1、重慶市梁平職業教育中心質量年度報告2016年12月目 錄一、學校情況1（一）學校概況1 （二）學生情況2 （三）教師隊伍3 （四）設施設備4二、 學生發展4（一）學生素質4（二）在校體驗4（三）資助情況5（四）就業質量5（五）職業發展6三、質量保障措施7（一）專業動態調整7（二）教育教學改革7（三）教師培養培訓情況8（四）規范管理情況8（五）德育工作情況8（六）黨建情況9四、校企合作10（一）校企合作開展情況和效果10（二）學生實習情況11（三）集團化辦學情況11五、社會貢獻11（一）技術技能人才培養11（二）社會服務13（三）對口支援14六、舉辦者履責14（一）經費14（二）政策措施15七、

2、特色創新15案例一：有序教育大課堂教學 張閃亮的中職教育名片15案例二：外包生產線創造校企合作產教融合奇跡16八、主要問題和改進措施17（一）目前我校主要存在的問題17（二）改進措施17重慶市梁平職業教育中心質量年度報告（2016）一、學校情況 （一）學校概況重慶市梁平職業教育中心是由重慶市政府舉辦，重慶市教委主管的全日制中職學校。學校的前身是清朝宣統三年（1911年）創辦的“梁山縣乙種實業學堂”，2003年由縣內5所公立職業學校整合成為職教中心，2005年被評為國家級重點中職學校。學校于2015年8月整體搬遷至梁平縣梁山鎮大福村1組168號，校園占地120畝，建筑面積80000.9，資產總額

3、達2.1億元。如今它是重慶市首批中等職業教育改革發展示范校、全國未成年人思想道德建設先進單位、中國職教學會德育工作委員會常務理事單位。（圖1所示為我校新校區）圖1 梁平職業教育中心正校門學校以“把簡單的事做好成就不簡單的事，把平凡的人做好成就不平凡的人”為辦學理念，以對中職學生基本素質 “七個一”（一副健康的體魄、一口流利的普通話、一篇優美的文章、一手漂亮的書法、一項熟練的技能、一副響亮的歌喉、一顆感恩的心）為基本要求，傾力打造了“有序教育、產教融合、職教高考”三張享譽市內外的中職名片，形成了獨具特色的“書劍報國”職業教育品牌。（二）學生情況2016.6.30招生 1437 人，在校生規模32

4、89人，較上年度的2924人增加了365人。其中加工制造類專業688人，信息技術類專業641人，財經商貿類專業644人，交通運輸類專業519人，四個大類專業人數共計2492人，占總人數的75.8%。（圖2所示為本校學生2016年度基本情況統計圖）圖2 2016年度學生基本情況統計圖學校致力于為助推區域經濟發展培養高素質勞動者和技能型人才的辦學目標。2016年畢業生數量為915人，較上年度的755人增加了160 人，三年學生鞏固率為71%。（三）教師隊伍學校在評聘、培養、考核教師工作中，以提高教師德育工作能力、專業教學能力、實踐指導能力等綜合能力為目標，加強專業帶頭人、骨干教師、雙師型教師、兼職

5、教師培養，著力打造一支“結構合理、素質優良、專兼結合”的教師隊伍。學校現有專任教師共172人，學生總人數為3289人，師生比為1：19.1。學校共有兼職教師51人,其中，校內兼職教師23人，校外兼職教師28名，兼職教師占專任教師的30.5%。在編專業課教師79人，雙師型教師50人，雙師型教師比例63.3%。雙師型教師中高級5人、中級7人、初級38人。專任教師中碩士以上學歷2人，占專任教師的1%。本科以上學歷160人，占專任教師的93.02%。專任教師高級職稱36人，占21%。學校有研究員2人，重慶市中職高級講師評委專家組成員5人，梁平縣名師工作室主持人2人，梁平縣科技特派員36人。（圖3所示為

