1、高品質(zhì)文檔2022暑假教育實習(xí)調(diào)研報告 一、目的： (一)對六個調(diào)研小組的全體成員進行現(xiàn)場培訓(xùn)。 (二)分析實地調(diào)研狀況和預(yù)調(diào)研得到的一線資料。 (三)進一步微調(diào)、完善調(diào)研方法與工具，為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)。 二、預(yù)調(diào)研方法與內(nèi)容 為了猜測調(diào)研的狀況，準(zhǔn)時發(fā)覺調(diào)研內(nèi)容的不足之處和培訓(xùn)參加調(diào)研人員的調(diào)研力量，使他們熟識調(diào)研過程，調(diào)研組首先進行了預(yù)調(diào)研工作。為了達(dá)到預(yù)調(diào)研的目的，預(yù)調(diào)研所采納的方法與內(nèi)容是和正式調(diào)研全都的，主要包括三個方面：問卷調(diào)查、訪談和課堂觀看與錄像。 (一)問卷調(diào)查 問卷調(diào)查包含五個方面的問卷：實習(xí)生問卷、實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷、實習(xí)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)校長問卷、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷

2、和語數(shù)外學(xué)科專業(yè)老師學(xué)問問卷(包括中學(xué)老師和師范生兩種)。通過廣泛的收集數(shù)據(jù)，和同類樣本間與不同樣本間的橫縱對比，討論分析此次訓(xùn)練實習(xí)的效果與存在的問題。 問卷調(diào)查樣本抽取原則是：實習(xí)生問卷的調(diào)研樣本為全部調(diào)研學(xué)校的全部實習(xí)生;實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的調(diào)研樣本是每個縣域塊內(nèi)各選擇一所初、高中學(xué)校，每校抽取兩個班級(不同班級，有實習(xí)生工作的班級);實習(xí)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)校長問卷的調(diào)研樣本是實習(xí)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)的校長1人;實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷的調(diào)研樣本為縣域內(nèi)實習(xí)學(xué)校的全部實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)老師學(xué)問問卷的調(diào)研樣本為參加問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習(xí)生和指導(dǎo)老師。 依據(jù)樣本抽取原則，把樣本確定為：

3、實習(xí)生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為在永吉七中實習(xí)的我校全部實習(xí)學(xué)生，共十五人;實習(xí)學(xué)校學(xué)生問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中兩個班的學(xué)生;實習(xí)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)校長問卷的預(yù)調(diào)研樣本永吉七中副校長;實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷的預(yù)調(diào)研樣本為永吉七中的全部指導(dǎo)老師;語數(shù)外學(xué)科專業(yè)老師學(xué)問問卷的預(yù)調(diào)研樣本為參加以上問卷調(diào)查的數(shù)語外專業(yè)的實習(xí)生和指導(dǎo)老師。 (二)訪談 訪談的對象包括四部分：實習(xí)生訪談、實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪談、實習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談和實習(xí)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)校長訪談。訪談的內(nèi)容是訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱上的內(nèi)容進行訪談，主要分三大塊內(nèi)容：基本狀況訪談、訓(xùn)練心理訪談和訓(xùn)練技術(shù)訪談。 訪談樣本的選擇原則是：實習(xí)生訪談對象為每校選擇3-

4、5名不同專業(yè)實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪談對象為每校2-3名指導(dǎo)老師(其中要有班主任指導(dǎo)老師)，實習(xí)學(xué)校學(xué)生對象樣本為選擇6-8個學(xué)生進行訪談，實習(xí)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)校長訪談對象為實習(xí)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)的校長1人。 依據(jù)樣本選擇原則，把樣本確定為：實習(xí)生訪談對象為在永吉七中實習(xí)的我校實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪談對象為永吉七中的一名女英語老師，實習(xí)學(xué)校學(xué)生訪談對象為永吉七中的六名學(xué)生(三男三女)，實習(xí)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)校長訪談對象為永吉七中副校長。由于此次預(yù)調(diào)研目的之一是為了培訓(xùn)參與調(diào)研的全體成員，因此進行訪談的學(xué)生都是有過訪談閱歷的或者之前受過訪談方面培訓(xùn)的，其余參與訪談的調(diào)研組成員則是見習(xí)這些訪談?wù)?/p>

