1、精選幼兒園園教學總結范文匯總6篇幼兒園園教學總結 篇1 一、指導思想幼兒園訓練是基礎訓練的重要組成部分，是我國學校訓練和終身訓練的奠基階段。在本冊教學內容中不僅注意了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的學問閱歷，更強調了幼兒在學習中綻開豐富的聯想，促進了幼兒的主動思索和表達力量，同時將幼兒的生活閱歷與學習活動有機的結合起來，以鞏固和深化訓練活動的成效，實現幼兒內在素養的全面升華。 二、訓練教學方面1、訪問動物單元：通過引導幼兒觀看小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培育了幼兒的觀看力量。 2、五彩植物單元：通過引導幼兒觀看各種植物，探究了種子的隱秘，了解了植物生長的環境。 3、可愛的動物單元：

2、通過讓幼兒了解小動物的生活習性，培育了幼兒對觀看小動物的愛好。 4、探究自然單元：通過引導幼兒親近大自然，培育了幼兒探究自然的愛好。 5、身邊科學單元：通過引導幼兒探究身邊的物品和材料，從而發覺物品和材料的多種特性和功能，培育了幼兒對科學探究的愛好。 三、存在不足： 1、由于學前班每班人數多，班容量大，同學年齡小，熟悉事物少，上課幼兒的自控力量差，所以他們學習起來比較困難。 2、幼兒對本冊教材內容感到生疏不感愛好，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不利于幼兒的操作、思維與爭論。 總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，連續努力，把

3、工作做到更好，力爭更上一層樓。 幼兒園園教學總結 篇2 回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量現將本學期工作總結如下： 一、班級概況 我班原有幼兒28人這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是本班幼兒在班級兩位老師仔細、細致地訓練和護理下，漸漸熟識并喜愛上了幼兒園和班級環境，喜愛上幼兒園，寵愛老師，學會了和小伴侶們之間友好交往。 二、常規培育 幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基矗為了培

4、育幼兒的規范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小伴侶們一起洗，幾天的時間小伴侶們就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據聽不同的音樂，知道現在應當做什么。 三、訓練教學工作 教學中我們有意地采納智力嬉戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，嬉戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學習是我們的宗旨。我們在教學過

5、程中留意動靜結合，嬉戲與學問相結合，調動幼兒的主動性;我們將嬉戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、主動性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學到更多的學問，把握更多的技能。通過本學期的各項活動，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現不錯，孩子們對藝術、對美的喜愛漸漸體現出來。 四、家長工作 家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們特別重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯系冊，為家長供應各周訓練教學內容、各類訓練信息、保教學問等。舉辦家長會也是我們溝通的一種方式，學期中，我們召開了家長會，會上對許多問題進行探討、達成共識;另外還開展親子開

6、放活動，邀請家長來園共同參加親子嬉戲，讓家長在活動中觀看和了解孩子動手動腦的狀況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的訓練任務，主動協作幼兒園的訓練工作。對一些特別幼兒我們還留意跟蹤觀看，主動與家長溝通做到家園同步，共同訓練好孩子。 一個學期結束了，我班幼兒學會了很多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學習習慣，完成了他們走向.的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基矗訓練幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐煩、細心，那幼兒肯定會健康開心地成長，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長。 幼兒園園教學總結 篇3 目標：發覺物體的

7、對稱性，依據供應的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。 預備：具有兩組相對稱的圖形若干，幼兒活動材料其次冊第19頁好玩的對稱圖案、水彩筆。人手一張長和寬為4厘米和3厘米的彩色紙、剪刀、水彩筆。已拼插好一半對稱圖案的玩具或插粒若干套，玩具、插粒若干。 過程：一、后面躲著誰(老師先出示已折成一半的圖形或實物，讓幼兒猜猜后面會是什么。再是讓幼兒折對稱圖形) 二、找伴侶(展現圖形片，請幼兒在供應的圖形中找找每個圖形的伴侶，說說它們為什么是伴侶，再集體觀看兩個圖形的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義)。 三、找一半(讓幼兒說在日常生活中見到的對稱物體和自己身體上有沒有對稱的地方

