1、揚中市八橋中心小學數(shù)學教案教學課題三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍調(diào)商）課型新授課教學內(nèi)容教科書第18頁例5、“練一練”練習四第14題。教學目標1經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。2初步學會把除數(shù)看成整十數(shù)調(diào)商的方法。3進一步增強估算意識，提高估算能力。4在解決問題的過程中體會數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。教學重點初步學會把除數(shù)看成整十數(shù)調(diào)商的方法。教學難點能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。教學準備課件光盤教學過程復備一、 復習導入，揭示課題1指名板演，其余學生在自己練習本上計算。70÷

2、;9 69÷20 520÷60集體訂正后，讓學生說一說用整十數(shù)除怎樣試商。 2口答：下面的括號里最大能填幾? 20X( )<83 30X( )<158 40X( )<250 20X( )<98 3在下面O里填上“>”或“<”。 32X4O120 43X6O26051X6O310 24X7O155二、自主探索，合作交流1引入新課 師：前面我們學習了用整十數(shù)除三位數(shù)的筆算除法和非整十數(shù)的兩位數(shù)除三位數(shù)(不要調(diào)商)的筆算除法，這節(jié)課我們繼續(xù)學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法。(板書課題)本節(jié)課，我們先來學習除數(shù)的個位是1、2、3、4的兩位數(shù)除法。

3、2教學例題。 出示教科書第18頁教學情境圖。 (1)提出問題，引出算式。 提問：看了這幅圖，你知道了什么?要知道“四年級一班平均每人借書多少本?”可以怎樣列式? 指名口答，引導學生列出算式：272÷34 ( ) (2)探索“272÷34'的筆算方法。 提問：272÷34可以怎樣試商?為什么要把34看作30試商? 你估計商應是幾? 獨立嘗試。 讓學生根據(jù)估計的商，試著算一算。學生嘗試計算時，教師巡視，及時了解學生在筆算中出現(xiàn)的問題。 交流算法。 師：你在計算中遇到什么問題?(指名說一說) a.提問：用9乘34得306，272比306小，怎么辦?(教師指著下面

4、的算式問學生。) 小組討論、交流，再全班交流。 教師介紹：像這樣要改商的叫做“調(diào)商”。 b提問：為什么要改商8，指名回答后，讓學生自己說一說。 請學生獨立完成豎式。 學生完成豎式計算后，教師再組織學生進行全班核對，幫助學生掌握豎式計算的格式。 (3)歸納概括。 教師引導學生歸納如下； 除數(shù)是兩位數(shù)的除法，試商時應先看被除數(shù)的前兩位，當除數(shù)的個位是4或比4小時，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當作整十數(shù)。由于這時把除數(shù)看小了，商往往偏大。初商后，必須將商與原來除數(shù)相乘；如果乘積大于被除數(shù)，就說明初商偏大，應該把初商調(diào)小再試，直至余數(shù)小于除數(shù)為止。(結合例題的計算過程進行歸納)三、及時訓練、當堂鞏固指導學生完成“練一練”中的4題。先讓學生認真觀察各題的豎式，然后指名口答，讓學生說一說各題準確的商，并讓學生說一說確定商的理由。 1練習四第2題。 讓學生獨立計算，然后集體訂正。訂正時，讓學生說說調(diào)商過程。 2第2題。 先讓學生認真觀察題中兩道小題的計算過程，找出錯在哪里，并加以改正。全班交流時，教師讓學生說一說產(chǎn)生錯誤的原因。3第4題。 先讓學生獨立完成，然后集本訂正。 本題解答過程：184÷238(棵)(答略)集體訂正后，教師讓學生進一步體會學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算除法能解決生活中的實際問題。四、總結提升剛才學習的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算·與我們前