1、第六章 我們生活的大洲亞洲單元主題備課     本章是學習區域地理的開篇之章，在初中地理知識結構中具有承上啟下的作用，將上冊所學的地形、河流、氣候、居民、經濟等知識運用于具體的區域，同時也為繼續學習下面的地區和國家地理提供了基本的方法和策略。在本套教材中只安排了亞洲這一個大洲的學習，其寓意是通過對這一個大洲的學習，教會學生可以從哪些方面描述一個大洲，如何通過對地圖和相關資料的分析，歸納一個大洲的區域特征，如何分析一個大洲各地理要素間的聯系。所以本章既是在對亞洲的學習，更是對區域研究方法的學習。 一、單元教學目標  1運用地圖

2、說明亞洲的緯度位置、海陸位置和半球位置，培養歸納分析的能力；  2了解亞洲是世界第一大洲以及原因  3運用地圖和有關資料歸納亞洲的地形地勢、氣候、河流特點及其相互關系； 4運用地圖找出亞洲的主要河流，歸納河流分布規律并說明與地形的關系; 5運用有關資料說出亞洲存在的人口、環境、發展等問題；       6通過實例說明亞洲內部經濟發展水平是不平衡的，多為發展中國家。 二、單元重難點及突破方法   1、亞洲自然環境的基本特點。（地

3、理位置、地形、氣候） 閱讀分層設色地形圖、地形剖面圖掌握地形地勢特點；利用描述家庭地址的方法學習亞洲地理位置；閱讀亞洲氣候圖分析氣候特點。   2、學習大洲的基本方法。    以亞洲為案例在教學過程中總結方法：地理位置、自然環境、人文環境。利用北美洲地形剖面圖和氣候圖，以及非洲氣候圖做練習掌握方法。 三、單元活動設計 新教材不僅有正文，還配合正文設計了很多活動內容，目的是讓學生通過活動討論探究等得出結論，注重學習過程和學會學習。為了落實具體目標并且拓展能力目標，根據正文、活動內容和其他課外資源，

4、以及學生的心智和知識儲備，針對每個框題目標，綜合設計了一些教學活動，因為時間的限制，具體操作可以分為課上完成和課下完成。 （一）課堂活動 1、學生自主閱讀課文復習： （1）亞洲的地理位置。 （2）亞洲的地形特點。  （3）亞洲氣候特點。 （4）亞洲經濟發展差異。 （5）亞洲之最。 （6）亞洲人口數量及自然增長率。 2、學生依據學案進行自主復習檢測 3、小組討論： 交流自主復習檢測答案，標畫疑難問題可以小組之間交流。 4、學生自主總結整理知識結構圖 5、學生

5、獨立完成課堂達標練習，并小組內矯正。 （二） 課外活動 1、通過各種渠道搜集關于亞洲的世界之最。 2、制作亞洲地理知識集錦手抄報。第一節 位置和范圍【教學目標】：【知識與技能】：1.初步學會運用地圖和相關資料說明某一地區位置特點的方法。2.運用地圖說明亞洲的地理位置和范圍。3.了解亞洲的面積和分區。【過程與方法】：通過對亞洲位置和范圍的學習，初步掌握運用地圖和相關資料說明某一地區位置特點的方法，通過交流進一步激發學生的學習興趣，養成自主學習的習慣。【情感態度與價值觀】：通過認識亞洲位置和范圍，增強環境意識，懂得尊重不同國家的文化，樹立正確的人口觀。【教學

6、重點】：通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法。【教學難點】：學會正確描述大洲的地理位置特點，運用地形圖和地形剖面圖描述區域某一地勢變化及地形分布特點。【教學準備】：掛圖、地形名稱卡片【課時安排】：2課時第一課時 位置和范圍教學過程一、導入新課：播放視頻：視頻中展示了亞洲各地的自然風光和名勝古跡，并配以優美的音樂。教師提問：結合我們平時接觸的電視、電影、報紙、網絡資料，談談自己知道的亞洲。學習討論回答。教師歸納：我們居住的大洲從南到北、從東到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皚皚的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河，有燦爛的文化，有優美的風

