1、幼兒主題活動兒設計 主題活動:好玩的水果設計意圖：金秋十月，碩果累累?！坝米匀坏纳?，守護兒童的世界”是我園的理念，幼兒在自然的環(huán)境中成長、學習，更有利于幼兒天性的發(fā)展及身心的健康發(fā)展。于是，結合我園理念及本月主題“好吃的水果”并利用我園特有的自然環(huán)境，我們開展了一系列的主題活動?；顒涌偰繕耍? 了解常見的水果的一些基本知識 2通過音樂律動發(fā)展幼兒的動作，提高幼兒的生活情趣3仔細觀察自己愛吃的水果，說出它們的顏色、形狀4 養(yǎng)成愛吃水果不挑食的好習慣5 體驗集體活動集體游戲的樂趣主題網絡設計圖：好吃的水果科學語言藝術健康區(qū)域活動家園結合制作水果拼盤多吃水果營養(yǎng)好在活動區(qū)添置一些水果手工物品，讓幼

2、兒學習制作家長帶孩子一起用水果制作擺件摘果子我喜歡的水果活動一 多吃水果營養(yǎng)好（身體保?。┗顒幽繕?1. 通過在活動中做一做，嘗一嘗，體驗子動手的樂趣。2. 懂得多吃水果身體好，養(yǎng)成愛吃水果的好習慣。3. 知道常見水果的名稱，了解水果含有豐富的營養(yǎng)。 活動準備:經驗準備：幼兒已了解詞匯“維生素”物質準備：多種水果的圖片，水果拼盤的用具，音樂香香的水果；小籃子。活動過程:1.香香的水果音樂導入 教師：小朋友，我們到超市去買點自己喜歡吃的水果吧！2.引導幼兒了解水果的營養(yǎng)價值，激發(fā)幼兒喜歡吃水果的興趣。 （1）請幼兒介紹自己買的水果。 （2）你們吃過這些水果嗎？它們是什么味道的呢？ （3)了解其豐

3、富營養(yǎng)（分別出示水果圖片） （4）小結：水果不僅味道好，還有很多的營養(yǎng)呢，水果有非常多的維生素，他是身體不能缺少的營養(yǎng)，有的維生素能使我們的皮膚變得光滑，有的維生素能讓口腔不潰瘍，有的維生素能使我們的牙齒變堅固，還能防止牙齦出血等等，多吃水果還能幫助我們把身體里的細菌、毒素排出來。 3.幼兒學做水果拼盤。教師：水果不僅好吃，營養(yǎng)豐富，而且還能做漂亮的水果拼盤呢！我們一起動手試一試吧！教師將水果圖片分成幾等分，幼兒將各種水果擺放在果盤里，自由造型組成各種拼盤。4. 幼兒相互交流欣賞共同分享勞動成果。5.結束活動，在教師的幫助下學會收拾整理工具，餐具和活動室。活動延伸：在自然角、圖書角提供多種水果

4、的照片、書籍等資料，供幼兒學習了解更多的水果及其營養(yǎng)價值活動二 我喜歡的水果（談話）活動目標:1.體驗在集體面前談自己想法時的自信感覺。2.能在集體面前大膽介紹自己帶來的水果，并說出喜歡吃的水果的名稱和喜歡的理由，感受水果變身的奇妙。3.知道水果有很多種類、形狀和顏色。活動準備:物質準備：幼兒每人帶一種自己喜歡的水果；PPT課件我喜歡吃的水果；將部分水果切成小塊放在盤子里，插上牙簽?；顒舆^程:1.教師引導幼兒談論水果。 指導語：今天我們每人都帶了自己喜歡的水果，和小朋友說說自己帶來的水果名稱。2.教師引導幼兒談論“我喜歡吃的水果”提問：你喜歡吃什么水果？它是什么顏色、什么樣子的？吃到嘴里你有什

5、么感覺？談談你喜歡吃它的原因。 請個別幼兒在集體面前講述自己喜歡吃的水果。3.播放PPT課件，拓展交流。(1)出示各種各樣的水果圖片，引導幼兒交流討論：你知道它們的名字嗎？你喜歡那些顏色的水果？(2)出示水果大變身的圖片,引導幼兒交流我們看一看水果都變成了什么樣子？你覺得有趣媽？4.品嘗交流。（1）幼兒自由品嘗各種水果，師生進行交流：這里有哪些水果？你吃過哪些水果？最喜歡的理由是什么？（2）加深提供水果沙拉、果汁等水果制品，引導幼兒說說：水果還可以怎么吃？（3）教師小結：水果里含有豐富的維生素，人們多吃水果可以減少疾病?；顒友由欤涸谌粘Ｉ钪校處熆梢越洺Ｗ層變赫務摳鞣N各樣的水果，不斷提高幼兒

