1、關于大學生創業的認識 大學生是社會的一個特殊群體，是指正在或已經接受過大學教育的人，是社會新技術、新思想的前沿群體，國家培養的高級專業人才。從“公車上書開始，近百年來，中國大學生一直都擔當著全社會的先鋒角色。?全國大學生泰達宣言?，號召全國大學生造就和諧的自我，塑造健全的人格，培養良好的道德品質，發揚“五四精神，正確認識國家的前途命運，認識自己的社會責任，在時代和社會的開展進步中汲取營養，培養愛國情懷、改革精神和創新能力，保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態，為構建社會主義和諧社會奉獻青春與智慧。大學生的就業問題向來是社會關注的重要問題，數十年飽讀詩書，如今該歸向何處？受全球經濟危機的影響，

2、這幾年的就業形勢很不樂觀。試想一下，每年有700多萬大學畢業生，而所能提供的就業崗位只有200萬不到，這是個多么可怕的事實！可見我們面臨這多么嚴重的就業危機，未來實在不容樂觀啊。對于這樣的就業現狀，很多同學選擇了創業，有的甚至在校就開始了自己的創業之旅。創業是開展之基。創業能夠充分挖掘自身潛能，激活各類生產要素，越是創業活潑的地方，經濟內生增長機制就越強，開展的根底就越扎實，經濟社會開展也就越快。從國際上看，美國大力推行“創業革命，青年人自主創業比率居世界之冠，大學生創業比例到達20%，促進了以高新技術為特征的新經濟蓬勃開展，長期保持了世界經濟“火車頭地位。日本在上世紀六七十年代，通過不斷改善

3、創業環境，迎來了創業頂峰期，迅速實現了經濟復興。從國內看，浙江大力倡導自強不息、堅忍不拔、勇于創新、講求實效的精神，鼓勵人人創業，每18個人中就有1個民營企業老板，每2個人中就有1人在民營企業從業，民營經濟比重超過70%，創造了“浙江現象。 創業是富民之本。解決民生問題，出路在就業，關鍵在創業。創業不僅是創業者自己實現就業，還可以通過開展多元化創業主體和多種創業形式，發揮創業帶就業的倍增效應，提供更多的就業崗位，是人民群眾增加收入、走向富裕的根本途徑。只有創業社會化，才能就業最大化。研究說明，自1980年以來美國小企業和創業者每年創造了70%以上的新就業時機。我省作為全國第一人口大省，勞動力總

4、量過剩和結構性矛盾并存。 創業是活力之源。人是潛力最大的社會資源，只有通過創業，極大地調動全體勞動者的積極性、創造性，才能形成人人各展其能、各得其所、和諧相處的充滿生機與活力的局面。人民群眾在創業實踐中嘗了甜頭、有了奔頭、長了勁頭，參與熱情就會進一步高漲，創造潛能就能充分發揮，就能使人變得更加聰明起來，更加活潑起來，更加能干起來，促進人的全面開展。推進全民創業，表達了尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的方針，抓住了群眾想干事、求進步的迫切愿望，找準了百姓增收致富的著力點，選準了干部群眾共謀開展的結合點，必將使全社會創造活動蓬勃開展、創造成果不斷涌現、創造能量充分釋放。 創業是崛起之路。通過

5、創業能夠加快農村充裕勞動力轉移，“化農民為市民、“化傳統農業為現代農業、“化傳統農業社會為工業社會，推進工業化、城鎮化進程，加快崛起步伐。農村充裕勞動力轉移，是工業化和現代化的必然趨勢。如美國農業就業人口比重由1830年的70.8%降至2004年的1.6%，日本由1870年的84.8%降至2004年的4.5%。就我國來看也是如此，1985年中央1號文件的出臺，翻開了農民進城務工創業的大門，有力地帶動了農村人口向城鎮轉移，城鎮化率由1985年的23.7%，迅速提高到2006年的43.9%。近年來，我省工業化、城鎮化進程明顯加快，從2003年到2006年城鎮化率年均提高1.68個百分點。我國偉大領

6、袖鄧小平曾說過：創新是時代的靈魂，是一個國家和民族開展的不竭動力。我們需要創新的意識，更需要創業的行動。許多的人都在為實現自己的夢想和人生價值而努力創業著，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的。很多青年朋友還在創業的行動面前猶豫不決、彷徨茫然，不知道前方等待自己的是什么?是鮮花開滿城還是荊棘滿地？縱觀創業領域的一些數據和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結論：創業之路艱難，創業成功更加難。這是經濟社會開展和社會競爭的必然結果。在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中，我們可以學到很多有益的經驗，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上，我們同樣可以得出許多

7、經驗教訓。大學生，是一個特殊的群體。作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創新精神和創新意識，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，我們有“初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望，但是很多時候大學生創業，都是因為一時的沖動，并沒有經過深思熟慮，更沒有經過大量的市場和社會環境的調查分析。同時，大學生缺乏創業必備的綜合素質，沒有專業的技能和指導，對市場動向把握不準，過于追逐創新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學生創業的激情在剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創業需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創業素質和能力之上

8、，否那么也只能算是蠻干。對于我個人而言，我認為我們可以選擇先就業再創業。剛畢業的時候，由于自己各方面閱歷和經驗都不夠，能夠到實體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經驗是非常有必要的，大學不是我們學習的終點，社會才是我們要終身投入學習的地方，有了豐富的經驗和教訓再創業也不遲。而且就目前而言，我覺得大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的根底之上。我認識的很多的學長學姐創業后就整天只懂跑商家找業務，荒廢了學業，結果期末考的時候一掛就是兩三科，這是十分不可取的。學習是一個循序漸進的過程，就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。因此我覺得在我們還能夠安心學習的時候就要充分利用大學課堂、

9、圖書館與社團。通過課堂學習我們能掌握較硬的專業知識，以后在創業過程中將受益無窮；大學圖書館通常能找到創業指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創業市場的認識；大學社團活動能鍛煉各種綜合能力，我認為這是創業者積累經驗必不可少的實踐過程。大學生自主創業也有它一定的弊端：由于大學生社會經驗缺乏，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。急于求成、缺乏市場意識及商業管理

10、經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一局部創業方案書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業方案真正的技術含量有多高，在大多程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施方案，決不是僅憑三言 兩語的一個主意就能讓人家掏錢的

11、。大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會方案花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，那么全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或效勞，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷方案，能強有力地證明贏利的可能性。上了青帆夜校的課體會真的很深，思想也上了一個層次，我們在創業之前要有明確的目標和積極地心態，目標決定你飛多高飛多遠，而心態決定你能否取得成功。希望以后還會有時機參加類似的活動。也希望青帆夜校系列活動越辦越好，給予更多有創業夢想的人指導！of rural drinking water sources, p