1、.七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次考試試題以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次考試試題，希望本篇文章對(duì)您學(xué)習(xí)有所幫助。七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次考試試題親愛(ài)的同學(xué)，相信在本場(chǎng)考試中，你的數(shù)學(xué)知識(shí)程度和探究才能一定會(huì)有很好的發(fā)揮。特別提醒你要仔細(xì)審題，做題先易后難。祝你獲得好成績(jī)!一、選擇題30分1. 的絕對(duì)值是【】A.-3 B. C.3D.2.在|-1|，-|0|，-23，-|-2|，-2這5個(gè)數(shù)中，負(fù)數(shù)共有【】A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)3.以下說(shuō)法中，正確的選項(xiàng)是【】A、正整數(shù)和負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱(chēng)整數(shù)B、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱(chēng)有理數(shù)C、零既可以是正整數(shù)，也可以是負(fù)整數(shù)D、一個(gè)有理數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù)4.火車(chē)票

2、上的車(chē)次號(hào)有兩個(gè)意義，一是數(shù)字越小表示車(chē)速越快，198次為特快列車(chē)，101198次為直快列車(chē)，301398次為普快列車(chē)，401598次為普客列車(chē);二是單數(shù)與雙數(shù)表示不同的行駛方向，其中單數(shù)表示從北京開(kāi)出，雙數(shù)表示開(kāi)往北京.根據(jù)以上規(guī)定，杭州開(kāi)往北京的某一直快列車(chē)的車(chē)次號(hào)可能是A.20B.119C.120D.3195.某市2019年的最高氣溫為39，最低氣溫為零下7，那么計(jì)算2019年溫差列式正確的選項(xiàng)是【】A、+39+-7B、+39+7C、+39-7D、+39-+76.一種巧克力的質(zhì)量標(biāo)識(shí)為250.25千克，那么以下哪種巧克力是合格的【】A.25.30千克B.24.70千克C.25.51千克D

3、.24.80千克7.假設(shè)|a|=5，|b|=3，那么 的值的個(gè)數(shù)有【】A、4B、3C、2D、18.把-1,0，1,2，3這五個(gè)數(shù)，填入以下方框中，使行、列三個(gè)數(shù)的和相等，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是【】9.a，b是有理數(shù)，|ab|=-abab0，|a+b|=|a|-b用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示a，b以下正確的選項(xiàng)是【】10.有2019個(gè)數(shù)排成一行，其中任意相鄰的三個(gè)數(shù)中，中間的數(shù)等于它前后兩數(shù)的和，假設(shè)第一個(gè)數(shù)和第二個(gè)數(shù)都是1，那么這2019個(gè)數(shù)的和等于【】A、2019B、-1C、0D、2二、填空題30分11、每輛汽車(chē)要裝4個(gè)輪胎，那么51只輪胎至多能裝配輛汽車(chē)。12.孔子出生于公元前551年，假如用-551年來(lái)

4、表示，那么李白出生于公元701年表示為_(kāi)13.文文和春春正在運(yùn)用有理數(shù)混合運(yùn)算玩二十四點(diǎn)游戲，現(xiàn)文文抽到四個(gè)數(shù)3，4，-6，10，她很快就算出了24點(diǎn)。聰明的小朋友你會(huì)算嗎?請(qǐng)寫(xiě)出你的運(yùn)算式，使其結(jié)果等于24：.14.比較大小： _ 填或15.點(diǎn)A在數(shù)軸上距原點(diǎn)3個(gè)單位長(zhǎng)度，且位于原點(diǎn)左側(cè)，假設(shè)將A點(diǎn)向右挪動(dòng)5個(gè)單位長(zhǎng)度，此時(shí)A點(diǎn)表示的數(shù)是.16.某廠檢測(cè)員對(duì)編號(hào)、的五只手表進(jìn)展走時(shí)準(zhǔn)確性測(cè)試，一天24小時(shí)比標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間快記為正，慢記為負(fù)，單位：秒。記錄如下：-5 +3 +2 -1 -4僅從走時(shí)準(zhǔn)確性來(lái)考慮，第_號(hào)手表質(zhì)量好一些。17.設(shè) 0， 0，且 ，用號(hào)把 、- 、 、- 連接起來(lái).18.找

