1、小學教育專業 英語方向 教學計劃一、專業代碼與名稱1專業代碼 :660213-12專業名稱：小學教育 英語方向 二、學制與修業年限學制 5年全日制 , 最長學習年限為 7年.三、專業培養目標和職業崗位群分析1專業培養目標本專業培養德、智、體全面發展 , 掌握小學英語教育的基本理論、基礎知識與 基本技能 , 具有扎實的英語語言基礎、初步的英語教學能力、良好的職業素質、較 強的實踐能力、寬泛的綜合素質和實際應用能力 , 能在小學、社會教育培訓機構從 事英語教育教學工作 , 或在教育行政管理部門從事英語教育研究或相關管理工作 的高素質應用性人才 .2職業崗位群分析主要就業單位：小學 幼兒園 、社會教

2、育培訓機構、教育行政部門、企事業單 位.主要工作崗位： 英語教師、培訓輔導老師、 班主任、少先隊輔導員、 學校職員、 行政管理人員、教育科研人員、雙語翻譯人員、涉外相關工作人員 .四、人才培養規格要求1. 素質要求：樹立科學的世界觀、正確的人生觀 , 熱愛教育事業 , 具有服務基 層的志向和教書育人、為人師表的教師職業道德 , 有奉獻精神、團隊精神和合作意 識.2. 知識要求：具備較扎實的文化科學知識、英語基礎知識、英語教育基本理 論以與教師職業基本理論；了解相關專業的一般性知識 ,知識儲備能適應教育教學 的需要.3. 技能要求：較熟練的英語聽、說、讀、寫、譯方面的專業技能；較好的書 寫、表達

3、、溝通、現代教育技術使用以與能勝任小學英語課堂教學的教學技能； 一定的跨文化交流技能 .4職業核心能力要求：熟悉小學英語教學工作環節 , 具有較好的課堂教學能 力；掌握教育管理基本理論 , 具有較強的課堂組織能力與班隊管理能力；掌握教育 科研方法 , 開展教育、教學反思 ,具有一定的教育科研能力；了解人文、社會、法 律等知識 , 具有較強的人際溝通與協調能力；把握教改態 ,開發學生潛質 , 具有一定 的教育創新能力 .5等級證書要求：獲得普通話水平二級乙等證書；獲得全國計算機等級考試 一級證書；獲得 #省書法等級考試四級證書；獲得大學英語四級或公共英語三級 證書；獲得學院粉筆字合格證書、隊列口

4、令合格證書、簡筆畫合格證書 .6職業 #書要求：獲得小學英語教師 #書.1 / 97 素質結構和職業核心能力體系框圖五、專業核心課程和教師職業核心課程簡介公共素質職業核心能力政治理論素質身體心理素質基本職業素質科學人文素質教學能力教育能力班隊管理能力教研能力現代教育技術應用能力教育評價能力創新能力關鍵崗位能力備課能力教學實施能力書寫能力表達能力溝通能力英語應用能力2 / 9# / 91. 專業核心課程1課程編號：16201課程名稱：綜合英語課程性質：專業課 702 學時課程內容：通過語言基礎訓練與篇章講解分析，逐步提高語篇閱讀理解能力, 了解英語各種文體的表達方式和特點，擴大詞匯量和熟悉英語常

5、用句型，具備基本 的口頭與筆頭表達能力，培養良好的學習習慣與邏輯思維能力，全面提高綜合運用 英語的能力教材：牛津高中英語1-5冊，普通高中課程標準實驗教材，鳳凰出版傳媒 集團譯林；新概念英語2-3冊，何其莘主編，外語教學與教材；大學英語精 讀1-4冊，董亞芬主編,#外語教育.2課程編號：16202課程名稱：英語閱讀課程性質：專業課 216 學時課程內容：通過語篇閱讀技能確立中心思想、區分主題與細節、辨認重要 事實、進行綜合概括、做出合理判斷、進行正確推論、得出合乎邏輯的結論和 快速閱讀技能略讀、跳讀、猜測生詞詞義和利用語言信號進行預測的訓練與 廣泛大量的閱讀實踐，培養閱讀理解能力、良好的閱讀習

6、慣和正確的閱讀方法；通 過提高學生閱讀興趣與閱讀速度，豐富英語語言文化知識，增強對文化差異的敏感 性.教材：大學英語泛讀1-6冊，董亞芬主編,#外語教育.3課程編號：16204課程名稱：英語口語課程性質：專業課 252 學時課程內容：通過由易到難、循序漸進的口語訓練，培養學生的語言表達能力和 口頭交流能力包括敘述、對話、交談、討論、辯論等多種能力，并能以良好的 語音語調與地道的表達方式 , 在日常生活以與各種社交場合用英語與外國人進行 熟練交流 .教材：英語初級口語 ,吳禎福主編 ,外語教學與研究；英語中級口語 ,吳 禎福主編,外語教學與研究；英語高級口語 ,吳禎福主編 ,外語教學與研究 .

