1、精選教學方案范文錦集9篇教學方案 篇1 一、教學理念： 籃球運動是在快速、激烈、對抗的狀況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣闊中同學的寵愛。它能全面熬煉身體，主要是進展同學的跑、跳、投等基本活動力量，提高靈敏、速度、耐力等身體素養和動作的精準性、協調性，培育同學英勇堅韌、機靈、堅決、團結合作等優良品質。 籃球技術水平的鞏固提高依靠于同學對籃球運動的愛好愛好和基本功的狀況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、有用性，由此也吸引了同學對籃球運動的愛好。近年來，隨著體育教學改革的不斷深化，籃球教學也應從形式、教學、內容支配上進行改革。從片面追求投籃命中率

2、、力氣訓練，忽視基本功教學的誤區中走出來，重視基本功的教學，使同學通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使同學終身受益。 基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球競賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球專家們為之震動和感嘆！讓我們這些球迷們為他的勝利而傲慢、歡呼！他的勝利不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術，這也得于他有好的啟蒙教練的培育。所以基本功的教學將貫穿于我們青少年籃球教學及籃球競賽中。 二、教材分析： 教材內容為籃球，是體育與保健的內容。球類是同學寵愛的運動項目，它

3、具有良好的綜合健身作用，能夠培育同學團結、協作、主動進取和拼搏精神。籃球教材由基本技術、簡潔戰術和教學競賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。重點是學習和初步了解各種基本動作。因此，將章節重點確定為基本技術動作的把握，難點基本戰術的協作。 三、教學目標： 1、運動技能目標： 1）了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。熟悉籃球運動的目的是全面進展身體素養、增進健康。 2、身體健康目標： 1）通過本章節的學習，進展同學的靈敏、速度素養，提高協調性及快速反應力量。 2）能用自己的語言說明一般的籃球競賽規章及遵守規章。 3、心理健康目標： 1）培育同學主動進取、堅韌拼搏、

4、劇烈的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化同學的情感，提高想象、交往力量，進展同學個性和心理素養。 2）在競爭中能充分發揮自己的力量，與同學協調協作。 4、運動參加目標：通過籃球教學，讓同學明白體育活動是促進身體進展和健康的重要手段，從而引導他們主動參加體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學習生活打下基礎。 5、.適應目標：在學習中培育同學自我評價和參加競爭力量，正確處理人與人之間關系，正確對待成與敗。為同學終身參與體育鍛練奠定基礎。 四、教學方法： 1、本章節主要以“開心教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發揮同學的熟悉力量為核心，以培育同學的基本活動力量為目的，充分發揮老師的

5、引領作用，突出同學的主體地位，自始至終在師生的共同參加活動中開心、輕松、活潑地進行教學，力求體現“重參加、育愛好、練技能”的教學特色，以達到優化后的教學效果。 2、堅持按部就班和教與學同步互動的教學方法，通過視頻演示現場傳播，即體現教學的整體性和激發同學的學習.，充分發揮同學的制造力，從而培育同學的思維力量，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務的。 五、學法說明： 高中同學的年齡為17、18歲，該年齡段的同學正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強的求知欲，而同學作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的力量，所以在教學中給同學一個充分展現自己想象力、制造力等力量的舞

6、臺，發揮同學的主動性，通過教學競賽，表現現代人追求勝利，嘗試挑戰、靠努力和奮斗贏得成功，超越自我的心理傾向。也可使同學心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀主動的看法去面對困難和挫折。 六、課時支配： 六課時 教學方案 篇2 一、班級特點分析 民族舞班主要針對的教授對象都是8歲左右的同學，以培育學習舞蹈愛好為目的。主要學習中國各民族、地區的明間舞蹈風格，熬煉同學的動作協調力量和反應力量，并依據少兒不同年齡的生理、心理特征及感知力量組合教學，寓教于樂，培育同學良好的氣質，提高藝術修養，增加同學對舞蹈的了解。 二、教學重點 1、根據舞蹈考級教材進行學習。 2、進行部分基本功的訓練。 三 教學效果

7、 1、同學把握一部分基本功。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動作）。 3、表現力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 4、根據教材完成學習方案。 四、教學手段 1、有方案的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。 2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。 有步驟的教授課程內容。 如：壓腿練習（10分鐘） 步驟： 1、教授正確的把上壓腿方法； 2、老師正確示范，口數節拍； 3、口數節拍，教授同學壓腿練習； 4、口數節拍，同學單獨完成； 5、協作音樂，完成組合。 五、教學方案： 由單一教授動作的練習變成小的舞蹈隊型的組合，通過單一的反復示范，講解和練習完成，同

