1、縣城學校縣城學校課題結題培訓提綱課題結題培訓提綱安塞縣教育教學研究室：倪明東 一、前言v局部學校課題即將結題，有以下特點局部學校課題即將結題，有以下特點v領導重視、教師努力、研究的熱情高領導重視、教師努力、研究的熱情高v課題多、參與人數多、研究速度快課題多、參與人數多、研究速度快v研究的科目多，涉及的面廣研究的科目多，涉及的面廣 二、什么是課題v問題即課題問題即課題v 就是我們在教育教學過程中就是我們在教育教學過程中遇到的遇到的困惑、難點、熱點、亟待解決的具困惑、難點、熱點、亟待解決的具有普遍性的問題有普遍性的問題或者或者是是探索探索教學中教學中具有創新性、科學性、完整性、操具有創新性、科學性

2、、完整性、操作性的教學技術問題。作性的教學技術問題。 三、什么是研究v對策即研究。對策即研究。v我們把解決問題的設想、策略、方法、我們把解決問題的設想、策略、方法、步驟、以及實施、反思、校正、成果步驟、以及實施、反思、校正、成果總結的總結的全過程全過程叫做研究。叫做研究。 四、結題的條件 1、有沒有技術有沒有技術創新點創新點，決定能不能，決定能不能結題，技術創新點不只是某一觀點、思結題，技術創新點不只是某一觀點、思想的創新，而是在新觀點、新思想的指想的創新，而是在新觀點、新思想的指引下研究出新的具體的技術要領，即新引下研究出新的具體的技術要領，即新的的方法步驟方法步驟，說明做什么，怎樣做，而，

3、說明做什么，怎樣做，而且有創新程度，與常規的已有的做法不且有創新程度，與常規的已有的做法不同。創新又分為：校內創新、縣內創新、同。創新又分為：校內創新、縣內創新、市內創新、省內創新、國內創新及世界市內創新、省內創新、國內創新及世界創新創新。 比方：v高中思想政治課堂學案導學模式的探索與高中思想政治課堂學案導學模式的探索與研究，研究， 結題的標準要看是否創新出了具結題的標準要看是否創新出了具體的模式，即操作的方法步驟。體的模式，即操作的方法步驟。v地方時與區時，實際上課題應該叫計算時地方時與區時，實際上課題應該叫計算時間的方法研究，間的方法研究， 結題的標準主要看是否結題的標準主要看是否創新出了

4、計算時間的具體方法或創造了一創新出了計算時間的具體方法或創造了一種計算的工具種計算的工具 。 2、創新程度如何、創新點的多少與技術水平的上下決定結題的等級。五、結題報告的撰寫方法及多媒體匯報材料的制作要求1、結題報告提綱已復印、結題報告提綱已復印課題的提出課題的提出 課題研究的理論依據課題研究的理論依據 課題研究的經過課題研究的經過 課題研究的內容與結果課題研究的內容與結果 課題的創新點課題的創新點 課題成果的應用情況課題成果的應用情況課題成果與同類技術比較課題成果與同類技術比較 課題的后續研究課題的后續研究 2、多媒體匯報材料的制作要求多媒體匯報材料的制作要求文本內容只要大小題目、主要觀點、

5、文本內容只要大小題目、主要觀點、 方法、步驟、例證等、輔助性語言可以方法、步驟、例證等、輔助性語言可以省略。省略。適當配有能輔助說明文本內容的插圖。適當配有能輔助說明文本內容的插圖。多媒體匯報材料的詳細內容可另外打印多媒體匯報材料的詳細內容可另外打印 文本材料。文本材料。附：多媒體樣本 六、研究內容與結果的撰寫要求v要具有創新性與時間地域有關要具有創新性與時間地域有關v要具有科學性與省時、省力有關要具有科學性與省時、省力有關v要具有操作性與做什么、怎樣做有關要具有操作性與做什么、怎樣做有關v要具有完整性與全面、結構有關要具有完整性與全面、結構有關v要具有適用性與培養人的標準方法有關要具有適用性與培養人的標準方法有關v要具有專利性人無我有，人有我新。要具有專利性人無我有，人有我新。 七、本卷須知v抄襲與研究的區別與聯系；抄襲與研究的區別與聯系；v論文與課題研究成果的區別與聯系；論文與