1、附件：教學設計方案模版教學設計方案課程Unit9 Was I a good girl back then?(第二課時）課程標準 1.能正確運用句型：.but now .描述人或地方現在和過去的變化；2.理解并能運用when+過去時態的簡單句表示過去的時間； 3.鞏固并加強一般過去時的用法。教學內容分析這是廣州版六年級上學期unit9的第2課時，在學這課之前，學生已經學習了一般現在時和一般過去時的運用，有了一定的基礎，所以描述人或地方現在和過去的變化，并不難。教學目標1. language knowledge語言知識：1） .能正確運用句型：.but now .描述人或地方現在和過去的變化； 2

2、） .理解并能運用when+過去時態的簡單句表示過去的時間；2.Language skill語言技能：1）能描述人或地方過去的狀態;2）能聽懂或讀懂與課文難度相當的有關本模塊話題的文段;3）能描述或地方現在和過去的變化。3.Affect 情感態度1）通過本課的學習，提高學生的學習興趣和參與課堂活動的 積極性，養成良好的學習習慣;2)培養學生熱愛生活的情感。4.Learning Strategies學習策略：1）通過聽說讀寫的操練，使學生對課文內容熟悉，并扎實的掌握；2）通過游戲，競賽等活動激發學生的興趣，提高學習英語的積極性和自信心;3）通過對課文的學習，培養學生的自學能力。5.Culture

3、 Awareness文化意識：過去與現在在英語表達上的區別。學習目標1.能正確運用句型：.but now .描述人或地方現在和過去的變化；2.理解并能運用when+過去時態的簡單句表示過去的時間； 3.鞏固并加強一般過去時的用法。學情分析1.在學這課之前，已經上了第一課時，學生已經學習了一般現在時和一般過去時的運用，有了一定的基礎，所以描述人或地方現在和過去的變化，并不難。2.本班一直以來重視前置性學習，課堂上以小組合作學習，探究為主要學習形式。學生的聽說讀寫演基礎較好，小組合作熟悉。重點、難點1.能正確運用句型：.but now .描述人或地方現在和過去的變化；2.理解并能運用when+過去

4、時態的簡單句表示過去的時間。教與學的媒體選擇教學圖片，生活相片，自制課件，金太陽軟件等使用于熱身，呈現和鞏固操練環節。網絡圖庫收集圖片等。課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環節/學習活動環節長度1Warming up學習活動環節8分2Presentation / practice課堂教學環節/學習活動環節18分3Development課堂教學環節/學習活動環節10分4Conclusion學習活動環節4分5教學活動詳情教學活動1：Warming up活動目標復習以前所學的動詞短語，為教學做鋪墊，鞏固已學知識。解決問題1.通過自主前置學習，歸納所學

5、的短語； 2.通過下載的圖，用短語表達。技術資源利用網絡資源查找有用資料，并把這些資料做成PPT，加深印象。常規資源投影、課本，活動概述1.學生分小組歸納出所學的短語，看誰寫得更多。2.老師通過下載的圖片一一展示出，學生用短語表達出來。教與學的策略1.通過歌曲，引起學生的注意力并復習了以前所學的動詞短語。反饋評價過歌曲大部分學生能按要求寫出所學動詞短語，看圖說短語，學生表現投入，反應快。教學活動2：Presentation / practice活動目標學習并操練句型When I was . years old. But now.解決問題1. 用班里的一位學生5歲和我10歲的相片引出并描述相片。

6、2. PPt 出示Xiaoling小一點和現在的圖片，找變化并進行操練。3. 配合并呈現課本圖片， 口頭看圖作文。4.通過閱讀材料猜猜我是誰。技術資源1.每位學生準備自己小時和最近的相片。 2.利用網絡資源找有用資料，并做成ppt. 3.課文配圖 常規資源投影，課本活動概述1. 創設情景引入，完成Exercise 1(配有班里一位女孩5歲的和11歲的相片）2. Look and say ,操練When I was . years old, I was . . But now I .3. 完成閱讀材料。 Who am I ?Look and write. 教與學的策略1. 通過描述圖片，進一步操

7、練句子，讓學生熟練掌握。2.通過觀察，讓學生理解圖意，培養學生分析能力和說話能力。 3.通過閱讀訓練學生的理解能力。 4.通過觀察和寫，進一步培養學生的理解能力和說話能力。5.師生互動，激發興趣。反饋評價絕大部分學生的觀察能力比較強，對句型When I was . years old, I was . . But now I .掌握得很到位，達到了聽說讀寫的要求。教學活動3: Development活動目標用一般過去式和一般現在時進行寫作練習解決問題學生小組討論，完成筆頭練習技術資源ppt常規資源投影，課本活動概述小組合作學習，探究學習反饋評價通過小組合作，探究學習，筆頭練習，大部分學生能運用自如 教學活動4：Conclusion活動目標引導學生歸納本課的知識要點解決問題引導學生歸納本課的知識要點，并一一呈現出來技術資源ppt常規資源ppt ,投影，