1、作文開(kāi)頭的寫(xiě)法一、開(kāi)頭的要求初中開(kāi)頭的寫(xiě)法1 、明：開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是傳統(tǒng)的作文法，能把讀者一下子引入文章的中心問(wèn)題或主旨上去。 好的開(kāi)頭要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么， 也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題， 知道你在談哪方面的問(wèn)題，開(kāi)篇知其旨意。2 、簡(jiǎn)：開(kāi)頭要短小精悍。開(kāi)頭段不宜長(zhǎng)，要簡(jiǎn)潔。不僅在視覺(jué)上引起讀者的注目，而且在短的空間范圍內(nèi)，在三兩行之中，還要求問(wèn)題提得明確集中。3 、美：開(kāi)頭要引人入勝。“好的開(kāi)頭，如同春云初展，鮮花含露，叫人一見(jiàn)鐘情”。開(kāi)頭在形式上也要美，如用典故、引名言、擺問(wèn)題、設(shè)懸念等。好的開(kāi)頭是成功的一半。二、開(kāi)頭的方法1. 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)篇點(diǎn)題法開(kāi)門(mén)見(jiàn)山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P

2、扣題，直截了當(dāng)?shù)臄[出觀點(diǎn)。這種方式比較普遍。一般地，記敘文包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件幾個(gè)因素。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法常有以下幾種形式。從時(shí)間說(shuō)起。 如，一九三五年五月，北上抗日紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。（飛奪瀘定橋）。從地點(diǎn)說(shuō)起的敘述式。 如，晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦，河邊有個(gè)小村莊（小英雄雨雷）。介紹人物的敘述式 。 如 , 。 海娃十四歲 , 是龍門(mén)村的兒童團(tuán)長(zhǎng)（雞毛信 ） 。運(yùn)用這種開(kāi)頭方法作文，必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想，也就是說(shuō)既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心， 又要準(zhǔn)確的概括。 這種開(kāi)頭方法的好處是： 作文時(shí)可以隨時(shí)考慮圍繞中心描述， 這樣容易使文章的中心突出。讀者讀起來(lái)也容

3、易抓住要領(lǐng)，掌握基本內(nèi)容，深刻理解文章的主題。2. 景物描寫(xiě)開(kāi)篇法（一般適用于記敘文）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”以景物描寫(xiě)開(kāi)篇。看似無(wú)形之筆，卻是有心之柳， 文首的景物描寫(xiě)都是用來(lái)渲染一種特定的情味， 為全文定下感情的基調(diào)。如：天冷極了，下著雪，又快黑了（賣(mài)火柴的小女孩）。這種開(kāi)頭，是為了烘托文章中心事件的氣氛，為故事展開(kāi)鋪墊背景。月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。 荷花淀?xiàng)魅~灑落了一地寧?kù)o，澄光彌漫于整個(gè)黃昏。黃昏無(wú)語(yǔ)既交代了時(shí)間，又直接點(diǎn)題。3. 設(shè)置懸念（一般適用于記敘文）“當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ乱粋€(gè)人的時(shí)候。突然想起了敲門(mén)聲?”這是世界上最短卻又最精彩的一篇微型

4、小說(shuō)， 因?yàn)樗麆?chuàng)設(shè)懸念， 給讀者留下了無(wú)盡的遐思。一篇你丈夫真好的文章，敘述的是一個(gè)叫齊齊的女人，懷有身孕， 為了參加?jì)寢尩纳諈s獨(dú)自一人擠公交車(chē)， 別人都給她提供方便并且說(shuō) “你丈夫真好” ， 她很奇怪為什么別人都知道她的丈夫好呢？ 到家才發(fā)現(xiàn)齊齊的背上用透明膠布貼著一張紙片， 上寫(xiě) “請(qǐng)給我妻子讓座” 一路上別人都在說(shuō)她的丈夫好著實(shí)是一個(gè)謎， 直到最后謎底才揭開(kāi)可謂是柳暗花明，洞天石開(kāi)。4. 比喻開(kāi)篇法。往往巧用博喻（ 1） 誠(chéng)信如春天第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開(kāi)胸懷去接受；如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天遠(yuǎn)方飄來(lái)的一片火紅的楓葉，勾起無(wú)限牽掛；如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔

5、。（誠(chéng)信 - 永遠(yuǎn)的綠卡）（ 2） 在剛剛啟蒙的孩童眼里，零是一輪金燦燦的太陽(yáng)，是熱乎乎的雞蛋，是一朵盛開(kāi)的向日葵，是一顆圓形的巧克力，是媽媽炸的香噴噴的甜圈，也或許僅僅是一個(gè)圓圈?（零的斷想）（ 3） 誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔?（誠(chéng)信是什么5. 引用開(kāi)篇法引用名言名句。巧借詩(shī)歌、典故，俗諺，流行歌曲等。（ 1）問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì)問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊， 又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人

6、生最終的答案。 但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣， 各不相同。 西施說(shuō) “: 愛(ài)情是工具。?” （問(wèn)世間情為何物）（ 2）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō): “答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團(tuán)，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì)給你帶來(lái)更多成功的機(jī)會(huì)。 （旋轉(zhuǎn)這只萬(wàn)花筒）（ 3）古人云：“仁者樂(lè)山，知者樂(lè)水。”樂(lè)山之挺拔峻秀，樂(lè)水之輕盈靈動(dòng)。 無(wú)怪乎一條青溪會(huì)引來(lái)諸如李

7、白杜甫的駐足凝視， 會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生， 不原再 “誤入塵網(wǎng)中”。（水的聯(lián)想）6. 巧用題記，揭示主旨。沒(méi)有樹(shù)的偉岸， 但你可以有草的翠綠; 沒(méi)有牡丹的嬌艷， 但你可以有小野菊的灑脫?生命，可以不燦爛， 但必須偉大! 題記如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信， 那你就幾乎一貧如洗了。 題記題記的寫(xiě)法有哪些呢？（ 1）題記可以自擬。比如中考滿分作文水祭，有一則含義雋永的題記： “水啊，水，你孕育了萬(wàn)物生靈可你被生靈摧殘，你的干枯是誰(shuí)的悲哀，你的怒吼又是誰(shuí)的災(zāi)難？”這則題記語(yǔ)言優(yōu)美，含義 深刻，而且統(tǒng)領(lǐng)全篇，把文章的

8、主題鮮明地彰示出來(lái)。 “未出曲調(diào)先有情。”自然就吸引讀者。（ 2）引用詩(shī)詞名句作為題記。如作文世界因綠而精彩，作者就巧用了聞一多先生的色彩：“綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，藍(lán)教我以高潔?”引出全篇的主旨，有效地增強(qiáng)了文章的凝重感。（ 3）題記還可以引用那些寓意鮮明的傳說(shuō)、故事等，引人深思。寫(xiě)好題記要有深刻的思想，廣博的知識(shí)，要講究語(yǔ)言的精練。因此，我們平時(shí)應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：一是積極擴(kuò)大閱讀，多摘抄、熟記一些格言警句；二是多注意錘煉語(yǔ)言功夫。7. . 作排比，造勢(shì)磅礴。（ 1）種子沖破巖層的禁錮，迎向光明；雄鷹穿過(guò)風(fēng)暴的阻遏，飛向云霄；駿馬突破韁繩的束縛，奔馳原野。（擺脫束縛）（ 2） 蜜蜂羨慕雄

9、鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔， 卻沒(méi)有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛， 果實(shí)累累； 沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀， 卻沒(méi)有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓； 丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗， 卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。 （是金子，總會(huì)閃光）（3） 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；美美芳草，我摘一束最燦的；茫茫人海，我要選擇哪一種最符合我性情的人生？（心靈歸屬 何方）8. 巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。（ 1）是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？：哲人對(duì)著藍(lán)天微笑： “是時(shí)間。 ” 孩童握著風(fēng)箏拍手： “是風(fēng)。 ” 流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”（擁有答案的幸福）（ 2）有這樣一道選擇題：父母