8、時，接續加強基本功的練習。 教學方案 篇3 教學目標 1.運用數學分析和推算的方法，說出我國不同年月人口增長的趨勢和晚育的意義。 2.說出我國方案生育的目標和詳細要求。 3.認同我國實行方案生育這一基本國策 教學重點. 1. 初步學會運用數學分析和推算的科學探究方法。 2.認同我國實行方案生育的基本國策。 教學 預備 老師：預備“世界與人口”欄目的錄像資料；預備一段數字資料：近幾年來我國的國內生產總值，鋼鐵產量、煤產量等居世界位次及其人均產值、產量居世界位次；預備兩幅圖 片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個好”。 同學：調查 自己的家族或某個家族幾十年來人口增長的狀況，并做好記錄。 課時安排 1

9、課時 教學設計分析 評價反思體會 組織教學，創設情境 觀看“世界與人口”欄目的錄像，感受到人口增長給.及生物圈造成的壓力，引起情感上的共鳴。 播放錄像，創設問題情境。 分析老師出示的資料，意識到人口問題的重要性。 出示課前預備的數字化資料，從個人和家庭、. 、生物圈 等層面 創設問題情境，開展教學。 1.我國不同年月人口的增長趨勢 1.1溝通匯報課前調查的某個家族幾十年來人口增長的狀況。 組織好同學溝通，引導同學從一個家族人口增長的趨勢，進而思索我國人口增長的趨勢。 1.2閱讀課本p18資料，結合爭論題1、2、3進行分析，并綻開爭論，明確人口突增的時間及緣由。 指導同學聯系實際分析資料，進行爭

10、論。 2.方案生育 通過看 書，自學了解我國方案生育的目標和詳細要求。在老師的提示下，結合男性女性在青春期身體改變上的不同思索：為什么男的法定結婚年齡比女的要大兩歲呢? 啟發同學聯系上節課學過的學問，思索問題。 2.1晚育的意義 4人小組合作，就老師提出的現實問題思索爭論，創設問題情境，熟悉掌握人口數量的必要性，并進一步思索如何掌握人口數量過度增長?認同我國實行方案生育的基本國策 引導同學思索掌握人口數量增長的有效措施。 結合課本探 究活動中的兩小段數字資料，嘗試采納數學推算的方法來探究晚婚2.2晚育的意義。 2.2.1留意引導同學根據自己擬定的問題情境，利用數學的方法解決問題。 課堂小結 進

11、一步理解少生是掌握人口數量過快增長的關鍵。優生有利于提高我國的人口素養。 2.2.2觀看圖17，在老師引導綻開想像的翅膀，進行看圖說話：為什么說少生優生 美好一生?在陽完普照的大地上，漂亮、美好的母親懷抱健康可愛的孩子，和平鴿自由飛行，五彩斑斕的世界是多么的和諧、安詳鼓舞同學綻開想像的翅膀，暢所欲言。 2.2.3觀看老師出示的兩幅圖片， 進行對比。同學感慨萬分，養成認同我國實行方案生育這 一基本國策的看法和情感。 2.2.4出示另外兩幅圖片：“超生游擊隊”和“媽媽生我一個好”。注意養成同學認同我國方案生育基本 國策的看法和情感。 鞏固練習爭論課后練習題。 老師賜予引導、關心，并訂正和鼓舞。 課

12、程標準 教學方案 篇4 一、指導思想： 弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高同學的文化素養和道德素養，促進同學健康和諧可持續進展。 二、愛好小組成員：二班級同學 三、活動時間支配：每個周三第三節 四、活動地點：六(2)教室 五、國學經典誦讀的內容：三字經節選、古詩 六、教學原則和方法 1、原則 模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。 差異性原則：承認同學個體間記憶思維等的差異性。 自主性原則：允許同學在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并賜予相應的評價。 鼓舞性原則：以鼓舞為主，引導同學喜愛經典為根本。 2、方法 (1)"人人是老師，到處是教室"。只要有熱忱，

