1、趙州橋教學案例   教學目標   1. 學習課文，體會過渡句的作用。 2. 了解趙州橋的雄偉、堅固、美觀，感受我國勞動人民的智慧和才干，產生民族自豪感。  教學重點 學習第2自然段，了解趙州橋的雄偉、堅固、美觀，感受我國古代勞動人民的智慧和才干。  教學難點 學習第三自然段，通過想象趙州橋欄板上雕刻的圖案，體會趙州橋的美觀。  教具準備：多媒體課件，泡沫紙  教學過程 一、激趣導入：同學們，老師今天給大家帶來幾幅圖畫

2、，請你仔細觀察，你能用什么樣的詞語來形容它們（利用多媒體出示現代化立交橋的圖畫。）  生：美麗  生：造型別致等  師：同學們說得真好，看來你們平時注意積累詞語了，我來說“千姿百態、絢麗多彩” 怎么樣？請大家再看圖畫（課件趙州橋圖） 生：簡單 生：普通   師：別小看這座橋，歷史上對它評價很高呢！它就是趙州橋。板書課題。   二.講授新知  請大家打開書讀第一自然段，提問：課文中怎樣評價它的呢？   生：世

3、界聞名。  師：真棒，你們想知道它為什么聞名世界嗎？請看第二自然段，指名讀，思考段意。  生：這段主要講趙州橋非常雄偉。  師：還有不同意見嗎？  生說各種意見，老師板書：雄偉  師：從哪些地方看出趙州橋雄偉？  生說：長度，寬度，河面寬度。看出雄偉。  師出示課件體會長寬和跨度。  師：除了雄偉之外，還有別的嗎？  生：它和別的橋不一樣，沒有橋墩，是拱形的，  師：這樣寫，目的是想告訴我們什么？

4、  生：堅固 師做演示實驗，用泡沫紙做橋，底下用鉛筆盒做橋墩，把遙控器放上去，橋塌了，再把泡沫紙弄成拱形，再把遙控器放上去，橋紋絲不動。學生理解了拱形“堅固”。  老師板書：堅固，告訴學生，這段還講了趙州橋很堅固。    師：除此之外，還有地方說趙州橋雄偉嗎？    生讀出“大橋洞頂上節省了石料。”    師出示課件，幫助理解大小橋洞的作用，提問這種設計指的是什么，有什么好處？體會“創舉”的意思  

5、0; 生：堅固。創舉：從來沒有的事業或舉動。并用創舉造句。    師：有一個神話故事是關于趙州橋堅固的，傳說趙州橋是魯班修的，玉石欄桿是圣人留的，八仙之中的張果老聽說趙州橋堅固，就把太陽和月亮裝進口袋，背著過橋，結果，只留下了幾個驢蹄印子，柴王爺推著五座大山從橋上走過，只留下一道車轍。你們說趙州橋堅固嗎？自豪嗎？請大家帶著自豪的語氣讀這一段。    指導朗讀第二段。    學習第三段：    學生讀文，總結段意，劃重點句。&#

6、160;   體會過渡句的作用，第一句話好在哪里？    生說，師總結。（承上啟下）    出示欄板石刻圖，體會美觀，師板書：美觀。讓學生描述圖畫內容，用此格式：    有的（）；有的（）；還有的（）所有的（）    指導讀書，帶著自豪的感情讀出美觀來。    指導背誦，    用上述句式造句。    師小結：趙州橋聞名世界的原因您們知道了么？它是我們的驕傲，但是修建橋的勞動人民更了不起。出示最后一段課件，體會勞動人民的偉大。    所以又有后人贊趙州橋：水從碧玉環中過，人在蒼龍背上行。    將來你要是橋梁專家，你想造什么樣的橋？    生自由發