7、景。它就是雄踞東方的亞洲。板書：一、雄踞東方的大洲亞洲二、出示學習目標(同上)三、新授:（一）溫故知新（生回顧亞洲地名的由來）亞洲是亞細亞洲的簡稱，意為“東方日出之地”。公元前2 000年中期，腓尼基人在地中海東岸（今天的敘利亞一帶）興起，建立起強大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超，活躍于整個地中海。頻繁的海上活動，要求腓尼基人必須確定方位。所以，他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”，所指范圍后來逐步擴大到整個亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”，意為“西方日落處”，后來被用來指代整個歐洲。 （二）亞洲的地理位置和范圍認識一個大洲，先要從“在哪里”入手，也就是明確

8、位置，搞清楚范圍、邊界。那么，應當如何描述亞洲在世界中的位置呢？ 師點撥描述區域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經緯度位置活動：看圖討論回答：1.讀圖6.1亞洲在世界中的位置，描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）2.讀圖6.2亞洲的范圍，找出亞洲的緯度位置最北：81°N； 最南：11°S；最東：170°W；最西：26°E3.讀圖6.2亞洲的范圍，了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍？亞洲位于亞歐大陸東部，北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋，西面與歐洲毗鄰，西南與非洲相鄰，東南隔海與大洋洲相望，東北隔白令海峽與北美洲相望

9、。學以致用：讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”，1簡述北美洲的半球位置。2. 說出北美洲的經緯度位置。3. 找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。活動：師生互動，完成第5頁活動題：比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。比較項目亞洲北美洲東西半球的位置 南北半球的位置  瀕臨的大洋  面積  緯度范圍  經度范圍  四、課堂小結：認識區域，首先要認識區域的地理位置和范圍。大洲的地理位置，可以從半球位置、海陸位置和經緯度位置等方面加以描述。五、作業

10、安排：完成地理基礎訓練同步練習。第二課時 位置和范圍教學過程：一、教師導入：我們的環球之旅已經到達了我們祖國所在的大洲亞洲。亞洲在許多方面值得亞洲人自豪。接下來，就讓我們通過自己的雙手和眼睛來驗證亞洲之最。二、活動內容：（一）算一算世界第一大洲你可以從哪些方面說明亞洲是世界第一大洲？小組討論1.計算：a.跨緯度數（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）b.地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）c.跨經度數（約164°，大部分在東半球）d.比較和其他大洲的東西距離。2.讀圖6.4七大洲面積比較，亞洲面積是多少，相當于幾個歐洲和南極洲面積之

11、和？ （三個歐洲和一個南極洲面積之和）得出結論：為什么說亞洲是世界第一大洲？1.跨緯度最廣（跨寒、溫、熱帶）2.東西距離最長3.面積最大（4400千米）（二）找一找亞洲的分區通常，亞洲按照地理方位還可以劃分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個區域。讀圖6.5亞洲地理分區，結合圖6.5亞洲地形、政區，回答問題：新、馬、泰屬于亞洲的哪個地理分區世界第二人口大國印度屬于亞洲的哪個地理分區阿富汗屬于亞洲的哪個地理分區北亞部分屬于哪個國家的領土范圍哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個地理分區中國屬于亞洲的哪個地理分區，這個地理分區還包括哪些國家?學生讀圖分析：看圖6.6景觀圖，描述圖片中居民的生活。圖1西亞游

12、牧穿著寬松的長袍圖2北亞狗拉雪橇皮衣圖3南亞捕魚圖4東南亞長屋四幅圖說明由于面積遼闊，亞洲各地的自然環境的地區差異很明顯，也就造就了居民生活的差異。三、師生共同小結： 今天的旅程即將結束，請你們談談有什么收獲。四、作業安排： 完成地理基礎訓練同步練習。板書設計：第二節 自然環境（地形和河流）【教學目標】【知識目標】：了解亞洲的地形、河流、氣候等方面的自然環境等點。【能力目標】：1.通過對亞洲自然環境的學習，理解自然環境的整體性，初步學會分析各個自然地理要素間的相互關系；學會運用地形圖和地形剖面圖，描述某一區域地勢變化及地形分布特點；運用地圖及有關資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點，并分析其相

