1、.課時跟蹤檢測八 月季的花藥培養(yǎng)總分值50分時間25分鐘一、選擇題每題3分，共24分1月季的花藥培養(yǎng)過程的難點之一是材料的選擇。以下有關(guān)材料選擇的表達，正確的選項是A從花藥來看，應(yīng)中選擇盛花期的花藥B從花粉來看，應(yīng)中選擇小孢子四分體期的花粉C從花蕾來看，應(yīng)中選擇略微開放的花蕾D從檢測花粉的實驗方法看，應(yīng)當用顯微鏡觀察已染色的花粉樣品臨時裝片解析：選D從花藥來看，應(yīng)中選擇初花期的花藥；從花粉來看，應(yīng)中選擇單核期的花粉；從花蕾來看，應(yīng)中選擇完全未開放的花蕾。2某種極具欣賞價值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。為盡快推廣種植，可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗，以下技術(shù)中不能選用的是A利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技

2、術(shù)快速育苗B采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗C采集幼芽嫁接到適宜的其他種類植物體上D采用幼葉、莖尖等部位的組織進展組織培養(yǎng)解析：選B利用扦插、嫁接的方法也能快速繁殖，且保持親代的優(yōu)良性狀；花粉粒為雄配子，其離體培養(yǎng)可獲得單倍體幼苗，但獲得的單倍體植株是高度不育的，且不能保持親代的優(yōu)良性狀；用植物的體細胞進展植物組織培養(yǎng)，可快速繁殖且保持親本優(yōu)良性狀。3接種和培養(yǎng)花藥時應(yīng)注意的事項全對的一組是不損傷花藥徹底去除花絲幼小植株形成后需要光照花藥開裂釋放出的幼小植株會分別發(fā)育成單倍體，無需分開ABCD解析：選A花藥受損傷，易從受損部位產(chǎn)生愈傷組織；與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成；幼小植株形

3、成后需見陽光，由異養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽责B(yǎng)；花藥開裂釋放出的胚狀體要盡快分開，分別移植到新培養(yǎng)基上，否那么這些植株將難以分開。4以下影響花藥培養(yǎng)因素的表達，錯誤是A材料的選擇和培養(yǎng)基的組成是主要因素B處于單核期的花粉是最正確的選擇材料C親本植株的生長條件、材料的低溫處理以及接種密度都影響著花藥培養(yǎng)能否成功D實驗的操作時間不會影響培養(yǎng)結(jié)果解析：選D影響花藥培養(yǎng)的主要因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成。花粉發(fā)育過程中，只有單核期的花粉對離體刺激敏感，此時進展花藥培養(yǎng)成功率最高。親本植株的生長條件、材料的低溫處理以及接種密度都對花藥培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響。實驗的操作時間越長，被污染的時機就越大，實驗成功率就越低。5以下

4、有關(guān)花藥培養(yǎng)基配制的說法中，錯誤的一項為哪一項A花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)B花藥培養(yǎng)的各個階段，培養(yǎng)基配方不完全一樣C誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基配方比誘導(dǎo)叢芽或胚狀體的培養(yǎng)基配方中的IAA濃度高D誘導(dǎo)愈傷組織分化是先分化出芽再分化出根解析：選A花藥培養(yǎng)在長出愈傷組織或釋放出胚狀體后，應(yīng)及時轉(zhuǎn)換到分化培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng)。6選擇花藥時，一般要通過鏡檢來確定花粉的發(fā)育時期，以下說法正確的選項是A確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是焙花青鉻礬法B對某些植物的花粉細胞核不易著色時應(yīng)采用醋酸洋紅法C焙花青鉻礬法能將細胞核染成藍黑色D醋酸洋紅法和焙花青鉻礬法染色過程完全一樣解析：選C在選擇

5、花藥時，鏡檢確定花粉的發(fā)育時期中，最常用的方法為醋酸洋紅法；對于某些植物的花粉細胞，因細胞核不易著色，可采用焙花青鉻礬法；焙花青鉻礬法可將細胞核染成藍黑色，醋酸洋紅法與焙花青鉻礬法染色過程不同，前者需將花藥用鑷柄搗碎，后者在染色前需用卡諾氏固定液進展固定。7以下圖中代表產(chǎn)生花粉植株的過程或中間構(gòu)造，其中在兩種途徑中代表的內(nèi)容不一樣的是A DC D解析：選C通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株即單倍體植株一般有兩種途徑：一種是花粉脫分化形成胚狀體，再由胚狀體分化發(fā)育成為植株；另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，然后再將其誘導(dǎo)再分化成植株。圖示在兩種途徑中都代表脫分化；在兩種途徑中分別代表胚狀