7、4課程編號： 16205課程名稱：英語聽力課程性質：專業課 180 學時課程內容：通過多種形式的聽力訓練 ,幫助學生初步克服聽力障礙 , 聽懂英語 國家人士在一般社交場合的交談以與難度適當的聽力材料 , 領會說話人的態度、感 情和真實意圖,并用英語簡要地進行筆記,能聽懂VOA和BBC勺主要內容.教材：大學英語聽說14冊, 虞蘇美、李慧琴主編 ,#外語教育. 5課程編號： 16206課程名稱：英語翻譯課程性質：專業課 72 學時 課程內容：通過系統勺翻譯基礎知識勺學習和各類翻譯訓練 , 提高學生勺實際 翻譯水平, 為今后勺翻譯實踐奠定扎實勺理論基礎 .教材：英漢與漢英翻譯教程 , 柯平編著 ,

8、大學 . 6課程編號： 16208課程名稱：英語寫作課程性質：專業課 54 學時 課程內容：通過系統勺英語寫作基礎知識勺學習和循序漸進勺英語寫作訓練 , 比較準確、清晰、自如地駕馭英語語言 , 掌握書面語言表達中勺語言勺完整性和連 貫性, 會寫提綱、文章摘要、短文以與簡單勺應用文 , 養成用英語思維勺習慣 , 提高 語言表達能力和邏輯思維能力 .教材: 英語寫作基礎教程 第二版 ,丁往道、吳冰主編 ,高等教育 .2. 教師職業核心課程 1課程編號： 16103課程名稱：小學教育學課程性質：職業基礎課 72 學時 課程內容：小學教育學是高等師范小學教育專業開設勺一門主要勺教育 專業課程 .內容主

9、要包括教育學勺產生和發展 , 教育學在師范教育中勺地位與作用 , 學習教育學勺方法 ,教育與人勺發展 ,教育與社會發展 ,教育目勺 , 教師與學生 ,教學 基本原理, 學校德育等 . 通過本課程勺教學 ,使學生基本掌握教育學勺基本原理 ,具 備從事小學教育工作必備勺教育理論勺基礎知識和把所學知識應用于小學教育實 際勺實踐能力 ,初步具備進一步學習教育理論和開展小學教育科學研究勺基本能 力.教材：小學教育學 , 黃濟等主編 , 人民教育 . 2課程編號： 16104課程名稱：教育心理學課程性質：職業基礎課 36 學時課程內容：本課程是師范生申請和認定中小學教師 #書勺必修課程 . 教育心理 學是

10、研究教育情境中學與教的基本心理規律的科學 . 其內容包括：一是總論 ,介紹 教育心理學的研究對象、研究內容、發展概況以與對教育實踐的作用等內容；二 是學生與學習心理 ,包括小學生的認知、個性與社會化等心理發展的基本特征 , 學 習的基本理論 , 學習動機 , 學習的遷移 , 知識的學習 , 操作技能與心智技能的形成 , 學習策略的掌握 , 問題解決與創造性 , 態度與品德的形成和改變 , 心理健康等內容； 三是教學與教師心理 , 包括教學設計與教學媒體的選擇、課堂管理心理、教學測量 與評價、教師心理等內容 .教材：教育心理學 , 教師資格認定考試編寫組 編著,師范大學 . 3課程編號： 161

11、05 課程名稱：教師口語 課程性質：職業技術課 36 學時 課程內容：本課程主要講授現代漢語共同的語音系統 , 辨正重要的方音現象 , 使學生較全面地掌握普通話語音知識 , 熟練地掌握漢語拼音方案 , 能用標準或比較 標準的普通話進行口語交際；講授一般口語交際和教師職業口語的運用規律 , 對學 生進行體態語、傾聽、交談、朗讀以與教學口語等技能的訓練 , 使學生具有一定的 口語交際能力和從事教學教育工作的能力 .教材：教師口語教程 , 程培元主編 , 高等教育 . 4課程編號： 16108 課程名稱：小學英語教材教法 課程性質：職業技術課 108 學時 課程內容：通過 "小學英語課程標