8、，指導幼兒操作活動材料，找出對稱的圖畫并涂色請幼兒觀看已經拼好一半的圖案，用相同的玩具材料拼出相對稱的另一半)。 修改后活動方案：目標與上面同。 預備：三張對稱圖片：三角形，花朵，小鳥。 對稱及不對稱圖片若干。 操作紙每人一張：有找對稱涂色的，有畫對稱圖形的。 過程：一、猜一猜(分別出示三張對稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導幼兒觀看左右兩過的異同：外形、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對稱的意義)。 二、找一找(先出示若干半張圖片，讓其查找對稱的另一半。再在自己身上查找對稱的部位)。 三、做一做(用自己的身體做對稱的動作)。 四、畫一畫(在操作紙上先找對稱圖案，再涂色

9、對稱圖案，最終畫對稱圖案的另一半)。 活動設計的反思： 這是一個對“對稱”含義理解的活動，而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見，只要告知幼兒“對稱”的條件，幼兒能簡單找到，但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式, 幼兒在活動中永久是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學，愿意去查找發覺，這是活動設計的關鍵。如今有了首席備課人，但設計的活動思路不屬于自己，要使這活動盡量削減紕漏，那就細心的構思活動方案，琢磨活動過程，把握每個活動中每個環節，活動后進行反思。因此活動前我認真琢磨了原活動方案，總覺得不是自己的不能得心應手去實施，因此對活動進行了修改調整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個

10、環節中，引導他們發覺了“對稱”所需的條件，每個環節清楚、明白，重點突出。 活動目標的反思：活動的目標實而在，不空不廣也不難，并已在過程中很好的體現，特殊是“發覺物體的對稱性”我覺得特別好，都是幼兒通過自己的觀看而得到的正確答案。是一種主動學習的反映。 活動過程的反思： “猜一猜”是活動的第一環節。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要讓幼兒在歡樂的“猜一猜”后，自己去查找左右兩邊的異同點，這就是重點。在猜的過程中孩子們愛好高漲，由于我對幼兒的猜想答案都沒確定也不否定，所以他們就特奇怪，給下面的“查找”增加了更大的愛好。在我的鼓舞下，他們都主動主動的查找著每張圖片兩邊的相同點與不同，最終自然

11、的發覺了“對稱”的條件：外形、顏色、大小、圖案相同，方向相反。然而就在讓他們找不同點時，我提出了一個帶有誤導性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”，因此幼兒就從微小之處找不同，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類，沒有一個幼兒會從方向上去觀看，我也就只能半提示著他們“看看小鳥吧朝哪邊”，幼兒才茅塞頓開“方向相反”了。明顯這是我的提問出現了問題而導致的。這環節讓我滿足的是話比較簡潔不多，敏捷的面對幼兒的“猜想”。讓我遺憾的就是：問題設計不妥，帶來了誤導或多或少的耽擱了教學活動的時間。 “找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應用。我就請班上學習、接受力量中偏下的幼兒回答，結果是多數幼兒對“對稱”已理

12、解，也能找到相同的另一半，但還有極少幼兒有些模糊而出現錯誤，因此就在他們的錯誤中提出問題并極時幫他們解決了問題，使幼兒更加理解了對稱的意思。 “做一做”是為了增加一點趣味性，前二個環節都是以說為主，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解，又是能讓他們好動的身體能得到輕松片刻。雖是動的一刻，但師幼協作特別默契。 “畫一畫”的操作活動有看、想、找、涂色、畫的過程，是前面學習的綜合反映。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結一下對稱條件，也沒有示范，因此許多幼兒出現了對稱的顏色沒有用上，他們只是涂色而已，假如能提一提，或許幼兒涂色時會辦法到顏色的改變與對稱。 這就是我對“好玩圖案”整個活動

13、的全面反思，只有在認真深化的反思中才能找到或者是接近有效完善的教學途徑。 幼兒園園教學總結 篇4 在過去的一年中，我能結合綱要，不斷探究、討論、領悟其中的精神，樹立了新的訓練觀念，敬重每一個孩子，能依據幼兒進展的需要，努力為幼兒供應一個可進展、可探究的環境，并不斷將新的理念與訓練形式融入到我的實際行為中。 隨著二期課改的不斷深化，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現訓練目標而組織支配，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以挺直閱歷呈現給幼兒，通過嬉戲、日常活動及相關事物的幫助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化

14、。我努力使自己從一個“實踐型”老師轉變為一名“反思型”老師，重視觀看孩子、學會解讀孩子的一言一行。 每次的訓練活動，我都會考慮到幼兒的生活閱歷、學問背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。能堅持把幼兒的進展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀看每一個孩子的行為表現，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細做好家長工作，準時將幼兒的在園狀況反饋給家長，使每個家長安心工作。能主動開發利用海島資源，開展訓練教學的實踐討論；能據據本班幼兒的實際狀況，仔細制定好各類方案，準時的記錄好反饋信息；能深刻領悟二期課改精神，并以新的課程觀指導實踐；能常常反思自己

