1、 感恩父母教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。2、讓學(xué)生知道父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。3、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感恩，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解到父母每天的辛勞，從而學(xué)習(xí)去感謝父母，體貼父母，關(guān)心父母。教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生教學(xué)過(guò)程：一、 故事導(dǎo)入，引入情景 播放韓紅的歌曲天亮了，老師溫情講述天亮了背后的感人故事。師：1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)， 正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。 而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦

2、， 用雙手托起了自己兩歲半的兒子。 結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己， 他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。這故事也深深地感動(dòng)了韓紅，她不僅自己作詞譜曲，創(chuàng)作了這首感動(dòng)億萬(wàn)人的歌曲天亮了，我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！播放歌曲，學(xué)生欣賞。師：幸運(yùn)的是，歌手韓紅在得知這件事后，經(jīng)過(guò)百般打聽(tīng)，最后找到了這個(gè)小男孩，并最終收養(yǎng)了他。 師：聽(tīng)過(guò)了這個(gè)故事，你想對(duì)這對(duì)偉大的父母說(shuō)些什么？生：你們太偉大了。師：其實(shí)天下的父母無(wú)一不是如此，在大災(zāi)大難面前，他們會(huì)將自己生的希望留給自己的孩子們。對(duì)于父母這樣的深情，你們?cè)撟鲂┦裁茨兀可何覀円獙W(xué)會(huì)去感恩父母。 引

3、入課題：感恩父母二、了解父母無(wú)私的愛(ài)。師：其實(shí),父母不知在生死面前表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上，一樣充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。你還在什么時(shí)候體會(huì)過(guò)父母的愛(ài)呢？生：媽媽總是將最好吃的東西留給我。生：不管冬天再冷，爸爸總會(huì)汽車(chē)送我上下學(xué)。 師：是啊，從教我們牙牙學(xué)語(yǔ)（圖片），到接送我們上學(xué)（圖片），再到陪我們熬夜苦讀（圖片）等。在我們的成長(zhǎng)路上，父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們。當(dāng)他們老了，你會(huì)為媽媽穿針（圖片），你會(huì)陪爸爸散步嗎（圖片）， 他們老得生活不能自理了 ，你會(huì)不會(huì)幫他們喂飯，綁鞋帶呢？（圖片）等等。下面我為大家講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：挨杖傷老：漢朝時(shí)，大梁有

4、個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”學(xué)生：韓伯愈是一個(gè)孝子，性格善良，孝敬母親。師：生活中，你們也會(huì)惹爸爸媽媽們生氣，他們也有打你的時(shí)候，你們生氣嘛？生：不會(huì)，因?yàn)榇蛄宋遥麄儠?huì)更傷心的。師：在生活中，你也是想韓伯愈一樣孝順嗎？你們對(duì)父母又有什么了解呢？生：我

5、知道媽媽的生日。生：我知道我爸爸最?lèi)?ài)吃牛肉。生：我知道三，說(shuō)說(shuō)下列行為對(duì)不對(duì)師：既然大家都知道如何去關(guān)心自己的父母，那么什么樣的關(guān)心，會(huì)讓爸爸媽媽真的開(kāi)心呢？我們來(lái)判斷一下下列小朋友的做法對(duì)不對(duì)。Ppt 出示：在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說(shuō)：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了。”只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？生：不對(duì)。我們長(zhǎng)大了不只是要養(yǎng)我嗎的爸爸媽媽?zhuān)覀冞€有經(jīng)常去關(guān)心他們，尤其是生病的時(shí)候，我們要陪伴在他們身邊。Ppt出示：有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,父母對(duì)他的期望很高,他自己對(duì)自己的要求也很高,每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開(kāi)展孝敬父母的活動(dòng),要求學(xué)生在

6、家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說(shuō):“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。 生：不對(duì)，成績(jī)只是我們的一個(gè)方面，我們還有學(xué)會(huì)去和向朋友們相處，我們還要講禮貌，學(xué)會(huì)照顧別人等等。 四，將愛(ài)轉(zhuǎn)化成行動(dòng)師：請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話(huà)概括：談一談怎樣孝敬父母？父母很希望聽(tīng)到兒女祝福的話(huà)語(yǔ)，如果要寫(xiě)一句祝福的話(huà)在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫(xiě)？比一比誰(shuí)寫(xiě)得好。 學(xué)生行動(dòng)，將自己的話(huà)寫(xiě)在小字條中。師：哪些是同學(xué)們做得最好的？請(qǐng)講一講，讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)。生：我要每天晚上為媽媽打好洗腳水，讓他多泡泡腳。生：我為爸爸買(mǎi)一雙皮手套，這樣他上下班就不會(huì)被凍傷。生：我不會(huì)再耍小脾氣，讓媽媽生氣。生：我會(huì)每天為爸

7、爸講笑話(huà)，讓他開(kāi)開(kāi)心心的。 五，深化感情，加深感悟教師：這是一封爸爸媽媽寫(xiě)給孩子的感人肺腑的信，我們大家一起來(lái)讀一下。 （信中內(nèi)容截取：我的孩子：哪天 如果你看到我日漸老去 反映慢慢遲鈍 身體也漸漸不行時(shí) 請(qǐng)耐著性子試著了解我 理解我 當(dāng)我吃的臟兮兮 甚至已不會(huì)穿衣服時(shí) 不要嘲笑我 耐心一點(diǎn)兒 記得我曾經(jīng)花了多少時(shí)間教你這些事嗎？ 如何好好地吃 好好的穿 如何面對(duì)你的生命中的第一次 當(dāng)我一再重復(fù) 說(shuō)著同樣的事情時(shí) 請(qǐng)你不要打斷我 聽(tīng)我說(shuō) 小時(shí)候 我必須一遍又一遍地讀著同樣的故事 直到你靜靜地睡著；） （一起讀信） 教師：爸爸媽媽總有變老的一天，無(wú)論他們變成怎樣都是疼我們和我們愛(ài)的最親 的人。讓我們懷抱一顆感恩的心，大聲地說(shuō)出我們的心里話(huà)：謝謝您們，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)。úシ鸥卸鞯男母枨?（讓學(xué)生一起唱） 六， 結(jié)尾教師：當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，我們發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽臉上的皺紋越來(lái)越多，頭上的白發(fā)也越來(lái)越多。隨著歲月的流逝，他們的眼