1、孩子不愛學習的解決方法孩子不愛學習的解決方法一、引導孩子的好奇心小朋友天生是好奇的。比如說，從零歲到一歲時，他會把所有東 西都放到嘴巴里試試看，當然我們或許覺得那很臟，可這就是小朋 友的好奇心。甚至有一杯熱水放在面前，小朋友也會很想去摸它試 試看。常常家長在親子教育過程當中，往往會阻止或壓抑了孩子的好奇 心，然而小朋友就是喜歡自己去嘗試，喜歡做事情按照他想要的方 式試試看。孩子充滿好奇心的同時表明著孩子在思考，這是一個好 的現(xiàn)象，家長這個時候就要想如何引導孩子的好奇心，從而轉(zhuǎn)化為 學習動力。二、高效是喜歡的表現(xiàn)之一孩子寫作業(yè)慢的原因：神游太空型一一時間管理差追求完美型一一認真過了頭條理性差一一

2、學習無方法學習基礎(chǔ)差一一學習有困難被逼無奈一一學習沒有興趣三、注意力不集中一一無關(guān)動作多孩子寫作業(yè)慢的原因大概有以上幾種原因，孩子寫作業(yè)很快大概 是孩子喜歡這門課程，在這個課程里面找到了學習的樂趣，高效是 孩子喜歡的表現(xiàn)形式之一。一個人的興趣是學習的第一動力。要充 分分析孩子寫作業(yè)慢的原因，找出病因才能治好病。四、不要無視障礙孩子在成長的道路上總會遇到困難，這個時候他們會非常需要家長的幫助和支持。如果家長選擇無視孩子所遇到的困難，那么孩子很有可能會選擇逃避。只要在某件事情上遭受挫折，對于這件事情的興趣就會大大下降，不會再選擇做這件事。甚至于發(fā)脾氣。大叫、跺腳，把東西扔得滿地都是。有時候，不僅破

3、壞自己的東西，甚至還去傷害別人的東西。很少有孩子在父母無視自己的困難之下還能迎難而上，在孩子猶豫遲疑的時候給予支持和鼓勵，這是我們作為父母應該做的。五、不要對差生戴“有色眼鏡”在一次段考中，一個男生的語文得了 59分。他找到老師說：“老師，您就再給我的作文加 1 分吧，就 1 分。求您了 ! ”老師說：“作文絕對不給加分; 但是，我可以給你把總分改成60 分我借給你 1 分。不過，你可要想好啊，這1 分不能白借，要還利息的，借1 還10，下次考試我要扣掉你 10 分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了。”男生咬咬牙說：“我借。”結(jié)果，再后一次段考中，他語文得了 91 分，扣掉 10 分，凈剩 8

4、1 分。不得不說這位老師很聰明，很有愛心，不像一般老師對學習成績不佳的學生那樣，往往不重視，不會很信任，有的甚至會挖苦諷刺，巴不得借家長之手“好好整治”一下學生。不僅僅是老師，還有家長，孩子成績差，應該幫助孩子找到學習的方法、學習的興趣，而不是挖苦孩子。孩子有效學習的方法1、讀一小時不如讀五十五分鐘要讓孩子能夠耐得住長時間做功課的方法之一，是一種叫做“時間的拍賣方式”的做法。如果你想要孩子做“一小時”功課，那么就把這“一小時”時間稍微縮短，指定他們做“五十五分鐘”或“五十分鐘”。事實上，這五分鐘或十分鐘雖不算多，但是在心理上，卻有好幾倍差別的效果。也就是說你叫他做“一個鐘頭”，和做“五十五分鐘

5、”的功課，感覺上的負擔，后者要比前者減輕好幾倍呢 !猛一看，這好像是在騙小孩，但效果的發(fā)揮，并不是基于“小孩才會上當”等玩笑式的理由，其實我們大人也一樣。就像百貨公司大拍賣時，兩千元的東西，如果改成一千九百元時，顧客就覺得便宜多了，而立刻買下來。這心理是完全一樣的。一個鐘頭的做功課時間，如果孩子“不肯買帳”，那么就“降價”變成五十五分鐘，好象“便宜了”，于是孩子欣然接受，“買”了做功課的時間，這就是為什么“時間的拍賣方式”有效的理由。2、一天做幾小時的功課才算有效率有一陣子流行過一句話“四上五落”，意思是說要考上一流大學，一天睡眠不得超過五小時，否則就會名落孫山。這句話確實在日本風行過一陣子，

6、可是對考上一流大學的學生追蹤調(diào)查的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他們每天幾乎都睡足八小時左右。就算是高中生，從學校回來以后，在家能夠集中精力用功的時間，以兩小時到四小時為最大限度; 而無法集中注意力的小學生，頂多以兩小時為限，再繼續(xù)讀下去，效率不但不能和時間成正比，反而會傷害孩子的身心，結(jié)果造成孩子討厭讀書。有不少家長常沾沾自喜地說：“我家的孩子從學校一回來，就關(guān)在書房，除了吃飯時間以外，都不出來呢。”其實，孩子就算躲在書房也未必一直都在讀書。做功課與其求量，不如求質(zhì)。家長必須了解這點，及時把孩子從書桌上“解放”出來。3、每一科目的用功時間一次多少最佳同一個科目如果需要讀五個鐘頭時，一天讀五小時好，還是分成五天，

7、每天讀一小時好?前者稱為“集中學習”，后者稱為“分散學習”。一般來說，以般來說，以“分散學習”的效果比較好。以某項作業(yè)的實驗來看，同樣的作業(yè)二十次集中做，和一天一次分為二十天做，兩相比較，每一次的作業(yè)效能，后者確實比前者高出百分之三十。就像人一天要分三次吃飯一樣，讀書也不能一次讀完，必須插進休息時間，分好幾次讀，效能才能高。這件事，從紐斯特“對所學的東西能記憶多少”的實驗中也獲得證實。在學習某一科目時，與其連續(xù)強記，不如休息之后再記，才不會使記憶的內(nèi)容重復搞混，這就是有名的“紐斯特法則”。考試前一夜的臨時抱佛腳效率不可能高，因為一考完之后，前一夜拼命死記的東西，會忘得一干二凈，也就是這個緣故。由此可見，在為孩子擬定學習計劃時，與其以一小時為單位，不如以二十分鐘為單位，因為效率較高，記憶也比較確實。4、吃飯前后一小時，讀書效率并不高“等飯做好了，我會喊你，現(xiàn)在你還是好好讀書。”“吃過飯別東摸西摸的，快點去做功課。”父母親常掛在嘴巴上的就是“去做功課”，而且是在吃飯前后的一小時內(nèi)最常說。很多母親似乎都不明白，“吃飯前后一小時”其實是一天里面效率最低的時候。從生理學上來說，吃飽飯后，全身的活動能量都集中在消化器官，頭腦的活動相對地也就遲緩了。而空肚子的時候，所有的動物都在為尋求食物而四處移動 ; 人類的身心動向，又何嘗不是集中于“食物探索行動”