13、能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。 (2)"小伴侶，跟我念"-誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓舞全班齊讀;分組讀、個別讀、接龍讀，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內容也許即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。 二班級課外古詩文誦讀 三字經(部分) 人之初，性本善。性相近，習相遠。 茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。 昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。 竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。 養不教，父之過。教不嚴，師之惰。 子不學，非所宜。幼不學，老何為。 玉不琢，不成器。人不學，不知義。 為人子，方少時。親師友，習禮儀。 香九齡，能溫席。孝于親，所當執。

14、 融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。 2、古詩 涼州詞 王翰 葡萄美酒夜完杯， 欲飲琵琶立刻催。 醉臥沙場君莫笑， 古來征戰幾人回? 出塞 王昌齡 秦時明月漢時關， 萬里長征人未還。 但使龍城飛將在， 不教胡馬度陰山。 從軍行 王昌齡 青海長云暗雪山， 孤城遙望玉門關。 黃沙百戰穿金甲， 不破樓蘭終不還。 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入吳， 平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。 鹿柴 王維 空山不見人， 但聞人語響。 返景入深林， 復照青苔上。 竹里館 王維 獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。 深林人不知， 明月來相照。 送元二使安西 王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更

15、盡一杯酒， 西出陽關無故人。 九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。 教學方案 篇5 教學內容和教學過程： 一，形狀與動態（1-2段， 1-3分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨摹、寫生） 1 剪影（形狀的精準） 2 重心（對象的穩定性） 3 比例（對象的協調性） 4 長線條的概括與運用 練習：1-3分鐘快速動態捕獲。 作業：每天20張 二，體塊與透視（1-4段，3-5分鐘短時訓練方式，講解、示范、臨摹、寫生） 1 各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊 2 各部分體塊的扭轉 3 各個體塊之間的關聯與改變 4 體塊的透視 練習：13-5分鐘

16、“機器人”式動態寫生 2分鐘過渡形式寫生 作業：每天張 三，人體結構解剖（主要骨骼、肌肉、關節）（3-8段，講解，臨摹和默寫） 1 人體主要骨骼結構，關節和骨點 2 人體主要肌肉結構 3 透過衣紋看人體 練習：1臨摹肌肉圖，并標出個部分名稱 2臨摹優秀作業并分析內在骨骼，肌肉結構 夸張骨點和關節的練習 作業：本課題作業2-5張，上一課題作業每天10張 四，表現和技法（4-12段，快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓練，講解、示范、臨摹、寫生） 1 線條和調子 1） 線條是表達形狀特征的主要手段。線條的疊壓穿插產生體積 2） 調子是表現體塊的幫助手段 2 局部的塑造與表現 1） 頭部的塑造 2

17、） 衣紋的表現 3） 手臂和腿部的表現 4） 手，腳（鞋子）的刻畫。 3 速寫的形式美法則 ）構圖與畫面的均衡 ）線條的輕重，虛實，疏密關系 ）畫面的整體節奏和畫面的重點 速寫教學方案練習：臨摹與寫生結合，慢寫與快寫穿插進行 作業：每天張 五，組合人物速寫（-12段，快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示范、臨摹、寫生） ）兩人組合 ）三人組合 ）小場景速寫 練習：段以后每天一小時組合速寫練習。 作業：每天張 六，其它訓練（7-11段機動穿插） ）靜物速寫 ）室內外動態人物速寫 ）大場景空間概括與表現（風景） ）默寫 教學方案 篇6 設計意圖 我們小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、

18、媽媽、爺爺、奶奶，來到生疏的環境幼兒園，不免有焦慮、擔心的心情，在家都是小皇帝，小公主，不喜愛和同伴去共享。家長也反映孩子回家常說小伴侶不跟他玩。要穩定幼兒的心情，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的好伴侶。因此，我設計“小鴨找伴侶”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有伴侶是歡樂的，體驗到有伴侶的喜悅心情。 活動目標： 、理解故事的內容，初步進展幼兒口語表達力量。 、通過活動讓幼兒初步懂得有伴侶是歡樂的。 活動預備： 1、幻燈片背景，小鴨，小鳥，小兔，小烏龜。 2、教學Flash故事課件小鴨找伴侶。 3、小鴨版的找伴侶音樂。 4、小鴨頭飾若干。 活動設計: 小鴨找伴侶 活動過程： 一、播放Flas

