1、制作多媒體電子相冊教學設(shè)計本節(jié)課是利用之前掌握的photoshop和flash技巧完成多媒體電子相冊的制作，是對之前學習內(nèi)容的綜合應(yīng)用。二、學習者特征分析在學習本課之前，學生已基本學會了photoshop中的圖片處理，在Flash中進行圖片導入、變形動畫、運動動畫、多圖層（普通層、遮罩層）操作、文字效果、導入聲音等內(nèi)容的制作，已具備了制作電子相冊基礎(chǔ)知識。三、教學目標知識與技能1、掌握多圖層中的遮罩及圖片變形效果動畫的制作。2、掌握文字特效動畫的制作。3、掌握聲音的導入及設(shè)置方法。過程與方法1、培養(yǎng)學生對動畫作品的分析能力以及對已有知識的整合能力。2、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探究性學習、自主性學習

2、和協(xié)作性學習的能力。情感態(tài)度與價值觀1、感受運用信息技術(shù)表達美、創(chuàng)造美的樂趣。2、使學生逐步學會欣賞他人和正確評價他人。四、教學重難點教學重點掌握多圖層、多種動畫效果動畫的制作。教學難點1、指導學生對動畫作品的分析和對已有知識的整合。2、指導學生利用網(wǎng)絡(luò)進行探究性學習、自主性學習和協(xié)作性學習。五、教學策略使用任務(wù)驅(qū)動教學法，首先展示一個已做好的多媒體電子相冊實例，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，再提出明確、可行的任務(wù)，并引導學生分析任務(wù)，提出問題，解決問題，進而完成任務(wù)。采用“任務(wù)驅(qū)動”法，有助于學生理解、掌握知識，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。六、教學環(huán)境基于因特網(wǎng)的計算機多媒體教室七、教學過程教學環(huán)節(jié)教

3、師活動學生活動設(shè)計意圖新課導入展示以學生較為熟悉的題材的電子相冊，如：畢業(yè)紀念冊，實現(xiàn)新課的引入演示相冊，該電子相冊是以同學們熟悉的校園相片為素材制作而成的，當學生看到自己熟悉的畫面出現(xiàn)在電腦上時，他們會感覺到親切，可以活躍課堂氣氛。目的：從學生的內(nèi)心深處真正激發(fā)他們的學習興趣和創(chuàng)作激情。在老師設(shè)置的情境下自然地進入本課的學習。就學生身邊常見的實例來激發(fā)學生的學習興趣自主探究學生自己確定制作主題，首先從網(wǎng)上下載素材，可以是人物，也可以是風景等，把收集好的素材放在素材文件夾。然后利用photoshop把素材一一處理好，尤其是人物素材更要精細操作。學生分析任務(wù)培養(yǎng)學生自主性學習和探究性學習的能力創(chuàng)

4、作電子相冊讓學生根據(jù)自己的能力來完成各自動畫的制作，要求在電子相冊中至少有三種動畫效果（運動變形動畫，形狀變形動畫和淡入淡出動畫），學有余力的同學，可以完成更為復(fù)雜的動畫的制作。積極整合之前學過的知識，在創(chuàng)作過程中，給有需要的學生提供個別性輔導。學生完成任務(wù)培養(yǎng)學生的實踐能力、知識整合能力和創(chuàng)新能力展示作品及評價當學生們完成相冊的制作之后，展示部分學生的作品，對學生的勞動成果給予充分的肯定，其他同學就可以針對其作品的智慧、創(chuàng)意、視覺沖擊力等進行欣賞和品評，在學生和老師相互評價與討論中，找出優(yōu)點和改進地方。學生完成自我評價和組內(nèi)互評給學生以成就感，培養(yǎng)學生協(xié)作性學習的能力，以及欣賞他人和正確評價他人的良好習慣課堂小結(jié)總結(jié)學生在創(chuàng)作過程中遇到的一些容易出錯問題并給以糾正。學生采用討論和發(fā)言的形式總結(jié)這節(jié)課的收獲歸納本節(jié)課所學內(nèi)容知識拓展課前演示的Flash相冊是自動播放的，能不能用按鈕來控制動畫的播放，該如何制作？展示電子相冊的另一版本（帶控制按鈕動畫的演示），拓寬學生的思路，給學生以思考的余地，鼓勵有能力的學生自學其它動畫效果或?qū)W習其它制作電子相冊的專業(yè)軟件，創(chuàng)作更漂亮的多媒體電子相冊。總結(jié)歸納語言表述能力。八、教學反思1、課堂的導入要生動，貼近學生，最好能從學生的內(nèi)心深處著想2、任務(wù)要明確、可