1、授課班級學前教育1班授課時間6月4日課型新授1課時課題幼兒常見意外事故的防護和急救教學方法講授法教學目標認知掌握幼兒常見意外事故的簡單處理技術技能對幼兒常見意外事故的簡單處理的能力情感引起學生對預防幼兒意外事故發生的高度重視教材分析重點判斷病情的輕重。難點常見意外事故的簡單處理。關鍵會處理一些簡單的意外事故。教具資料多媒體教學，簡單的包扎用具。教學環節教師講授、指導內容學生活動時間分配組織教學導 入新 授師生問好，清點人數。圖片分析導入新課1、4歲幼女跌進學校食堂的熱湯鍋，燙傷面達20%2、幼兒園折疊床擠斷女童腳趾師：看了上面2則新聞，相信大家心情都是非常沉重的，我們都知道，幼兒活潑好動，什么

2、都想去摸一摸，動一動，因此也常接觸危險的環境，做出危險的動作，很容易發生意外事故。而在意外事故發生后，身為老師的我們應在最短的時間里迅速判斷病情的輕重，合理的采取緊急措施，最大程度上減輕幼兒的痛苦，緩解他們的病情。今天這堂課，我們一起來學習幼兒常見意外事故的防護和急救。一、意外事故的定義 在預料之外的情況下，由于某種原因而發生的損傷或災害，稱為意外事故。 意外事故有時是難以預料的。但許多事故是可以避免的。二、預防意外事故的重要性 兒童的健康成長關系到整個社會和家庭。 意外事故的發生給家庭、社會、兒童在精神、肉體和物質上造成的損失和痛苦是無法估量的。 預防兒童意外事故必須引起全社會、保教員和家長

3、的高度重視。三、意外事故的誘因（一）知識欠缺和經驗不足（二）不良的態度、行為和習慣（三）危險的行為（四）能力不足（五）環境欠佳四、 意外事故的急救處理（一）意外發生后的生理表現（二）急救原則（三）重要的急救處理法（一）意外發生后的生理表現1、呼吸的變化出氣不均勻，有明顯的呼吸困難。2、脈搏的變化細快而弱，或節律不整。3、瞳孔的變化 不能隨光線的增強而迅速縮小。 （二）急救原則1、挽救生命2、防止殘疾3、減少痛苦4、及時、準確、有效（三）重要的急救處理法 1、呼吸停止的急救方法人工呼吸不管是哪一種傷害，已經造成呼吸極其微弱或呼吸停止，要立即施行人工呼吸，因為呼吸完全停止4分鐘以上就瀕臨死亡。（1

4、）什么是人工呼吸人工呼吸是采取人工方法幫助病人呼吸，最后使病人恢復呼吸功能的一種急救技術。 最常用的人工呼吸是口對口人工呼吸法和口對鼻人工呼吸法。 （2）步驟A.暢通呼吸道B.吹氣對小嬰兒和對較大的兒童各有不同的要求：小嬰兒每隔23秒鐘吹一次較大的兒童有節律地進行，每隔34秒鐘吹一次。心跳停止的急救方法 胸外按壓法步驟：（1）使病兒仰臥，背部有硬物支撐；（2）擠壓心臟；（3）與口對口吹氣法同時進行。觀看視頻：北京急救中心副主任醫師陳志：現場演示嬰兒猝死急救方法2、創傷出血的急救方法 在短時間內人體丟失全身血量的1/3就會有生命危險。（1）小傷口用干凈的紗布緊壓出血處（2）較大傷口用干凈的布、棉

5、花墊在傷口上，用繃帶包扎（3）動脈出血指壓止血，用拇指壓住出血血管的上端（近心端）3、骨折的急救 （1）癥狀A.疼痛B.失去正常功能C.出現畸形什么叫“青枝骨折”? 由于小兒骨頭最外層的骨膜較厚，可以發生“折而不斷”的現象，就像鮮嫩的柳枝，被折后，外皮還連著。小兒的這種骨折稱為“青枝骨折”。 （2）現場處理骨折的現場急救原則限制傷肢再活動，避免斷骨再刺傷周圍組織，以減輕疼痛。這種處理叫“固定”。A.肢體骨折：使用薄木板將傷肢固定，木板的長度必須超過傷處的上、下兩個關節。在傷肢上墊一層棉花或布類，用三角巾或繃帶把木板固定在傷肢上，將傷肢上、下兩個關節都固定住，露出手指和腳趾，以便觀察肢體的血液循

6、環。 B.肋骨骨折：a.不覺呼吸困難的，可用寬布帶將斷骨固定；b.感到呼吸困難的，不要處理，速送醫院。 C.頸椎骨折a.在頸下墊一小枕，保持生理屈曲度；b.在頭的兩側各墊一小枕，避免頭部搖晃。D.腰椎骨折：凡傷及腰部，應嚴禁傷者彎腰、走動，也不得攙扶、抱持傷者而使腰部彎曲。應由數名救護者動作一致地托住傷者的肩胛、腰和臀部，使傷者的腰部不致彎曲，將傷者“滾”到木板上，傷者俯臥，用寬布帶將其身體固定在木板上。課堂演練：觀看視頻后進行實際包扎演練。 課堂小結： 兒童的健康成長關系到整個社會和家庭。 意外事故的發生給家庭、社會、兒童在精神、肉體和物質上造成的損失和痛苦是無法估量的。 預防兒童意外事故必須引起全社會、保教員和家長的高度重視。 作業：分析討論其他意外事故自救小知識？課后延伸:如何打急救電話 v 病人的姓名、年齡、地點 v 病人目前最危急的狀況：如昏倒在地、心前區劇痛、呼吸困難、大出血等；傷害性質，如中毒，車禍、游水；觸電等v 病人家庭或發病現場的詳細地址、電話以及等候救護車的確切地址，最好選擇有明顯醒目標志處。v 電話120、110