6、本校師資隊伍基本結構）圖3 師資隊伍基本結構統計圖 學校校長李少軍 研究員、重慶工商大學MBA兼職教授、碩士生事業導師、重慶市中職高級講師職稱評委、重慶市職教學會副會長、全國十佳中職院校教育人、梁平縣語文名師工作室主持人。學校黨委書記黃圖倫 研究員、重慶市中職高級講師職稱評委、梁平縣化學名師工作室主持人。（四）設施設備學校教學儀器設備總值為：571.2605萬元，當年新增設備總值：211.8525萬元。一二年級學生總數為2374，生均教學儀器設備值為2265.1元。實訓設備總工位有1044個，生均實訓實習工位數為：0.32個。學校有紙質圖書3.2596萬冊，較上年度增加0.0654萬冊，人均紙

7、質圖書9.9冊。2、 學生發展 （一）學生素質學校在“把簡單的事做好成就不簡單的事，把平凡的事做好成就不平凡的人”核心理念指引下，扎實推進有序教育，形成有序就是和諧、有序就是安全、有序就是高效等德育特色，對學生進行日常教育教學管理，加上每個班的德育實踐周活動，讓學生在潛移默化中形成獨具特色的“書劍報國”思想。讓每個前來視察、參觀的領導嘉賓們親切的感知到學生陽光、自信、積極、上進的精神風貌。學校文化課合格率74.5%,畢業率82% ,專業技能合格率95%，體質測評合格率97%，職業技能鑒定通過率74.2%。（二）在校體驗2016年4月，學校抽取高三在校生,發放調查問卷400份，收回400份，有效

8、率100%。統計結果如下：理論學習滿意度98%、專業學習滿意度84%、實習實訓滿意度92%、校園文化與社團活動滿意度82%、生活滿意度90%、校園安全滿意度94%、畢業生對學校滿意度90%。 （三）資助情況1.國家免學費2015年秋季上級撥學費283.8352萬元，2016年春季上級撥學費272.976萬元。2.國家助學金2015年秋季助學金發放118.06萬元。2016年春季助學金發放115.74萬元。因中途少數幾個學生流失，退還教委資助中心0.3537萬元。3.免住宿費2015年秋季免住宿費17.6萬元，2016年春季免住宿費17.96萬元。4.學校資助和社會資助2015年秋季至2016年

9、春季學校補給貧困學生免住宿費共9.9820萬元。資助困難學生生活補助1.4600萬元，共11.4420萬元。社會資助10.5萬元。（四）就業質量我校2016年度共有畢業生915人，其中477人升入高職院校，剩余438人全部就業，就業率達100%。在已就業的438人中，加工制造類（電子電器應用與維修、數控技術應用2個專業）就業98人，對口就業71人，對口就業率72.45%；信息技術類（計算機應用、計算機網絡技術2個專業）就業97人，對口就業67人，對口就業率69.07%；財經商貿類（會計專業）就業54人，對口就業40人，對口就業率74.07%；交通運輸類（汽車運用與維修、航空服務專業）就業90人

10、，對口就業60人，對口就業率66.67%；教育類（學前教育專業）就業44人，直接對口就業42人，對口就業率95.45%。旅游服務類（旅游服務與管理專業）就業17人，對口就業11人，對口就業率64.71%；農林牧漁類（農村電氣技術）就業38人，對口就業人數27人，對口就業率70%）；（圖4 所示為學生就業情況統計圖） 2015.9.1-2016.6.30，我校高考報考學生477人，考上本科184人，錄取率為38.57%。在激烈的高考競爭中，遠遠高出同類學校的本科錄取比例。圖4 2016年度學生就業情況統計圖（五）職業發展學校通過人才培養和教學模式的不斷改革，為學生創造了良好的學習環境。學校重視學

11、生綜合素質培養、職業規劃、就業指導教育，學生學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力等得到了較大提升。以重慶平偉實業股份有限公司、重慶樹德科技有限公司、重慶戲水族服飾科技有限公司、重慶圣雅菲科技有限公司、重慶3158信息技術有限公司等企業合作形成的校內外產教融合實訓基地為載體，開展實踐教學、崗前培訓和就業指導，提高學生的專業能力和職業素養。構建起了“校企合作、產教融合”人才培養模式。以德育實踐周活動、大課堂教學、書劍報國社團等活動為載體，培養學生的團隊精神和協作能力。 以梁平職教中心3158天鷹創客空間、發藝創客空間、有序教育郵局創客空間為載體，聘請企業專家到校辦講座、一對一指導等多