13、互關系。2.通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，發展發散思維。3.通過小組合作學習的方式，培養探究意識和與人合作解決問題的能力。【情感、態度價值觀目標】：通過對亞洲自然風貌的學習以及用歌曲強化氛圍，培養學生對大自然的熱愛，對于我們生活的大洲的自豪感。【教學重點】：亞洲地形與河流分布的關系【教學難點】：運用地形圖和地形剖面圖描述區域某一地勢變化及地形分布特點。【教學方法】：講授法、讀圖指導法、練習法等。 【教具準備】：多媒體課件教學過程環節教師活動知識點學生活動設計意圖導入新課新授自主學習 小組合作播放亞洲雄風歌曲提問復習地形圖的閱讀方法過渡：要了解一個大洲的自然環境，除地

14、理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。從這首熟悉的歌曲里，你聽到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？地形圖依據什么來分層設色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？一、展示圖片（1）“亞洲地形圖”認識一些主要的地形區，描述一下他們的位置和大致海拔 1組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰 2組：帕米爾高原、蒙古高原 3組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原 4組：阿拉伯半島、馬來半島 二、根據以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮總結：亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低聽歌曲 談感受看圖 搶答學生查圖討論回答出各地

15、的地理位置，海拔高度不同組的學生展開競賽，搶答，活躍氣氛通過觀察、比較，培養學生的動手操作、動眼觀察能力。自主學習 小組合作展示圖片（2）“亞洲大地形與河流分布圖 引導學生讀圖回答讀書“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖，觀察區別兩圖三、寫出圖中代號所代表的地理事物的名稱。海洋 阿拉伯海亞丁灣， 太平洋。河流：a 烏拉爾河，b 葉尼塞河，c 印度河 。湖泊：d：_里海_ 。山脈：A 烏拉爾山脈，B 大高加索山脈 ，C 喜馬拉雅山脈 ，D 小興安嶺 。半島：甲 阿拉伯 ，乙 印度 ，丙 中南 四、從兩幅圖中比較亞洲和北美洲地形的不同亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，

16、中部高，兩側低的特點。北美洲在東西方向上地勢西高東低過渡：河流是構成自然環境的另一重要因素，下面我們來了解一下亞洲地形與河流分布的關系學生分組討論各小組互相搶答評選優勝小組給予表揚學生讀圖分組討論各小組互相互相交流歸納小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力,活學活用自主學習 小組合作小結展示圖（3）“亞洲地形圖”在圖上找出幾條大河，展示圖（4）觀察河流的位置、流向及注入的海洋。引導學生讀課本圖展示練習題目 五、（一）找出長江、印度河、葉尼塞河、勒拿河太平洋長江、黃河、湄公河印度洋印度河、恒河、伊洛瓦底江北冰洋鄂畢河、葉尼塞河（二）找出里海、貝加爾湖、死海世界最大的湖泊是里海，最深的

17、湖是貝加爾湖，世界陸地最低點是死海（三）亞洲許多大河均發源于中部的山地、高原，并呈放射狀流向海洋六、回答北美洲地形的特點七、本課重點知識亞洲地形和河流特點河流分布與地形之間的關系學生讀圖分組討論搶答各組互相交流歸納亞洲的大河在分布上的特點。分組討論搶答鞏固練習和觀察能力，并通過小組內合作交流，培養學生正確表達和團結協作能力總結回顧地形和河流地形：亞洲地面起伏很大，地勢中間高，四周低。河流：向四周呈放射狀分布【練 習】讀“亞洲地形圖”，回答： （1）A            &