5、訪談，向他們學(xué)習(xí)訪談的方法與技巧，吸取閱歷。 (三)課堂觀看與錄像 課堂觀看與錄像的樣本選擇原則是：隨機抽取有我校實習(xí)生實習(xí)的班級進行課堂觀看與錄像的工作。 預(yù)調(diào)研的課堂觀看與錄像工作一共記錄了三節(jié)課，分別是：學(xué)校一年一班的地理(授課人：劉偉)，學(xué)校一年一班的政治(授課人：吳靜)和學(xué)校二年五班的英語(授課人：文靜)。 三、預(yù)調(diào)研過程 (一)預(yù)調(diào)研的時間和地點 1.時間：20xx年10月8日上午7：3018：00 2.地點：吉林市永吉縣第七中學(xué) (二)預(yù)調(diào)研預(yù)備工作： 1.安排工作：侯恕支配此次調(diào)研的工作分工，提出基本要求。 2.協(xié)調(diào)工作：向永吉七中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說明調(diào)研目的與內(nèi)容，協(xié)商詳細(xì)的調(diào)研事項

6、，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。 (三)預(yù)調(diào)研工作內(nèi)容： 預(yù)調(diào)研工作的主要內(nèi)容有三項：訪談、問卷調(diào)查和課堂觀看與錄像。 1.訪談 (1)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)(此次訪談對象為永吉七中副校長)的訪談，訪談時間為15分。 (2)我校實習(xí)生的訪談，訪談時間大約為15分鐘。 (3)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師訪談(英語，女)，訪談時間約5分鐘。 (4)學(xué)生座談(6人，三男三女)，訪談時間約為5分鐘。 2.問卷調(diào)查 (1)學(xué)校主管訓(xùn)練實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)問卷調(diào)查，為5分鐘，在訪談之前。 (2)我校實習(xí)生的學(xué)科力量試題和我校實習(xí)生的問卷調(diào)查，發(fā)15份試題全部收回，調(diào)查問卷發(fā)15份返回13份。 (3)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的調(diào)查(學(xué)科力量試題和

7、調(diào)查問卷)，共持續(xù)約一小時。學(xué)科力量試題全部做完收回，問卷調(diào)查做了10份。 (4)學(xué)生問卷調(diào)查(兩個班)，每班的問卷平均都用了40分鐘。 3.課堂觀看與錄像 共錄了三節(jié)課的教學(xué)錄像，分別是：學(xué)校一年一班的地理(授課人：劉偉)，學(xué)校一年一班的政治(授課人：吳靜)和學(xué)校二年五班的英語(授課人：文靜)。 (四)下一步調(diào)研工作支配： 1.問卷相關(guān)部分負(fù)責(zé)人對問卷調(diào)整(周五完成)，周六合卷，周日印出(楊明)。 2.侯恕協(xié)調(diào)帶隊老師分組，參加調(diào)研的討論生分組(專題負(fù)責(zé)人分本專業(yè)學(xué)生，統(tǒng)一調(diào)整)。 3.聯(lián)系六個調(diào)研縣域的學(xué)校帶隊老師，與調(diào)研學(xué)校提前協(xié)商(張丹)。 4.調(diào)研設(shè)備落實(李廣負(fù)責(zé)) 5.調(diào)研預(yù)算(

