1、高二生物必修3綜合測試題一、選擇題：1. 胚芽鞘產生生長素的部位，感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（ ）A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端2在人體下列結構中，不直接參與體溫調節的是（ ）A.下丘腦B.大腦皮層的中央前回 C.皮膚 D.腎上腺3. 下列關于內環境穩態調節的描述不正確的是（ ）A.內環境的理化性質是相對穩定的 B.內環境中pH的調節通過神經調節實現而體溫恒定是一個神經體液調節過程C.水和無機鹽平衡的調節是相互聯系的,血糖的調節有多種激素參與，胰島素是唯一降血糖激素 D.內環境穩態不能維持

2、，機體的生命活動就會受到威脅4.下列說法正確的是（ ）A.不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的 B.生長素的濃度越高植物生長越快C.發育著的種子能產生大量的生長素，是子房發育成果實的必要條件D.頂芽產生生長素，所以頂芽能優先生長而側芽受抑制，此現象稱頂端優勢5下列屬于生態系統食物網特征的是( )A一種生物只能被另一種生物捕食 B食物鏈的環節數是無限的C一種生物可能屬于不同的營養級 D食物網上的生物之間都是捕食關系6下列各項中，與效應T細胞的形成有關的一組是( )A造血干細胞、T細胞、B細胞、抗體和抗原B造血干細胞、吞噬細胞、宿主細胞、T細胞、記憶細胞和抗原C造血干細胞、胸腺、T細胞、B細胞、記

3、憶細胞和抗體D造血干細胞、胸腺、吞噬細胞、T細胞、記憶細胞和抗原7生態系統的穩定性與營養結構復雜程度的關系曲線正確的是( )8當細菌的外毒素再次侵入人體后，主要是體液免疫發揮作用，其“反應階段”和“效應階段”的免疫過程分別是( )AB細胞效應B細胞、釋放免疫活性物質消滅外毒素B效應B細胞產生抗體、特異性抗體與外毒素結合C記憶細胞B細胞、釋放免疫活性物質消滅外毒素D記憶細胞效應B細胞、產生特異抗體與外毒素結合9.下列關于神經調節的錯誤敘述是( )A.在刺激豐富的環境中生長的正常孩子神經突起及突觸數量將會增多B.當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時，膜內為正電位，膜外為負電位，電流在膜內由興奮部

4、位流向未興奮部位，在膜外由未興奮部位流向興奮部位C.興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞D.傳出神經元的軸突上某一點受到刺激，興奮會向軸突兩端進行傳導10.下圖是甲狀腺活動的調節示意圖。對該圖的理解，不正確的是( )A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體B.圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素C.甲狀腺活動只受垂體促激素的調節 D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節的作用11.受抗原刺激后的淋巴細胞( )A.細胞周期變長，核糖體活動增加 B.細胞周期變長，核糖體活動減弱C.細胞周期變短，核糖體活動減弱 D.細胞周期變短，核糖體活動增加12下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應

5、，其中正確的是( )A B C D13.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是( )A.生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B.生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在與果實中C.生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟D.生長素有促進果實發育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用14一個經濟效益很好的人工魚塘有生產者（浮游植物）、初級消費者（植食性魚類）、次級消費者（肉食性魚類）、分解者（微生物）。其中生產者固定的全部能量為a，流入初級消費者、次級消費者、分解者的能量依次為b、c、d，下列表述正確的是( )Aa=b+d Bab+d C.a<b+d Da=b

6、+c+d15下列對人體生命活動的敘述正確的是( )對于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫生的要求注射胰島素進行治療對于高燒不退的病人，在對癥下藥治療的同時，還可以采用加蓋棉被，增加排汗量來輔助降低體溫當人體攝取食鹽較多時，腎可通過尿排出多余的鈉，攝取食鹽少時，尿中幾乎不含NaCl，因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量如果支配某一肢體的傳入神經及中樞完整，而傳出神經受損，那么該肢體對針刺沒有感覺但能運動A.BCD16.治療艾滋病（HIV病毒為RNA病毒）的藥物AZT的分子構造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構很相似。下列對AZT作用的敘述，正確的是( )A.抑制艾滋病病毒RNA基因的轉錄B.抑制