6、體和愈傷組織；在兩種途徑中分別代表分化和再分化； 在兩種途徑中都代表叢芽。8以下圖表示某植物的花藥培養(yǎng)過程，請據(jù)圖判斷以下說法錯誤的選項是AAF不能表達細胞的全能性BC中是高度液泡化的薄壁細胞C植株A和F中的染色體組數(shù)不同D植株F一般不能直接應(yīng)用于消費解析：選A由花粉細胞發(fā)育為完好植株，該過程表達了細胞的全能性。二、非選擇題共26分912分下面是植物組織培養(yǎng)過程的示意圖，請據(jù)圖答復(fù)以下有關(guān)問題：1外植體假設(shè)是菊花莖段組織，那么在配制MS固體培養(yǎng)基時，_填“必需或“不必添加植物激素。2外植體假設(shè)是月季的花藥，那么圖中的過程_填“需要或“不需要光照，而經(jīng)過程培養(yǎng)出的植物一般稱為_植株。該植株產(chǎn)生的

7、途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過_階段發(fā)育而來。3外植體假設(shè)是菊花的根尖組織，那么在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是_，這一過程表達了植物細胞具有_的特點。4生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過程中：假設(shè)先使用細胞分裂素，后使用生長素，實驗結(jié)果是細胞_。當同時使用這兩種激素時，生長素用量與細胞分裂素用量的比值_填“高“低或“適中時，將會促進愈傷組織的形成。解析：1菊花莖段組織培養(yǎng)較容易，因此培養(yǎng)基中不必添加植物激素。2植物組織培養(yǎng)的脫分化階段不需要光照，而通過花藥離體培養(yǎng)獲得的是單倍體植株，該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示以外，還可以是花粉經(jīng)胚狀體階段發(fā)

8、育而來。3外植體假設(shè)是菊花的根尖組織，由于植物細胞具有全能性，根尖細胞具有全套的遺傳信息，那么在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色為綠色。4在植物組織培養(yǎng)過程中假設(shè)先使用細胞分裂素后使用生長素，細胞既分裂又分化。當生長素用量與細胞分裂素用量的比值適中時，促進愈傷組織的形成。答案：1不必2不需要單倍體花粉胚狀體3綠色全能性4既分裂也分化適中1014分某二倍體植物是雜合體，以下圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完好植株的過程。據(jù)圖答復(fù)：1圖中表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的_過程，表示的是_過程，X代表的是_，表示的是_過程，表示的是誘導(dǎo)_過程。2圖中從愈傷組織形成完好植株的途徑有兩條，

9、詳細通過哪一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中_的種類及其濃度配比，最后獲得的來源于未成熟花粉的完好植株都稱為_植株甲。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完好植株，說明未成熟花粉具有_。3對植株甲進展_，才能使其結(jié)實產(chǎn)生后代乙，否那么植株甲只有通過_的方式才能產(chǎn)生后代丙。乙、丙兩種植株中，能產(chǎn)生可育花粉的是_植株，該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為_種，該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為_種。花藥培養(yǎng)在育種上的特殊意義是_，從而開拓育種新途徑。解析：愈傷組織到底是分化成胚狀體還是叢芽，主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類和比例，當生長素含量高于細胞分裂素時，主要誘導(dǎo)根原基形成，當細胞分裂素的含量高于生長素時，那么主要誘導(dǎo)芽原基的形成；假如用來培養(yǎng)的材料是花粉細胞，那么培養(yǎng)后的植物含有本物種配子染色體的數(shù)目，屬于單倍體植株。由于甲植株是單倍體，單倍體植株在減數(shù)分裂形成配子時聯(lián)會紊亂，不能產(chǎn)生正常配子，所以高度不育，要使之產(chǎn)生可育后代，需用秋水仙素處理幼苗，使染色體加倍，加倍后的植株減數(shù)分裂時可產(chǎn)生正常的配子，否那么只能通過無性繁殖產(chǎn)生后代；乙、丙植株中能產(chǎn)生可育花粉