8、侯恕)、借款(張丹) 6.下周開頭進行實時實地調(diào)研工作。 (五)預(yù)調(diào)研材料的簡潔處理 預(yù)調(diào)研結(jié)束后，為了進一步完善和微調(diào)調(diào)研的方法與工具，科學(xué)有效的進行實地訓(xùn)練調(diào)研工作，為下一步實地調(diào)研打好基礎(chǔ)，課題組成員將收回的問卷、訪談錄音和教學(xué)錄像內(nèi)容做了一些處理與分析，并對實地調(diào)研狀況作了分析爭論。 四、討論結(jié)果與分析 (一)問卷調(diào)查的討論結(jié)果與分析 在永吉七中領(lǐng)導(dǎo)和我校實習(xí)生的樂觀協(xié)作下幾乎全部問卷的完成質(zhì)量都比較好，而且收回了絕大多數(shù)的發(fā)放問卷。問卷內(nèi)容基本真實的反映了訓(xùn)練實習(xí)的實際狀況，能夠達(dá)到了調(diào)研的目的。但是在問卷調(diào)查的過程中我們也發(fā)覺了一些的問題。實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷、實習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實

9、習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷這幾類問卷中，只有實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，便于回答。 實習(xí)生問卷、學(xué)生問卷和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷的問題數(shù)量都較多，但是實習(xí)生問卷的問題數(shù)量雖然較多卻并沒有影響實習(xí)生的回答。學(xué)生問卷的問題一方面問題數(shù)量比較多，另一方面其中訓(xùn)練心理的有些問題問得比較晦澀，學(xué)生難于理解，因此平均每個學(xué)生回答問卷的時間在40分鐘左右。實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師問卷的問題數(shù)量較多也影響了對問題的回答。 (二)訪談的討論結(jié)果與分析 訪談?wù)咭罁?jù)訪談提綱的內(nèi)容都進行了訪談，并且能夠就一些問題綻開提問，進行深度訪談，取得了良好的效果。見習(xí)訪談的學(xué)生也通過當(dāng)場觀看、學(xué)習(xí)訪談?wù)叩脑L談過程，得到了很好的學(xué)習(xí)機會，對訪

10、談的整個過程有了較為全面和深刻的熟悉，學(xué)會了訪談的一些基本方法與技巧，為調(diào)研工作的順當(dāng)進行打下了良好的基礎(chǔ)。但是有的訪談?wù)唠m然就某一個問題問的較為具體，卻忽視掉了一些問題的訪談，尤其是對基本狀況的訪談并不全面。 (三)課堂觀看與錄像的討論結(jié)果與分析 新授課的錄像圖像清楚，教學(xué)情境反映的較為全面。不僅有對實習(xí)生的講課狀況進行錄像，還有對學(xué)生的上課狀況進行錄像，而且質(zhì)量很好，可用性強。但是此次預(yù)調(diào)研只有新授課的錄像，可參考的維度太少，給課堂教學(xué)的分析爭論帶來不便。 基于以上對預(yù)調(diào)研結(jié)果的分析我們可以看到，盡管課題組成員為訓(xùn)練調(diào)研的工作做了充分的預(yù)備，使預(yù)調(diào)研的工作順當(dāng)進行，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了良好的成果。但是在這個過程中我們也發(fā)覺了一些問題，需要在后續(xù)的工作中改進。為了使實地調(diào)研的工作得以順當(dāng)進行，取得完滿的成果，因此提出以下建議。 五、建議 (一)對問卷的建議 由于各類問卷中，只有實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的問題數(shù)量適中，其余問卷的內(nèi)容都過多，而且學(xué)生問卷中訓(xùn)練心理的有些問題學(xué)生不能很好的理解。因此建議精簡除了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)問卷的全部問卷的內(nèi)容，使問題少而精，淺顯易懂便于回答。 (二)對訪談的建議 在訪談的過程中，我們發(fā)覺訪談?wù)哌M行訪談時并不能對全部相關(guān)問題進行提問，有遺漏的地方。因此，建議訪談?wù)咴谠L談之前要熟記訪談