5、出滿(mǎn)足以下條件的數(shù)：每空格各寫(xiě)出一個(gè)即可加上-8，和為正數(shù)：_乘以-8，積為正數(shù)_19.假如a、b互為倒數(shù)，c、d互為相反數(shù)，且m=-1，那么代數(shù)式2ab-c+d+m2=_。20.用、定義新運(yùn)算：對(duì)于任意實(shí)數(shù) ， ，都有 = 和 = .例如.32=3，32=2，那么2019201920192019=.三、解答以下各題共60分21.5分把以下各數(shù)填在相應(yīng)的大括號(hào)內(nèi)15， ，0.81，-3， ，-3.1，-4，171，0，3.14正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合正整數(shù)集合負(fù)整數(shù)集合有理數(shù)集合22.計(jì)算：24分1. 2.3. 4.|-2 |-2.5+1|1-2 |5.-792 + -296.-19 323.9分小紅

6、爸爸上星期六買(mǎi)進(jìn)某公司股票1000股，每股27元，下表為本周內(nèi)每日該股票的漲跌情況。單位：元星期 一 二 三 四 五 六每股漲跌 +4 +4.5 -1 -2.5 -6 +21通過(guò)上表你認(rèn)為星期三收盤(pán)時(shí)，每股是多少?2本周內(nèi)每股最高是多少?最低是多少元?3小紅爸爸買(mǎi)進(jìn)股票時(shí)付了1.5的手續(xù)費(fèi)，賣(mài)出時(shí)還需付成交額，1.5的手續(xù)費(fèi)和1的交易稅，假如小紅爸爸在星期六收盤(pán)時(shí)將全部股票賣(mài)出，你對(duì)他的收益情況怎樣評(píng)價(jià)?24.9分某商店打出了促銷(xiāo)廣告如下表.對(duì)顧客實(shí)行優(yōu)惠,某人在此商場(chǎng)兩次購(gòu)物分別付款168元和423元.1第一次付款168元,可購(gòu)價(jià)值多少元的貨物?2第二次付款423元,可購(gòu)價(jià)值多少元的貨物?3

7、假設(shè)把兩次的貨物合在一次買(mǎi),需要多少錢(qián)?優(yōu)惠條件 一次購(gòu)物不超過(guò)200元 一次購(gòu)物超過(guò)200元,但不超過(guò)500元 一次購(gòu)物超過(guò)500元優(yōu)惠方法 不予優(yōu)惠 按物價(jià)給予九折優(yōu)惠 其中500元按九折優(yōu)惠,超過(guò)500元部分按八折優(yōu)惠.25.6分觀察下面的點(diǎn)陣圖形和與之相對(duì)應(yīng)的等式，探究其中的規(guī)律：1 請(qǐng)你在和后面的橫線上分別寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的等式：2 通過(guò)猜測(cè)，寫(xiě)出與第n個(gè)圖形相對(duì)應(yīng)的等式.26.7分根據(jù)下面給出的數(shù)軸，解答下面的問(wèn)題：請(qǐng)你根據(jù)圖中A、B在-2,-3的正中間兩點(diǎn)的位置，分別寫(xiě)出它們所表示的有理數(shù)1分A：_B：_在數(shù)軸上畫(huà)出與點(diǎn)A的間隔 為2的點(diǎn)用不同于A、B、M、N的其他字母表示，并寫(xiě)出這些

8、點(diǎn)表示的數(shù)：_2分“師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱(chēng)也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱(chēng)，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱(chēng)，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老

9、師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。假設(shè)經(jīng)過(guò)折疊，A點(diǎn)與-3表示的點(diǎn)重合，那么B點(diǎn)與數(shù)_表示的點(diǎn)重合;2分語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。假設(shè)數(shù)軸上M、N兩點(diǎn)之間的間隔 為9M在N的左側(cè)，且M、N兩點(diǎn)經(jīng)過(guò)中折疊后重合，M、N兩點(diǎn)表示的數(shù)分別是：M:_N:_2分單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