15、的訓練行為，常常反思自己所采納的教學方法是否有利于幼兒的進展。 當然，在這過程中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！ 回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成果，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。 工作中，我仔細學習規程、上海市學前訓練綱要、二期課改的精神，樹立以“兒童進展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循規程和綱要精神，理論聯系實際，充分敬重兒童身心進展的特點和規律，因地制宜地創設兒童進展的、主動的、支持的環境，注意師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得進展。 本學期我加入了托班訓練的行列，這對我來說是一個全新的領域

16、。我反復學習上海市03歲嬰幼兒教養方案，并向其他幾位有閱歷的老師請教，23歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發覺孩子特殊喜愛開汽車，我就利用孩子的愛好，結合孩子已有的秋游閱歷，為孩子設計了開汽車的教學嬉戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜愛的“汽油”，引導孩子觀看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕跡，還提示孩子要留意平安。孩子的留意被吸引，能主動地主動投入，得到了組內老師的確定。 我又參與了趙赫老師的托班訓練的研討班的學習，努力走作為家教指導員，我和其他老師一起認真作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在03歲社區嬰幼兒家教活動縣級展現中，我和施佩琳老師一起設

17、計組織了1318月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現場教研，得到了與會老師的好評。 今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平常滓們親密協作，相互觀摩，切磋訓練教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作力量較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的主動性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的進展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展相宜的活動。我就向她請教有關托班訓練上的困惑。一起查找孩子的最近進展區，關注孩子的愛好需要，創設相應的環境，切實落

18、實到實際工作中。我們還一起進行課題討論，關心他們的課題順當開展。 一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成果：論紋影響幼兒好問好表現的家庭因素及其對策討論在縣德育論紋評比中獲二等獎，市德育論紋評比一等獎；培育中班幼兒學會關懷的實踐討論獲科研成果二等獎；我設計的教案家鄉的風景獲全國EPD教案評比三等獎。 “路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索?！边@是我的座右銘，也是我不懈的追求。 幼兒園園教學總結 篇5 轉瞬間一個學期又要結束了。在這一個學期中，在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下： 一、 教學方案貫徹狀況 教學中仔細遵照教學大綱要求

19、，仔細貫徹黨的訓練方針，堅持思想訓練和技能訓練，大力推廣素養訓練，按時按質地完成了本期的訓練教學工作，工作上兢兢業業，愛校如家，對同學以身作則，言傳身教。 二、教學工作 在訓練教學工作中，我仔細遵照教學大綱的要求，遵循美術訓練原則，依據學校的實際狀況以及同學的年齡特征制定出切實可行的教學方案。同時在課堂上仔細上好每一節課，把自己所學的學問盡心的傳授給同學，使同學學到了肯定的基礎學問，把握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了推斷美和制造美，提高了同學的審美力量。在教學中，我注意激發同學學習美術的愛好。我認為愛好是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發同

20、學的學習愛好，并使這種轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與同學的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在關心學美化生活方面的作用，使同學在實際生活中領悟美術的獨特魅力。 為使同學形成基本的美術素養。在美術教學中，我還注意面對全體同學，以同學進展為本，培育同學的人文精神和審美力量，為促進同學健全人格的形成，促進他們全面進展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于同學進展的美術學問和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素養的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習力量，為終身學習奠定基礎。 1、老師要仔細貫徹本教

21、學大綱的精神，處理好思想品德訓練、審美訓練、力量培育和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培育力量過程中，加強思想品德訓練。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培育同學健康的審美情趣，提高中生的審美力量。 2、要貫徹啟發式原則，實行多種教學形式，充分調動同學的學習主動性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和制造。 3、老師應加強示范，并充分利用展現圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代訓練技術進行直觀教學。 4、要關懷美術教學的改革和進展，主動進行教學改革試驗，努力提高教學質量。 5、學業考核以平常成果為主，考核可實行多種方式。 6、對同學美術學習的評價要盡可能做到看法習慣養成

22、和學問力量進展并重，并鼓舞大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成果，更注意將來進展。 7、美術教學要盡量留意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來說明。 三、自身素養 課堂之余，我仔細參與了學校以及教研組組織的各種政治業務學習，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行訓練教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學藏族傳統唐卡教學模式。 不知不覺間一個學期又過去了，回顧本學期，我努力做到課前仔細備課，備教材，備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂。學校階段英語教學的主要目的是激發同學學習英語的愛好，培育同學學習英語