12、準 "、" 國內外各種外語教學法 " 、" 小學英語 教學過程與基本原則 "、"小學英語教學方法指導 "、" 小學英語教學的組織 "等內容 的學習 ,熟悉小學英語課程改革的基本理念 , 正確把握小學英語課程的目標、教材 編寫意圖與體例、實施要求；掌握小學英語教學法的基本知識 , 了解小學英語教學 的目的、內容和英語課堂教學基本模式 , 初步了解小學生學習英語的規律；能根據 小學英語教材和小學生的實際情況 , 撰寫切實可行的教案 , 具有一定的評析小學英 語課堂教學實踐的能力；能對國內外現行教材進行初步的比

13、較分析 , 為形成較強的 小學英語教學能力與教學研究能力打好初步的學科理論基礎 .教材：小學英語教學法張鶯 ,付麗萍主編 ,東北師范大學；小 學英語課程標準 ,中華人民共和國教育部制訂 ,師范大學 .4 / 9職業核心能力構建課程鏈路圖課程類別主要課程崗位職業核心能力公共基礎課程類課歷史、地理、 體育、形體、授課學時學人文與社會、與人生、中國與世曰計算機政治、語文、現代漢語、數學 物理、化學、生物、樂、美術、寫字、 總術學期第四學期第五學期備注專業課 I :綜合英語、英語閱讀、英語語 音、英語口語、英語視聽、翻 譯、英美文化概論、英語寫作、 英語語法職業基礎課I教育學、課程與教學論、心理 學、

14、教育心理學教師口語、教育技術、教育科研方法、小學英語教材教法、班隊管理班隊管理能力教研能力現代教育技術應用能力創新能力教育評價能力綜合實踐課0軍訓與入學教育、勞動技術、教育見、實習、職業技能 訓練、畢業論文、答辯、畢業 就業教育5 / 9# / 9六、課程結構與課程模塊比例課程結構分為必修課包括公共基礎課、公共選修課、專業課、職業基礎課，職業技術課、綜合實踐課六個課程模塊.課程模塊比例：公共基礎課：34.1 %;公共選修課：3.2 %;專業課：29.9 %; 職業基礎課3.9%;職業技術課：4.3 %;綜合實踐課：24.6 % .七、專業教學計劃1、專業教學計劃安排表見附件1:表一2、 等級證

15、書和職業資格培訓與考核安排表見附件2:表二3、學時分配表見附件3:表三附件1 :表一小學教育專業英語方向教學計劃安排表 1# / 97216001政治216語文486學課程類別O2616003名稱16004160051600綜語基數學物理綜合英語化學160英語閱讀生物16009歷史第授課周70221672367242421 21 2 2第七學期 5 2第八學期 5 2第九學期公共課1601016011160121601316014Sg1地理音樂美術體育計算機7272722707218721111111120 2017 17公共選修課Sg2科技與社會Sg3藝術與人生人文與社會中國與世界174Sg

16、4174小學教育專業英語方向教學計劃安排表27 / 916203英語語音3611小16204英語口語25：222222授藝課周學時t 1備注16105編號英語視程名稱180總爭時第第第第 四第五第六第七第八第九第十學期16206翻譯72學期學期學期學期學期學期學期學期學期教師職業課r英美文化概論7272222必修16102課桂與教學論36-21620816103英語與作教育學54723上腳04英語語法理學5436311小小i#1638：>18899121212113132學教育專業英語方向教學計劃安排表3職 業 技 術 課16105教師口語361116106教育技術361116107教育

17、科研方法18116108英語教材教法10822216109班隊管理362小計234113323綜合實踐課16801軍訓與入學教育322周必修16802勞動技術14411111111116803教育見習、實習2720.5周0.5周1周5周10周16804職業技能訓練含社會 實踐、社團活動、研究 性學習等80555i 555555516805畢業論文、答辯805周16906畢業就業教育161周小計1349合計課內教學總學時數4134課堂教學周學時數282827272525262420實踐教學總學時數1349總學時數5483注：#班學生不做畢業論文，第十學期延續第九學期課程至四月底，勞動節后實習至畢業.附件2 :表二等級證書和職業資格培訓與考核安排表序號項目證書名稱考核學期最遲獲證書學期備注1普通話測試二級乙等證書第3-8學期第8學期2全國計算機等 級考試全國計算機等 級一級證書第6-8學