12、種形式，培養學生的創業意識、創業精神、創新思維和創業能力。王佳欣、韓曉蘭老師在重慶市首屆職業生涯指導教學賽課活動中榮獲三等獎。三、質量保障措施（一）專業動態調整學校根據梁平縣產業結構調整的需要，根據企業用人標準、崗位要求的需要，來調整自己的專業結構、課程設置等，從而形成與區域產業結構相適應的專業布局。因此學校的專業大類由2015年8月前的9個專業大類17個專業，調整到6個專業大類14個專業。現有會計、美發與形象設計、電子技術應用3個市級重點專業和計算機應用、汽車運用與維修2個市級特色專業。5個專業的在校生人數占總人數的85%。（二）教育教學改革在教育部關于深化職業教育教學改革全面提高人才培養質

13、量的若干意見（教職成【2015】6號）、教育部職業學校學生實習管理規定（教職成【2015】6號）、重慶市教育委員會關于加強中等職業學校公共基礎課程教學管理的意見（渝教職成發【2015】6號）、重慶市教育委員會關于開展中職學校教學工作診斷與改進的通知（渝教職成201554號）等文件精神的指導下，我校進行了教育教學大改革。1. 加強產教融合助推區域經濟發展的探索和實踐。通過與重慶平偉實業股份有限公司、重慶圣雅菲集團、重慶3158信息技術有限公司等知名企業合作，構建起了電子技術應用專業的“產教融合、工學交替”人才培養模式；美發與形象設計專業的“店校合一”人才培養模式；會計專業的“課證融合”人才培養模

14、式。通過外包企業生產線、引企入校、共建創客空間等方式，實現教學與生產的零距離對接。現有校內外實訓基地23家，完全滿足了我校現有學生的跟崗和頂崗實習。2.以任務驅動、合作學習、三維評價為基本教學原則，推進理實一體的教學改革。課堂教學以典型工作任務為載體，以學生為中心，以過程為導向，開展教學活動，全面推進項目教學、模塊教學、案例教學、情景教學等課堂教學模式，實現了做中學，學中做，理論與實踐的統一。3.做好教學資源的開發。教師和行業企業專家一起，共同開發校本教材26本，正式出版教材12本。形成18門專業課程標準，10門專業核心課程的數字化教學資源。（三）教師培養培訓情況師資隊伍建設一直是學校發展的中

15、心工作之一，為此，學校拓寬了教師培養、培訓途徑。1. 通過國培和市培項目積極組織教師參加培訓，提升理念，開闊視野。本年度，我校教師共參加國家級、市級培訓56人次，共522天；縣級培訓48人次，共135天；校本培訓242人次，共484天；其它培訓47人次，共94天。2.組織教師到企業實踐52人次，共738天。3.培養學科帶頭人6人，骨干教師26名，雙師型教師23名；共有38名專業課教師取得了中級、高級、技師等職業資格證書。4.指導教師參加技能大賽。牟能發老師在重慶市電類專業教師賽課活動中，榮獲市二等獎；王佳欣、韓曉蘭老師在重慶市首屆職業生涯指導教學賽課活動中榮獲三等獎。（四）規范管理情況學校不斷

16、加強教學管理，提高了規范化程度。1.優化教學管理制度。在重慶市中等職業技術學校教學管理規程（試行）的指導下，制定了教學常規檢查辦法名校工程高考質量獎分配方案等，并對教學管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責，使教學管理工作做到了有章可循，有規可依，推動了學校教學管理的規范化、制度化建設。2.規范常規教學工作。以教學常規管理辦法為依據，嚴格做到有布置有檢查有反饋，細化教學計劃的檢查落實，學期初檢查計劃質量及實用性，重視過程管理,每周通報一次檢查結果，加大日常檢查管理。期中、期末檢查落實進度，按計劃完成教學任務。加強高考管理，加強技能高考指導，復習資料的搜集，經驗的總結等工作。3.抓好校本教研