6、的談話和傾聽能力活動三 科學：制作水果拼盤活動目標:1.對生活環(huán)境中物體排序的規(guī)律感興趣，愿意并喜歡參加規(guī)律排序活動2.觀察、比較、分析發(fā)現物體的各種排序規(guī)律，并根據提供的材料進行模仿排序、接龍排序和創(chuàng)造排序3.通過操作實物感知abb、aab、aba模式排序，并樂意用語言表達說出排序的規(guī)律活動準備:1.經驗準備：認識各種常見的水果，認識ab模式排序2.物質準備：已按ab、abb、aab模式擺好的蘋果片、橘子水果拼盤各一個，實物蘋果片、橘子片一些，塑料碟一些，操作材料的水果拼盤活動過程:1.欣賞水果拼盤，發(fā)現水果擺放的規(guī)律教師：今天我們來當美食家學做水果拼盤?？匆豢蠢蠋熞炎龊玫乃幢P。教師出示

7、已做好的水果拼盤模式討論：每個拼盤里有幾種水果？分別是什么水果?每個拼盤里的水果有什么相同和不同的地方？每個拼盤里的水果是怎樣排列的？小結：每個盤子里擺放都是蘋果片、橘子這兩種水果，只是他們的排列方法不一樣：第一個拼盤中的是蘋果片、橘子片，蘋果片、橘子片第二個拼盤中是蘋果片、兩個橘子片，蘋果片、兩個橘子片第三個拼盤中的是兩個蘋果片、橘子片，兩個蘋果片、橘子片2.用實物排序，制作水果拼盤3.畫水果圖片制作水果拼盤，鞏固并嘗試創(chuàng)造新的排序模式教師介紹材料及制作要求，幼兒完成水果拼盤的練習盤子1：盤子里已經擺放了一部分水果，幼兒按水果排列的樣子接著在拼盤中有規(guī)律的畫上一些適宜的水果盤子2：盤子里沒有

8、裝水果，但有一張排列的模式圖，幼兒參照模式圖中水果排列的樣子在拼盤中有規(guī)律的畫上一些適宜的水果盤子3：盤子里沒有裝水果幼兒想一想在盤子里可以擺放哪些水果，按照什么新的模式擺放呢?展示于交流幼兒集體交流自己畫的水果拼盤是按什么模式排列的討論：你畫的水果拼盤用了哪幾種水果，水果是怎么排列的 4.分享水果，結束活動活動延伸：教師可根據幼兒掌握的模式排序經驗，在美工區(qū)按模式裝飾圍巾、衣服、手套、襪子等生活用品活動四 摘果子（韻律）活動目標1.感受音樂活潑歡快的情緒，體驗舞蹈的快樂；2.能合拍地隨音樂快樂的表演；3.學習踵趾小跑步，掌握音樂節(jié)奏?；顒訙蕚湮镔|準備：CD音樂摘果子?；顒舆^程：1.復習“轉手

9、腕”律動，并強調準確做好轉手腕動作。（手心由里向外轉）2.初步感受音樂，學習摘果子的手部動作。（1）指導語：秋天是收獲的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，很多的果子都成熟了，種果子的叔叔阿姨請我們一起摘果子去，剛剛小朋友做的轉手腕的動作，是不是和摘果子動作相似呀？我們跟著音樂試一試好嗎？（2）練習手的動作。3.再次感受音樂，學習“踵趾小跑步”。（1）秋天的果園到處都有果樹，每株樹上都結滿了果子，你們是不是想摘到更多的果子呀？（2）學習腳的動作：踵趾小跑步，并反復跟音樂練習。4.欣賞教師完整示范表演“摘果子”舞蹈。動作要點：兩小節(jié)完整地做一次摘果子動作，手腳同時隨音樂做動作，重復做到音樂結束。（手的動作：摘、放、舉，腳的動作：踵趾小跑步）5.幼兒學習“摘果子”舞蹈。（1）全體幼兒哼唱音樂，練習手腳并用的動作。（2）教師帶領幼兒隨音樂完整的跳“摘果子”舞。（3）分組表演，相互欣賞與評價。6.幼兒坐成一圈，嘗試跳“摘果子”舞邀請同伴。玩法：一個幼兒當邀請者在中間跳舞，音樂結束時跳到誰的面前誰就出來表演，并當下一輪的邀請者。活動延伸：在熟悉的圓圈邀請舞的基礎上，嘗試雙腳輪流做“踵趾小跑步”主題評述：在“好玩的