19、h故事課件小鴨找伴侶。 師：今日老師給小伴侶帶來一個好看的動畫片小鴨找伴侶，你們看看小鴨找到誰做伴侶了？ 二、觀看幻燈片并傾聽故事。 1、小鴨先找的伴侶是誰?小鳥能和小鴨做伴侶嗎?它們是怎么說的? 2、小兔能和小鴨做伴侶嗎?它們是怎么說的? 3、最終，小鴨找到了誰做伴侶，它們是怎么說的。為什么它們能成伴侶? 4、小鴨還能和誰做伴侶？ 5、你的好伴侶是誰？你去和你的好伴侶拉拉手，你能為好伴侶做什么呢？ 三、播放小鴨版的找伴侶音樂結束活動。 請幼兒帶上小鴨的頭飾，和“鴨媽媽”（老師）一起聽著音樂去找自己的好伴侶結束活動。 四、小結 我們大家都是好伴侶，有伴侶是歡樂的。 活動反思： 為了吸引幼兒的留

20、意力，有愛好地參加活動，我設計了以flash動畫形式導入活動，幼兒的留意力很集中，小班幼兒留意力集中的時間只有短短的非常鐘，因此老師要在吸引幼兒留意力的同時，盡快地進入本次活動的主題。看來，對小班的幼兒來說，導入形式以一種為宜。 小班幼兒還處于直覺行動思維階段，為了關心幼兒理解故事，在第一遍講故事時，我采納了完整的講故事的方法，通過這種直觀教學方法，多數幼兒都能夠理解故事內容。我想假如在出示動物圖片的同時，配上背景圖，那么幼兒對于小動物的生活習性，會有更深刻的了解。 開頭，我設計了“誰成為小鴨的好伴侶？”這個問題我以為這個問題很簡潔，孩子們能夠回答的出來，但小伴侶們卻不能理解我所提出的問題，不

21、知道怎樣回答，我馬上轉變了提問方式,“誰最終和小鴨一起游泳了？”孩子們立刻做出了回答。對于小班幼兒來說，老師的提問更應當詳細明確，使幼兒能夠更好的理解問題。 在學短句的過程中，我反復讓幼兒看課件，引導他們說故事中小動物的對話，孩子們的主動性都很高。由于幼兒少，故事教學也是剛接觸，對于老師的提問不能做出很好的回答，這是符合幼兒進展特點的。老師應供應更多的讓幼兒表達的機會，鼓舞幼兒之間的溝通。 幼兒的生活閱歷不足，我便以動作來提示幼兒，小伴侶們在我的動作引導下，說出了很多會游泳的小動物，并學著用動作來表現各種動物。 這節語言教學活動，從選材上來看，故事情節簡潔，語言簡練，適用于小班幼兒。活動中，通

22、過圖片、課件等直觀教學，幼兒對故事內容有了很好的理解。通過本節語言活動，對本階段幼兒的語言教學有了更深一步地了解。小班的孩子聽覺系統還未進展完善，老師的語言應當緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。幼兒剛入園不久，他們對于老師的提問不能夠理解，不知道如何回答，因此，老師的提問應更加注意直觀性，針對性，用最簡潔的語言讓幼兒明白老師說的話。另外，我認為本階段的幼兒是通過語言仿照來進展語言的，幼兒的語言不僅僅是在語言活動中進展的，應貫穿在一日活動的各個環節。 教學方案 篇7 一、指導思想： 中同學肩負著培育跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理、生理發育的關鍵時期，不僅要重視培育青少年思想

23、文化道德素養，還要關注他們的心理健康，健康訓練是中學素養訓練的一項重要內容，也是現代基礎訓練的一個顯著特點。從小培育同學良好的心理素養，開發同學的潛能，塑造同學的'健康人格，這對于提高中華民族的整體素養，提高將來人才的質量，有著極其深遠的意義。 二、教材簡析八班級心理健康訓練的內容， 主要有：第一節：關愛生命遠離有毒的物品。其次節：防治近視。第三節：合理飲食，強身健體。第四節：肥胖癥與減肥。第五節：常見意外損害的預防。第六節：學校生常見心理障礙自我意識進展。第七節：青少年主要傳染病及其預防。第八節：20xx年后的我。這部分內容，關心同學建立良好的衛生習慣，適應現代.生活具有重要價值，增