17、。堅持教研組長例會制度，發揮教研組長的帶頭引導與督導的職能，強化教研活動的實效性，提高教師隊伍的整體教學能力。今年高考取得優異成績，304人參考，本科上線184人，本科上線率位居重慶市中職學校前茅。（五） 德育工作情況在德育工作方面，學校根據專業的不同，有針對性的開設了部分德育課，全校的德育教育主要通過日常每周一次的專業部有序教育大課堂教學來進行，通過每個班的德育實踐周活動來進行，實現了高效的德育教育目標。校園文化建設方面：主要通過各種活動有序化、德育實踐周活動常態化、學生社團活動多樣化、文體活動定期化趣味化、志愿者活動社會化等途徑，實現全方位文化育人目標。學生參賽獲獎方面，結合上級組織大賽活

18、動要求，積極動員、培訓學生參加各個專業的技能大賽和全國文明風采大賽以及各種愛國、愛黨、愛人民的征文、演講大賽等。多渠道的培養學生技能及人文素養，實現全面育人目標。（六）黨建情況2016年度，我校黨委緊緊圍繞中心工作，全面推進黨的思想、組織、作風和制度建設。1. 扎實開展了“兩學一做”學習教育。激勵全體黨員在“本職事干出實績、組織事辦出特色、身邊事要求嚴格”中發揮先鋒模范作用。在縣“兩學一做”學習教育大會上，我校作為教育系統唯一代表進行了交流發言，全縣僅9個黨組織發言。2.強化組織建設，進一步健全黨內生活制度，加強黨員隊伍的管理與教育，認真做好發展黨員工作。認真做好黨費的收繳和管理工作，認真做好

19、“12371”黨建平臺的管理和維護。3.抓好作風建設，堅持貫徹民主集中制原則。加強師德師風教育。深化黨風廉政建設。做好校務公開工作。四、校企合作（一）校企合作開展情況和效果2016年度學校本著“合作辦學、合作育人、合作發展”模式，繼續推進校企合作，為此學校成立了“校企合作管理委員會”，下設社會培訓處，作為學校校企合作管理機構。同時還制定了“校企合作管理制度”來規范校企合作相關工作。目前學校校企合作主要有以下幾種模式：1.校中廠。如與“重慶戲水服飾科技有限公司”和“重慶樹德科技有限公司”的合作；2.店校合一。如與“圣雅菲康美國際有限公司”和“重慶叁壹伍捌信息技術有限公司”的合作；3.現代學徒制。

20、如與“梁平縣亨通汽車修理廠”的合作；4.訂單式培養。如與“重慶市渝東保安培訓學校”的合作；5.外包生產車間。如與“重慶平偉實業股份有限公司”的合作。除此之外，學校還與企業共建實訓基地。年內樹德科技有限公司、雅菲科技股份有限公司分別為學校提供設備投入120萬元和100萬元打造校內實訓基地。截至目前，學校共建有校內外實訓基地20多個，其中年內新增了5個校內實訓基地和1 個校外實訓基地，分別是“重慶3158天鷹創客空間”、“重慶圣雅菲美容與美發創客空間”以及“重慶圣雅菲旗艦店驕楠匯校外實訓就業基地”等。實訓基地的穩固建立，為學生頂崗實習和教師企業實踐提供了便利，年內學校1000多名學生的頂崗實習和4

21、0余名教師的企業實踐大都在合作企業完成，讓師生共享了校企合作的實惠。（二）學生實習情況2016年度，學校進一步落實教育部實習管理制度，重新修訂了實習學生須知頂崗實習學生管理制度頂崗實習安全教育責任書等，年度內學校共有1000余名學生進行了頂崗實習，實習地點主要集中在重慶本地，以服務地方經濟為主。其中80%以上學生又選擇了在學校校企合作單位集中實習，學校分別為每個實習學生購買了意外傷害保險，實習生保險率為100%。年度內實習學生中95%以上獲得了企業實習合格鑒定，其中在重慶平偉實業股份有限公司重慶分公司實習的學生鞏固率達100%，在梁平分公司實習的學生有53名獲得了優秀實習生“平偉之星”榮譽稱號