18、#160; 山脈；B              山脈；C              山脈； （2）河流：D             ；E      &

19、#160;       ； （3）高原：G              高原； H              高原； （4）平原：          &

20、#160;  平原；              平原；（5）半島：           半島。第二節 自然環境（復雜的氣候）【教學目標】【知識能力目標】1、能運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；2、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風的關系以及對農業的影響。3、初步學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個

21、大洲的自然環境特征。【情感態度目標】：1.通過學習亞洲氣候與位置、地形、農業的關系，分析氣候特征的影響因素，足見形成追根求源的探索意識。2.引導學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發展邏輯思維、培養創新與合作意識。【教學重點】氣候特點及其主要影響因素【教學難點】 對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。【教學方法】：講授法、讀圖指導法、練習法 【教具準備】多媒體課件【教學過程】環節教師活動知識點學生活動設計意圖導入新課自主學習合作探究從今日的天氣等話題導入。想想我們鹽城的氣候有什么特點？展示P7“亞洲氣候類型圖”要求學生看圖思考回答（記住氣候類型名稱和分布）認識一個

22、區域，通常要從自然環境和人文環境 兩方面入手溫帶季風氣候：夏季高溫多雨，冬季低溫少雨氣候是自然環境的主要組成部分，對人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復雜，氣候差異很復雜多樣的氣候1、亞洲主要有哪些氣候類型？2、全世界的主要氣候類型有十一種，僅亞洲就有9種，說明了什么？3、觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？4、距離海洋的遠近如何？距海遙遠，深入亞洲大陸內部。冬夏兩季的氣溫差異和降水差別學生思考討論搶答讀圖小組討論回答一共9種氣候類型亞洲氣候類型復雜多樣。溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。通過觀察、比較，培養學生的動手操作、動眼觀

23、察能力。自主學習合作探究展示“亞洲氣候類型圖”引導：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近，還有集中季風氣候全年降水量相對比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒5、在上面點出孟買和哈爾賓、雅庫茨克、烏蘭巴托的位置6、溫帶大陸性氣候的特點是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季7、亞洲的氣候特征一是氣候復雜復雜多樣二是季風氣候顯著三是大陸性氣候強8、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候主要分布在亞洲的東部和南部。（二）、季風氣候與我們的生活1、我們這里冬季偏北風，夏季偏南風。這種隨季節而改變風向的風稱之為季風。季風一般分為兩大類冬季風 與夏季風學生分析溫帶大陸性氣候的特點學生分組分析討論總結

24、亞洲的氣候特征 亞洲圖上畫箭頭簡單示意季風氣候的降水季節變化圖，幫助學生分析季風氣候降水的特點小組合作通過讀圖導學，讓學生對提高讀圖認圖析圖能力,活學活用自主學習合作探究小結知識點引導讀降水季節分配圖和降水年際變化圖思考回答讀有關干旱和洪澇的視頻、圖片要求學生完成練習2、找出亞洲季風區的三種氣候類型，說說他們各分布在哪些地方。3、冬季風和夏季風風向有何不同？夏季風來自海洋 還是陸地？4、降水的多少與夏季風有什么關系？啟發：如果降水過多或過少會造成什么后果呢？小結：所以在亞洲東部和南部季風區內，由于夏季風的影響易發生旱澇災害（三）本課重點知識點：復雜多樣的氣候季風氣候與我們的生活學生分組分析討論

25、總結亞洲的季風氣候特征 分布學生看材料分析，旱澇災害對農業影響大鞏固練習完成當堂達標和觀察能力，并通過小組內合作交流，培養學生正確表達和團結協作能力總結回 顧第二課世界最大的季風氣候區亞洲氣候類型復雜多樣溫帶大陸性氣候熱帶季風氣候亞熱帶季風氣候溫帶季風氣候【練 習】讀“亞洲氣候圖”，回答：（1）寫出圖中序號代表的氣候類型名稱：              氣候；              氣候；              氣候；