23、的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下良好的基礎。 現將本學期的工作簡潔總結如下： 1.仔細備課、面對全體授課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和同學的主動性。課前我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學方案，并不斷地加以完善，在傳授同學學問的同時，關懷愛惜同學，尤其是差生，課堂親密留意他們，賜予他們耐煩地輔導，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，關心他們樹立學好英語的信念。 2.充分利用教材的優勢，進行

24、情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、訓練同學。以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。教學中同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們人人學了就懂，懂了會用。 3.課后反思和批改作業方面。每上好一堂課，我們老師都要做適當的工作總結和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思同學的問題，更重要的是自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發揮了導師式的指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成進步步。對于同學的作業總是按時準時地批改，并具體

25、地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業還實行了當面批改，一一分析講解，關心同學解決疑難習題，大大提高了教學質量。 4.對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅準時地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業。 5.在與同學相處方面肯定要多付出感情，微笑面對他們，諒解他們的過錯，和他們公平的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，做到言出必行。也讓同學常常做做換位思索。做同學學習上的好老師，生活上的好伴侶。 6、不足及今后努力的方向 （1）作業布置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監督機制，致使有部分同學常不按時完成作業，一些口頭作業實效

26、不大。 （2）在教學方面我發覺自己形成了一種定式，沒有創新以及大膽實踐的士氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。 （3）對教材的把握不夠，許多優秀老師的優點沒有學到，聽課的次數也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，盼望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。 （4）學困生的個別輔導也是我以后要進行探究的內容，在這方面我做得還不夠，盼望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。 （5）另外，英語課上課堂秩序較差，以后肯定要對同學嚴格要求，讓同學意識到課堂的重要性。 （6）在訓練教法方面，也要

27、多向有閱歷的老師學習，努力提高自己的課堂效率。 總之，本學期的教學工作自己付出了許多，不論考試成果如何，教學中我都已盡了自己的最大努力了。當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結閱歷和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，連續努力！力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。 幼兒園園教學總結 篇6 緊急而又勞碌的學期工作結束了，回首這一學期來的工作，我們倍感欣慰。雖然說不上制造了一流業績，但是我們學府幼兒園立足市一級評估為契機，銳意進取，推動幼兒訓練事業進展又上了一個新的臺階，我園老師們的訓練教學水平又提升到了一個新的層次。領導班子團結全都，精誠合作帶領教職員工努力探究以人為本

28、、科學管理的辦園策略與方法，透過不懈的努力，在實踐與探究中，圓滿完成本學期的各項任務，取得了顯著成效?，F將一學期來的工作做以回顧總結： 一、規范訓練教學工作和日常管理工作 為了進一步規范幼兒園訓練教學工作，本學期加強了對老師的業務工作檢查制度，透過老師業務必查項目與隨機抽查項目緊結合，使廣闊老師在備課、日常教學活動的組織戶外活動、家長工作等方面養成了必需的常規，構成了良好的訓練教學秩序。 二、專心開展教研活動，提高老師業務水平 本學期，教研活動的開展緊緊圍繞師資培訓進行。在師資培訓方面，我們實行了群眾有組織地開展業務練兵和個人自學幼教理論相結合的方式，我園進行了環境評比、早熬煉評比、公開課評比

29、、優質課評比、簡筆畫評比、優秀案例反思評比等等練兵活動，活動的開展，激發了廣闊老師工作專心性，培育了自信念。經過一學期努力，各方面均有必需程度的進步。 其次是自修筆記，要求廣闊老師有針對性地學習并結合先進閱歷談體會，切實幫忙老師學習專業學問，教養筆記則依據老師的不同水平提出不同要求，每月一篇教學心得，每周一篇教學反思。從不同方面總結自己在工作中小閱歷，努力查找理論支持點。透過專心的努力，取得了較好的成果，為我園今后老師隊伍整體素養的提高打下了良好的基礎。并組織老師走出園門外出學習新的訓練理念與新的教學技能。外出學習的教研組長準時把了解的新信息傳遞到每個老師，并把新理念貫徹到教學實踐中去，起到以點帶面的作用。以中青年老師教學評比為契機開展幼兒園中青年老師教學展評活動，提高老師的教學實踐潛力和教學反思潛力。 三、學習新綱要轉