22、，在“重慶叁壹伍捌信息技術有限公司”和“重慶圣雅菲康美國際有限公司”實習的學生在公司就業率達20%，年度學生實習對實習單位和實習組織工作滿意度達到85%以上，實習單位對學生實習滿意度達83%以上，頂崗實習工作取得了圓滿成功。（三）集團化辦學情況借市級示范校建設的契機，學校加入了“重慶裝備制造職業教育集團”，初步走上集團化辦學之路。集團化辦學加強了校際、校企之間的深度溝通與全方位合作，充分發揮了群體優勢和組合效應，使教育資源得到有效整合、優化，提升了學校辦學質量。五、社會貢獻（一）技術技能人才培養 2015至2016年度，我校學生參加重慶市職業技能大賽，共有7人獲得市級三等獎，教師共有3人獲得市

23、級三等獎。2016.7月畢業生915人，其中獲取職業資格證書679人，雙證率74.2%（表1和表2所示為我校畢業生獲取職業資格證書情況統計表）畢業總人數專業大類畢業生數（人）獲取職業資格證書（人）915農林牧漁類農村電氣技術3838加工制造類數控技術應用6969加工制造類電子電器應用與維修137137交通運輸類航空服務1212交通運輸類汽車運用與維修8080信息技術類計算機應用188188信息技術類計算機網絡技術2525財經商貿類會計236旅游服務類旅游服務與管理4848教育類學前教育8282合 計915679表2 畢業生獲取職業資格證書類型及數量統計表辦證類別級別辦證機關數量（人）餐廳服務員

24、四級梁平縣人力資源和社會保障局48車工四級梁平縣人力資源和社會保障局50電工四級梁平縣人力資源和社會保障局38計算機操作員四級梁平縣人力資源和社會保障局199家用電器產品維修工四級梁平縣人力資源和社會保障局137汽車維修工四級梁平縣人力資源和社會保障局80鉗工四級梁平縣人力資源和社會保障局19文字錄入處理員四級梁平縣人力資源和社會保障局26幼兒園教師資格證梁平縣教育委員會82合 計679表1 畢業生獲取職業資格證書統計表 （二）社會服務1.培訓服務學校還大力開展社會培訓工作，2015至2016年度，我校組織培訓項目10項，累計培訓人數達842人次，其中三峽移民培訓總天數113天，培訓學員522

25、人，為學校創收45萬余元。在我校舉辦的三峽移民職業技能培訓，促進了三峽庫區移民安置區經濟又快又好地發展，經濟效益、社會效益、生態效益也十分明顯，達到了縣移民局對培訓的要求。通過培訓，移民在梁山柚栽培、水稻栽培、小型農機具的使用和維修等方面得到了提高，此類培訓非常受培訓學員的歡迎；通過訂單式培訓，提高了移民在電工、焊工、計算機、酒店服務方面的技能，為其就業打下了堅實的基礎。（具體培訓項目及人數如表3所示）。表3 社會培訓統計表承擔培訓項目名稱項目來源性質（公益和有償）培訓人數培訓天數培訓形式渝東保安培訓市公安局有償7630合作培訓渝東保安培訓（2015年涉爆專業）市公安局有償4530合作培訓渝東

26、保安培訓（協勤人員）市公安局有償10730合作培訓渝東保安暑期培訓（校保保安）市公安局有償9230合作培訓三峽后續職業技能培訓就業技能培訓酒店服務培訓縣移民局有償9615天獨立培訓三峽后續職業技能培訓就業技能培訓計算機培訓縣移民局有償9115天獨立培訓三峽后續職業技能培訓就業技能培訓電工培訓縣移民局有償5515天獨立培訓三峽后續職業技能培訓就業技能培訓焊工培訓縣移民局有償4015天獨立培訓三峽后續職業技能培訓小型農機具使用維修培訓縣移民局有償4015天獨立培訓三峽后續職業技能培訓生態農業技能和農業實用技術培訓縣移民局有償2002天獨立培訓 2.技術服務（1）旅游專業學生327人次為梁平縣各企業

27、活動提供禮儀服務。（2）旅游專業教師義務為郵政局職工提供禮儀培訓。3.文化傳承：我校是國家級非物質文化遺產梁平竹簾的傳承實驗基地，學校有專門的竹簾車間，聘請梁平竹簾傳承人對我校旅游專業學生進行了梁平竹簾制作工藝的培訓，制作了梁平竹簾畫，向到校參觀學習的領導、來賓展示了梁平竹簾的制作工藝等。（三）對口支援2016年6月1417日，我校15名有序教育大課堂教學課改成員到四川崇州參加了“重慶市送教四川省崇州市職業教育師資培訓暨產教融合助推區域經濟發展經驗交流會”活動，活動中李少軍校長在會上以校企合作的破冰密碼為主題，作了精彩的發言。隨后，課改團隊向重慶和崇州的嘉賓們展示了我校在課改方面取得的成果“古

