1、張村驛鎮九年制學校2017后季幫扶計劃馬小戎曾歡,女，14歲，就讀于張村驛鎮九年制學校八級一班。家住富縣張村驛蘆村行政村朱兒崖一號。家中有5口人。父母都是農民，家中收入較少，主要靠父親種玉米，打工賺錢。父親常年患病,因病致貧，家庭經濟能力差。但后來由政府的幫助,家庭條件有較大改善.根據中央對精準扶貧的要求，落實各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。一、指導思想： 以“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎性地位為導向，以“較好每一位學生，溫暖每一個家庭”為根本任務，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業道德，弘揚師德大愛，展示

2、師德風范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發展。二、主要幫扶任務： 全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標 :堅持教育健康、共享、和諧發展的目標，從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，在生活上、學習上、心理上幫助有困難的學生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環境。四、幫扶措施:一師結一生，實現點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或學困生，真正理解他們、了解他們、關愛他們，讓在生活上有困難的學生減輕負擔，學習上有困難的學生不斷進步，做到“教育扶貧，不落一生”。

3、60;1.學習輔導。對學困生的學習情況進行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。培養主動學習，勤學好問的精神，成為一名優秀的學生。 2.生活輔導。首先了解幫扶對象的生活情況，根據實際情況,對幫扶對象給予一定的幫助，讓學生免除后顧之憂，安心學習，快樂成長。 3.情感關懷。做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學習生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。 2017年9月張村驛鎮九年制學校2017后季幫扶計劃馬小戎蔡雨欣,女，14歲，就讀

4、于張村驛鎮九年制學校八級一班。家住富縣張村驛蘆塘坊行政村。家中有4口人。單親家庭，主要由爺爺奶奶監管,父親常年在外打工,家中收入較少，家庭經濟能力差。一、指導思想： 以“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎性地位為導向，以“較好每一位學生，溫暖每一個家庭”為根本任務，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業道德，弘揚師德大愛，展示師德風范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發展。二、主要幫扶任務： 全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標 :堅持教育健康、共享、和諧發展的目標，從根本上樹

5、立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，在生活上、學習上、心理上幫助有困難的學生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環境。四、幫扶措施:一師結一生，實現點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或學困生，真正理解他們、了解他們、關愛他們，讓在生活上有困難的學生減輕負擔，學習上有困難的學生不斷進步，做到“教育扶貧，不落一生”。 1.學習輔導。對學困生的學習情況進行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。培養主動學習，勤學好問的精神，成為一名優秀的學生。 2.鑒于該生的家庭特殊，

6、往往缺少家庭的關愛和社會關愛，因而資助要從情感上貼近，學習上關心，生活上幫助，經常與該生交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的動力，使他保持積極向上的健康心理。 3.情感關懷。做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓他感受到親情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學習生活情況，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。 2017年9月教育扶貧幫扶計劃馬小戎杜佳怡,女，14歲，就讀于張村驛鎮九年制學校八級一班。家住富縣北道德鄉道德行政村。家中有5口人。家中收入較少，家庭經濟能力差,且供養三個子女上學,入不敷出,欠有外債。一、指導思想：

7、60;根據中央對精準扶貧的要求，落實各級政府部門、教育主管部門文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。以“精準扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎性地位為導向，以“較好每一位學生，溫暖每一個家庭”為根本任務，以立德樹人，辦人民滿意教育為根本目標，引領廣大教師堅守職業道德，弘揚師德大愛，展示師德風范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發展。二、主要幫扶任務： 全面關愛，精準幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標 :堅持教育健康、共享、和諧發展的目標，從根本上樹立熱愛學生、關愛學生之心，真誠理解、關愛、引導、教育每位學生，在生活上、學習上、心理上幫助有困難的學生，采取有效幫扶措施，為他們營造健康、和諧、平等的成長環境。四、幫扶措施:一師結一生，實現點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或學困生，真正理解他們、了解他們、關愛他們，讓在生活上有困難的學生減輕負擔，學習上有困難的學生不斷進步，做到“教育扶貧，不落一生”。 1.學習輔導。對學困生的學習情況進行分析，制定階段性幫扶計劃，明確階段效果，加強學習方法和行為習慣的訓練，幫助解決學習上的困難，使其進步。培養主動學習，勤學好問的精神，成為一名優秀的學生。 2.與家長共同制定學生的個性成長檔案，制