7、艾滋病病毒RNA基因的自我復制C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉錄D.利于艾滋病病毒RNA基因的表達過程17.切除老鼠體內的甲狀腺，10d后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素。切除5d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續注射5d，過10d后觀察，其物質代謝能力沒有下降。由此可推測：甲狀腺激素能增強物質的代謝能力。為了證明這一推論，有必要進行對比實驗，以作觀察比較。你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組( )A.既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組B.從進行切除后的第1d開始，只注射用于該實驗溶劑的實驗組C.從進行

8、切除后的第5d開始，只注射用于該實驗溶劑的實驗組D.將溶解于另一種溶劑的(與上述溶液不同)的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的實驗組18人感染一次天花，終生“永志不忘”，再有天花病毒侵入時，能在病毒為患之前迅速將其消滅，這是因為( )A.體液中一直保留著針對天花的抗體 B.保持著對天花記憶的部分B細胞可伴隨人一生C.針對天花的效應B細胞可伴隨人一生 D.吞噬細胞可隨時“吞食”掉入侵的天花病毒19下列有關生態系統結構的敘述，正確的是( )A.每種生物在生態系統中只能處在一個營養級上B.動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養級C.自養生物都是生產者，是生態系統的主要成分D.細菌都屬于分解者，其

9、異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類20. 圖-4-2所示3種哺乳動物由于周圍環境溫度變動而發生的代謝速度變化。在以下敘述中不正確的是( )A.動物Y比動物Z更能適應寒冷的環境B.動物X對溫度變化的生理調節能力很差C.在溫度t1時，動物X、Y、Z代謝速度相同D.在低于t2的溫度條件下，動物Z代謝速度逐漸增加21右圖是某研究性學習小組對農田生態系統做的專題研究并繪制成的食物網，他們作出的以下結論其中不正確的是：( )A.流徑該生態系統的總能量是植物積累的有機物B.農民除草、滅蟲的目的是調整能量流動的方向，使能量更多地流向對人類有益的地方C.該生態系統含有五個以上的種群D.大田輪作（每年輪換種植不同作

10、物）可改變原有營養結構，減輕病蟲害蛇蛙昆蟲植物鼠二、非選擇題：22. 下面為體液免疫過程，據圖回答問題（1）圖中屬于體液免疫的反應階段的是_（填編號）（2）G過程主要在_中進行（3）若抗原物質是釀膿鏈球菌，常常會累及心肌細胞，原因是_ _（4）記憶B細胞和效應B細胞的區別在于_.23.下圖是生態系統中碳循環示意圖，圖中“”表示碳的流動方向，A為大氣中的CO2。請據圖分析回答：（1）該生態系統中屬于生產者的字母是_，C在生態系統中的所屬成分是_ ，圖中的過程所代表的生理作用分別是_、_、_。（2）寫出圖中含有四個營養級的食物鏈（用字母和箭頭表示）。 _ （3）在物質循環的過程中，同時伴隨著_，若

11、生產者有10000kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第四營養級的生物可增重_kg。（4）若由于某種原因，E種群數量大量減少，則在最初一段時間風，F種群和B種群數量隨即發生的變化分別是 、 。24如圖所示，為農民采用的籠養蠅蛆法而形成的食物網。（說明：雞糞中含有較多的營養物質未被消化，因此可再添其它飼料養豬，以生態學的角度看，這是一個理想的生態系統）按圖回答：(1)生態系統作用突出的是_。(2)建立這一生態系統的目的是_。(3)豬糞經過_的作用，可被農作物再利用；豬糞中的氨經過_的作用，形成_被農作物吸收，若在該系統中增加一個沼氣池，該池中要接種的菌種是_，接種后要想產生沼氣必須采取的措施是_，

