1、精選優質文檔-傾情為你奉上第二節 細菌教學內容第二節 細菌教學目標1知識與技能（1）知道我們所處世界細菌無處不在。 （2）了解細菌的發現過程以及巴斯德所做貢獻。 （3）說出細菌的形態以及結構，通過與動植物細胞的比較，推測細菌的營養方式。 （4）知道細菌的生殖方式，計算手上細菌的數目。 （5）理解芽孢的形成以及作用。2過程與方法引導學生自己找出規律并進行討論最終得出結果3情感態度與價值觀通過細菌的發現過程的學校，讓學生體會到一些儀器的發明會推動人類認識生物界的進程。教學重點1巴斯德的鵝頸瓶實驗2細菌的形態結構和生殖方式教學難點巴斯德的鵝頸瓶實驗的理解，細菌營養方式的推測教具準備（1）搜集有關的文

2、字資料、圖片、錄像片（2）制作PPT集體定教一、引入新課同學們，請你們檢查一下自己的手上，看干不干凈？（干凈）真的很干凈嗎？我們來看看。（大屏幕展示調查報告）原來我們手上生活著很多很多的微小生物，我們肉眼根本無法看見，所以以前的人們根本不知道有細菌的存在。二、講授新課知識點一：細菌的發現者是誰？如何被發現的？請同學們認真閱讀書本P58-P59的相關內容，從中你可以獲取哪些重要信息？（1）、細菌是由十七世紀后葉荷蘭人列文.虎克發現的（2）、他取了從沒有刷牙的老人的牙垢在可放大200-300倍的顯微鏡下觀察，發現了這些微小生物，通過這個故事，我們知道了有時候有些看似其貌不揚的東西在仔細的觀察研究中

3、也會有其中的價值所在知識點二：但是，列文.虎克所發現的細菌有沒有被人們所重視呢？（沒有）直到十九世紀，法國人巴斯德做了一個鵝頸瓶實驗，推翻了人們一直堅信的自然發生論，細菌才得到人們的重視。現在我們一起看看這個實驗是如何進行的？（觀看視頻）(1) 這個實驗設置了兩個組，一個對照組是普通的燒瓶，一個實驗組是鵝頸瓶，這實驗妙在哪里呢？（鵝頸瓶阻擋了細菌的進入，同時可以讓空氣進入）因此，這實驗中研究的變量是什么？（有無細菌）(2) 從巴斯德的故事里面我們對科學有什么新認識呢？（機會總是留給有準備的人）(3) 巴斯德還有哪些貢獻被稱為微生物學之父？（發現乳酸菌、酵母菌；提出巴氏消毒法；防止手術感染的方法

4、） 知識點三：我們剛才已經了解到細菌非常的微小，到底有多小呢？（大約10億個細菌堆起來,才有一顆小米那么大）可想而知，我們要觀察細菌時應該用什么去觀察？（高倍顯微鏡或電子顯微鏡）（1）在顯微鏡下看到的細菌有哪些形狀呢？（球狀，桿狀，螺旋狀）也就是說，帶有表示形狀的字如“桿”、“球”、“螺旋”、“弧”的菌都是細菌。（2）細菌的結構有哪些？（展示圖片，學生就圖片回答）其中，鞭毛和莢膜屬于特殊結構，其他結構屬于基本結構。與動植物細胞相比，細菌細胞有什么特點？（沒有成型的細胞核）細菌沒有成形的細胞核，但DNA會聚集到細胞中一個特定的區域，我們把這樣的生物稱為原核生物，把有真正細胞的生物稱為真核生物，（

5、3）那細菌有沒有葉綠體呢？（沒有）那么我們推測，它只能利用現成的有機會，這種營養方式叫做？（異養）像植物有葉綠體，可以自己制造有機物供給自己利用的營養方式叫？（自養）知識點四：我們來看看細菌時如何繁殖的。（觀看視頻）（分裂生殖）當細菌分裂時，一個細菌細胞分成兩個，那我們一起來算一下這個題目（假設你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數目是多少？這對你搞好個人衛生有什么啟示？）（25600個）說明細菌的分裂速度非常快，因此在日常生活中，我們要養成勤洗手，洗澡，換洗衣服等良好個人衛生習慣。知識點五：細菌在環境合適的情況下可大量分裂

6、生殖，那當它面對惡劣的環境時，它是不是就無法生存了呢？（不是，它還能形成芽孢）芽孢是細菌的休眠體，是細菌在遇到惡劣生存環境時，個體縮小、細胞壁增厚所形成的，特別能夠耐受高溫和干燥。因此在外科手術器材的消毒中，要以殺死_為標準？（芽孢） 知識點六：細菌為什么會無處不在呢？（個體微小，極易攜帶；分裂生殖，繁殖快，數量多；形成芽孢，對不良環境有較強的抵抗能力；芽孢小而輕，隨風飄散，落在適當環境中，又能萌發成細菌。）3、 課堂練習 1.細菌的發現者是(  )。A.17世紀的荷蘭人列文虎克     B.19世紀的法國人列文·虎克C.17世紀法國

7、人路易斯·巴斯德  D.19世紀荷蘭人路易斯·巴斯德2.下列各項中，不屬于細菌細胞特點的是(  )。A.個體是單細胞的        B.細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質C.細胞中有成形的細胞核  D.細胞中沒有成形的細胞核3.芽孢是細菌的(  )。A.分泌物  B.休眠體  C.后代   D.生殖細胞4.用罐頭來保存食物是根據(  )的實驗發明的。A.達爾文  B.列文虎克  C.巴斯德 

8、 D.弗萊明5.與綠藻細胞相比，細菌細胞缺少的結構是(  )。細胞壁  細胞膜  細胞質  成形的細胞核  葉綠體A.  B.  C.   D.6.下列關于細菌的說法正確的是(  )。A.都有鞭毛，生活在水中 B.都有莢膜，都能形成芽孢C.肺炎雙球菌是多細胞的生物體     D.金黃色葡萄球菌菌落中的每個細菌都是獨立生活的7.痢疾桿菌侵入人體腸道后，這一過程是通過哪一生理過程完成的（ ）A.孢子生殖 B.細胞生長 C.芽胞增多 D.分裂生殖8.破傷風桿菌存在于泥土中

9、，也經常寄居在人和動物體內，但不致病。當其進入狹窄傷口內部的時候，則會大量繁殖并使人和動物治病。由此推斷破傷風桿菌的營養方式、生活條件是（ ）A.自養、不需要氧氣  B.自養、需要氧氣 C.異養、 不需要氧氣   D.異養、需要氧氣9.細菌有三種基本形態，例如能引發咽喉炎的金黃色葡萄球菌呈        ，大腸桿菌呈        ，小螺菌呈       10.細菌和動植物細胞結構上最主要區別是：細菌雖有 集中的區域，卻沒有成形的 。11. 大多數細菌只能利用現成的（ ）生活，他們是生態系統中的 （ ）者。12. （ ）是細菌的休眠體，對 （ ） 環境有較強的抵抗力。13.細菌為什么能分布如此的廣泛？ 4、 布置作業 金牌作業本本節內容5、 板書設計第二節細菌一、細菌的發現過程1.列文·虎克發明顯微鏡。2.巴斯德用鵝頸瓶實驗否定了自然發生論