1、第五節 綠色植物在生物圈中的作用第一課時【學習目標】1、描述綠色植物為生物提供了食物和能量；理解綠色植物是“能量轉化器”。2、明確綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；理解綠色植物是自動“空氣凈化器”。3、了解溫室效應、臭氧層破壞等現象的成因及危害。4、主動獲得積極的情感體驗，關注自己的生存環境，形成熱愛生命、保護生態環境的意識。【學習重點、難點】1、理解綠色植物是“能量轉化器”。2、明確綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；理解綠色植物是自動“空氣凈化器”。【學法指導】 觀察課本第73頁圖2.1-16和課本第74頁圖2.1-17，根據所給問題，體會綠色植物為生物生存提供了食物和能量，理解綠色

2、植物是綠色的“能量轉化器”；體會綠色植物維持生物圈中的碳氧平衡的重要作用，理解綠色植物是自動的“空氣凈化器”。【學習過程】 一、課前預習（基礎梳理）：1、“萬物生長靠太陽”。 是地球上所有生物能量的最終來源，而 起著非常重要的能量轉化作用。 2、綠色植物能夠吸收 ，通過 作用將它轉化為貯存在 中的能量。它是生物圈中最基本和最重要的組成成分，對整個生物圈的 具有非常重要的作用，它可以稱得上是“生命之母”，是綠色的“ ”。3、綠色植物不斷地進行著 ，消耗大氣中的 ，產生的 又以氣體 形式進入大氣，這樣就使生物圈的空氣中 和 的濃度處于相對 的平衡狀態，簡稱 。4、人類應當協調好經濟、社會發展和保護

3、環境尤其是保護 之間的關系，是生物圈中的多種生物和諧相處，實現 、 、 的共同發展。二、合作探究（小組討論完成下列問題）：1、綠色的“能量轉化器” 觀察課本第73頁插圖思考并討論回答下列問題：（1）圖中生物中誰能直接利用太陽光合成有機物？（2）動物以什么為食？它體內的有機物從哪里來的？（3）我們平時吃的蘑菇、木耳的營養是從哪里來的？（4）概括總結太陽能是如何被生物圈中的生物利用的。2、自動的“空氣凈化器”觀察課本第74頁普羅斯特勒試驗思考討論下列問題：（1）蠟燭為什么熄滅了？ （2）小白鼠為什么不久就死了？（3）燃燒的蠟燭有了植物仍能繼續燃燒,植物與小白鼠為什么能活著？（4）綠色植物和蠟燭、小

4、白鼠之間有什么關系？三、總結提升（師生共同討論）： 為什么說綠色植物是綠色的“能量轉化器”和自動的“空氣凈化器”？【考題例析】例：我國政府把2008年的北京奧運會辦成綠色奧運，在北京地區實施大規模綠化工程。綠化北京的根本目的是為了調節（ ） A北京地區的氣溫 B北京地區的濕度 C北京地區氧氣和二氧化碳的濃度 D北京地區空氣中各種成分的比例解析：大規模綠化增大了植物進行光合作用的面積，有利于植物吸收更多的二氧化碳，釋放出更多的氧氣。 【答案】C【達標檢測】基礎過關一、選擇題1、生物圈中的“能量轉化器”是（ ）A.綠色植物 B.蕨類植物 C .被子植物 D.藻類植物2、綠色植物能維持生物圈內的碳氧

5、平衡，主要依賴于（ ）A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸騰作用 D、吸收作用3、我們常說綠色植物是“生命之母”，主要是因為（ ）綠色植物光合作用為其他生物提供有機物和能量綠色植物光合作用為其他生物提供氧氣綠色植物光合作用為其他生物提供水和無機鹽綠色植物光合作用為其他生物提供生活環境A B C D 二、非選擇題根據生物圈中物質循環圖解回答下列問題：圖中A 、B分別代表的生物種類是：A B 圖中a表示 作用，b表示 作用,c表示 作用，d表示 。 能力提升一、選擇題AB煤天然氣石油大氣中的二氧化碳枯枝落葉、尸體糞便bcda微生物利用1、提高植被覆蓋率對保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩定也有重大

6、意義，這是因為綠色植物能通過（ ）A光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣 B光合作用吸收氧氣和二氧化碳C呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣 D呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳2、城市大面積綠化既能美化城市，又能凈化城市，還能控制溫室效應，其控制溫室效應的依據是 （ ）A綠色植物發達根系可以防止水土流失 B.綠色植物光合作用能放出氧氣C森林覆蓋可以防風，阻擋流沙作用 D .綠色植物可以吸收二氧化碳，降低空氣中二氧化碳的濃度3、在完全封閉的玻璃容器中，蠟燭能夠燃燒更長時間的一套實驗裝置是（ ）A.植物、動物和土壤中的水 B.光照、動物和土壤中適量的水C.植物、光照和土壤中適量的水 D.植物、動物和光照二、非選擇題下圖是英國科學家普利斯特利做的實驗；把一只點燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去（圖A）。把一盆植物和一只點燃的蠟燭一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物能較長時間活著，蠟燭也沒有熄滅（圖B）。把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正常活著（圖C）。請分析回答：(1)圖A所示實驗中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是_ 。(2)小明在做圖B所示實驗時失敗了，請你幫助他分析實驗失敗的原因：_ 。怎樣才能保證實驗成功?_ 。【拓展探究】乙甲如右圖，在兩個大小相同的玻璃容器內各放入一個大小相同的小鼠，