12、理由是_。(4)在該生態系統內，物質經多次重復利用，提高了_率。(5)該生態系統是據_原理建立。25垂體是動物的重要內分泌腺，它由前葉與后葉兩部分組成，這兩部分的活動受到下丘腦的控制。為了研究這一機制，科學家用犬做了以下實驗：將垂體后葉切除，血液中抗利尿激素含量顯著減少，犬的尿量增加。將下丘腦與垂體后葉之間的神經聯系阻斷，結果同實驗相同。將垂體前葉切除，犬出現甲狀腺激素缺乏的癥狀。將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯系阻斷，結果同實驗相同。根據上述實驗結果，回答了下列各問。（1）實驗證明垂體后葉能釋放_。實驗證明_ 。(2)實驗證明垂體前葉能分泌_ _，促進甲狀腺分泌。實驗證明_ _ 。26.閱讀下

13、面兩段材料，運用所學知識回答問題：材料一 雌蠶蛾能釋放一種性外激素，可以把3km以外的雄蠶蛾吸引過來。雖然每只雌蛾所釋放的性外激素的數量不到0.01mg，但雄蛾卻仍對其作出反應。有趣的是雄蛾對密封在玻璃瓶中的雌蛾雖然看得見，但卻無動于衷。材料二 性外激素是昆蟲分泌到體外的一種揮發性的物質，是對同種昆蟲的其他個體發出的化學信號而影響它們的行為，故成為信息素，目前已人工合成20多種性外激素類似物（性引誘劑），用于防治害蟲，效果顯著，如利用性外引誘劑“迷向法”防治害蟲。具體做法是，在田間釋放過量的人工合成性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感染器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而

14、干擾害蟲的正常交尾活動。（1）材料一的“性外激素”屬于生態系統中的 信息。（2）材料一體現了信息傳遞的什么作用？ （3）微量的引誘劑就可引起同種雄蛾的反應，這說明引誘劑具有 性和 性。（4）從材料二可以看出，“迷向法”并不能直接殺死害蟲，而是通過 ，從而使害蟲種群的 率下降，降低對作物的危害。27 圖9為某一鄉村生態系統的結構模式圖，請據圖回答： （1）生態系統的主要功能是_ 和_ ，這是該村生態系統所依據的生態學原理。該生態系統的最大優點是_ _ _。（2）在該生態系統中起決定作用的是_ _ _。如不換成能量，僅用質量考慮，若要生產2kg雞肉最多需要水稻和大豆共計_ _kg。（3）蘑菇在該生

15、態系統中屬于_ _ _。（4）氮是植物生長必需的元素。但在種植大豆時不施氮肥，仍能旺盛生長，其原因是_ _ _。（5）在沼氣池中常有一種刺激性的臭氣，該物質是_NH3_ _，通過_ _細菌的作用可將臭氣除去，并能形成_NO3-_被植物吸收。28人和小白鼠都是哺乳動物，胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實驗對象設計探究性實驗，預測和分析實驗應出現的結果，并寫出實驗結論。一、材料用具 大小、體重一樣，生長正常的小白鼠2只；生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑、注射器、試管、試管夾、吸管、燒杯、三角架、石棉網、

16、酒精燈等。二、方法步驟 實驗提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實驗設計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。第一步：確定1只鼠為實驗鼠，腹腔注射 ；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射 。第二步：將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的斐林試劑。 第三步：給藥1小時后，從兩只小白鼠分別采取尿液，實驗鼠尿液放1號試管內，對照鼠尿液放2號試管內。 第四步：兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內加熱煮沸，觀察兩支試管溶液顏色的變化。 三、實驗結果的預測、分析和結論1實驗結果的預測及分析： 。2結論： 。29.為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節機理，某同學設計了如下實驗：知識準備：碘是合成甲

17、狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。材料用具：略。方法步驟：第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。第二步；每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。回答下列問題：（1）改正上述實驗方法第一步中的兩處不妥當之處：_。(2)實驗中選用三組而不用三只

18、兔子的好處是_。（3）若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計 A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的 。（4）若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則該只兔子體內促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是_和_。參考答案1234567891011121314151617BBBCCDADCCDCDCACC18192021BCBA22.（1）D、E （2）血液（3）心肌瓣膜細胞表面的某種結構與釀膿鏈球菌的抗原決定簇結構相似，抗體產生后容 易攻擊自身心肌細胞，造成心肌細胞損傷（4）記憶B細胞能進行分裂，保留對抗原的記憶，并且在抗原再次刺激時快速增殖分化形成效應B細胞，效應B細胞能產生抗體23. （1）