28、詩詞韻律操”和“感恩的心”大課堂教學，得到了參與者的高度贊賞，取得了圓滿的成功。16日上午8:30主辦單位還組織了重慶職教與崇州市職教 “同課異構”的交流活動，我校教師李梅和熊雪蓮分別成為幼教專業和旅游專業課堂交流活動的評委。在評課過程中，大放異彩，獲得相關領導的肯定。這次課改展示活動，得到了更多同行的贊美，同時又積累了寶貴的經驗，為有序教育大課堂教學走向更高更遠的目標作了鋪墊。六、舉辦者履責（一）經費2015年8月，重慶市梁平職業教育中心整體搬遷到位于梁山街道大福村一組168號，占地面積80000.9平方米，建筑面積57310.9平方米，總投資2.1億元，其中土地投資6932.00萬元，建筑

29、物及附屬設施投資1.20億元，教學設施設備投資2060.00萬元。我校是全額撥款事業單位，教職工基本工資、績效工資及其它福利經費由財政全額保障，公用經費生均撥款1760元/年，2015.9.1-2016.6.30市財政補助中職公用經費145萬元，本年度學校獲市級示范校建設市級專項資金600萬元，計算機、汽修特色專業建設專項資金300萬元。（二）政策措施梁平縣人民政府和梁平縣教育委員會作為學校的舉辦者，為了更好的發展中等職業教育，制定了一系列相關政策和措施。具體體現在：為學校投資2個多億修建了新校區，于2015年8月順利實現了學校的整體搬遷；進一步擴大和落實了辦學自主權，使得學校的發展空間更加廣

30、闊；在學校規模不斷擴大和教師編制緊缺、師資力量嚴重不足的情況下，同意學校面向社會聘請了一批能工巧匠，采用購買社會服務的方式解決了師資嚴重不足的疑難問題；為了進一步體現學校的辦學特色和亮點，梁平縣人民政府和梁平縣教育委員會先后出臺了一系列提升學校辦學水平的政策和制度，例如：專門出臺縣委、縣府會議紀要，大力支持學校走產教融合發展之路；在招生過程中，專門召開中職學校招生工作會議，制定了一些列有利于職業教育招生和發展的政策。七、特色創新案例一：有序教育大課堂教學 一張閃亮的中職教育名片有序教育大課堂教學是梁平職教中心一張閃亮的中職教育名片，其核心內涵是把學生的“坐立行走說”等內容細化分解成不同的教學程

31、序，在大道至簡的理念指導下，通過有序的訓練，讓學生養成有序的心理，形成有序的習慣。運用大課堂教學模式，實現教育教學理念大更新、場景大轉換、方式大變更、資源大整合、內容大融合、質量大提升。自2010年4月以來，有序教育大課堂教學活動多次在本校、小龍坎職校、璧山職教中心、輕工業職校、渝北職教中心、福州市財經職專、福州市建筑職專、福州市電子職專、四川崇州職業學校等地上演，聽課觀摩的領導、教師、專家達3000多人次，學生收益面達50000人以上。每次活動都產生了轟動效果，好評如潮。其中中國職業技術教育學會德育教學研究會主任蔣乃平說：該校的有序教育大課堂教學將德智體美有機結合，充分體現了兩個全面，即全面貫徹了黨的教育方針，全面實施了素質教育。目前學校已經形成“有序就是和諧、有序就是安全、有序就是高效”的辦學理念。專家和企業老總稱“有序教育大課堂教學”是行之有效的人文素養、職業素養、立德樹人教育。學校通過有序教育大課堂教學培養的高素質人才得到了企業、社會、家長的高度認可和贊賞。案例二：外包生產線創造校企合作產教融合奇跡重慶市梁平職教中心和全國第二大光電產業企業重慶平偉