊看課件邊欣賞故事，了解故事中各形象的關系，理解故事內容。 1完整欣賞課件，傾聽故事。老鼠爸爸找

11、了誰？它是最神氣的嗎？為什么？ V鼓勵幼兒有表 情地分角色對話最后老鼠爸爸找了誰？ 2 邊看課件邊重新講述故事。3、分角色表演，體驗故事的幽默感。老師旁白，幼兒分角色表演，引導幼兒注意講述時的語氣、語調 和表情。【延伸活動】： 在區域活動區給幼兒提供表演故事的時機和物質條件。【反思活動】故事?老鼠嫁女兒? once upon a time, there was a mouse father.he wanted to marry his daughter to the greatest person in the world.but, who was the greatest person in

12、 the world?oh! the sun! he must be the greatest person in the world.the mouse father went to talk to the sun.“ hello! mr. sun. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in th e world. the greatest person is the cloud.if he c

13、omes out, i' ll be covered.the mouse father went to talk to the cloud.“ hello! mr. cloud. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is the wind. if he comes out, i' ll be blown away.

14、the mouse father went to talk to the wind.“ hello! mr. wind. i know you are the greatest person in the world.would you marry my daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is the wall. if he comes out, i' ll be stopped.the mouse father went to talk to the wall.“ hello! mr. wall. i know you are the greatest person in the world.would you marry m y daughter? “what? i ' m not the greatest person in the world. the greatest person is you, the mouse. “ the greatest person in the world is mouse? “yes, th