24、加同學.交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。 三、教學重點、難點 1、重點：使同學了解健康訓練的重要性，了解有毒的物品，加強預防傳染病。強調和同學爭論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進同學的自我反省和自我完善。 2、難點：增加同學自控力量，不受有毒的物品的危害，使身體健康成長。 四、教學目標：從小培育同學良好的心理素養，培育同學遇到不開心的事，學習冷靜思索。鞏固同學各方面常識的理解，讓同學可以進行自我檢測。開發同學的心理潛能，塑造同學的健康人格，提高中華民族的整體素養，提高將來人才的質量。運專心理學、訓練學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體，對青少年進行有關懷理健康方面的訓練、詢問

25、和行為訓練，培育他們良好的心理素養，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的進展。 五、教學措施健康訓練課教材具有自身特點，因此，在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康訓練滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有方案地對同學的心理進展施加影響。同時留意結合運用現代的教學手段幫助教學，使之更加生動形象直觀，從心理詢問、心理講座入手，進而將心理健康訓練貫穿于全部訓練教學活動中。采納如下方法進行： 1、利專心理詢問室，通過心理詢問，訂正心理上的不平衡，使同學對自己與環境有新的熟悉，以達到對生活有比較良好的適應; 2、利用現代訓練手段，通過多媒體向同學展現現實

26、生活中形形色色的問題事例，訓練警示同學。 3、開展主題訓練活動，確立主題后，同學分別預備材料，集體展現，進行總結;從主題設計始，經活動實踐，最終溝通體會; 4、利用故事，創設情境，講解點撥。講解中有信息、有學問、有思想、有新的語言; 5、講解并描述生動故事，使同學從中明白事理，要求故事真實、貼切、新奇、敏捷; 6、把大的主題分成幾個小專題，每組同學只爭論一個小專題，最終集中溝通; 7、將心理健康訓練的內容滲透于小品之中，確定主題后，由同學自編節目，自行安排角色，自己演出，然后大家爭論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競賽、嬉戲穿插其間。 六、教學進度第一節：關

27、愛生命遠離有毒的物品其次節：防治近視第三節：合理飲食，強身健體第四節：肥胖癥與減肥第五節：常見意外損害的預防第六節：學校生常見心理障礙自我意識進展第七節：20xx年后的我第八節：青少年主要傳染病及其預防。 教學方案 篇8 一、指導思想： 為落實“以人為本，師生共進”的辦學目標，推動“以德育魂，以文化人，以學養志，以體健身”辦學特色的形成，協作“書香校內”的建設，激發同學讀書的愛好，培育同學愛讀書、會讀書的良好習慣和力量，吸取傳統文化精華，進展同學智力、陶治人格情操，依據耀華同學的特點，方案在八班級和高一班級開設“美文觀賞”課程的教學。每周一課時，教學地點設在本班教室和圖書館同學閱覽室，詳細支配

28、責成八班級和高一班級備課組實施。此方案作為學校閱讀教學活動的延長與補充，促進同學更好地參加閱讀實踐活動，提高閱讀力量與水平。 二、活動目標： 1、激發孩子的閱讀愛好，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學的終身伴侶。 2、通過引導同學誦讀經典美文，積累優秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。 3、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養。 4、讓同學在積累學問的同時，提高寫作力量。 三、讀書內容 1、新課標指定要求背誦的部分古詩詞。 2、老師依據教學及同學實際狀況推介的文章或書籍。 3、同學在老師的指導下自主選擇圖書。 四、指導措施：

29、 1、采納閱讀指導課、讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀觀賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發同學閱讀的愛好，提高他們的閱讀力量。 2、可以依據實際需要，敏捷、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀等讀書的方式。 3、傳授有效讀書方法，指導同學學會閱讀，教給同學簡潔的讀書方法，指導列出自讀提綱。提倡摘錄、旁注、讀書筆記。 4、開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評比、精彩片段朗誦競賽等，以激發愛好，鞏固成果。 5、有方案、分層次支配作好讀書筆記。 教學方案 篇9 一、同學基本狀況 同學為旅游專業的同學，經受了學校和上期的語文學習，為漢語言文學學習打下了良好的基礎。但是，也有不少的同學應用文實際運用太差。甚至語言也不能做到通順，口頭表達力量太差。同學素養參差不齊，這也會給教學帶來很多困難。 二、 訓練教學目標 （1）德育目標： 進一步引導同學通過閱讀和鑒賞，深化喜愛漢語言文學的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。在探究活動中，勇于提出自己的見解，敬重他人的成果，不斷提