1、初三班主任新學期的工作計劃初三即將面臨中考，給老師和同學們都帶來了很大的壓力。但是我們教師把新學期工作計劃做好了就有了一個良好的開端。下面是由小編整理的初三班主任新學期工作計劃，歡迎閱讀。 初三班主任新學期的工作計劃 本學期是初中階段的最后一個學期，對每個學生以后的成長至關重要。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。本學期的工作目標是結合學校德育工作計劃，努力營造良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，考上滿意的學校，緊抓學生的思想工作和日常行為規范，要求學生在做好人的前提下努力提高學習成績。 一、樹立理想、確定目標 著名教育家第斯多惠說得好：教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激

2、勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能激勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人? 通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目標，轉變學習態度，把要我學轉變為我要學。學生思想上端正了，他們自然而然也不會出現不做作業、不聽講的現象了，磨刀不誤砍柴工。 而初三下學期是實現目標的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態度，明確努力的方向，實現自己的理想。 二、鼓舞信心、永抓恒心 初三下學期最后幾個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發現，小事勤說，引導啟發，盡

3、快解決。 首先，根據同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。 其次，在結束初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況切實可行的復習計劃，對原來學習過的知識進行查缺補漏，使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰勝一切學習上的困難。 再次，做好中考體育的各項準備工作，配合體育老師進行體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學在體育上獲得高分。 三、共同進步、共同提高 彼得羅夫斯基、施巴林斯基在集休的社會心理學一書中說到：教育過程是在集體中并通過集體實現的。 在本學期中，要關注同學們各學科之

4、間的平衡發展，根據各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現偏科現象，使他們明確7-1=0的道理。 在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶領學生復習，時間對學生來說是最寶貴的。此時，班主任要著眼全局，以身作則，與各科任教師密切配合，及時掌握學生的學習動態，督促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協同作戰、齊抓共管、全面提高的局面。對學情檢測、模擬考試中出現的問題及時分析原因，找出對策。對學生出現的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現象及時糾正，調整心態，指明正確的方

5、法。 四、注重細節、加強管理 紀律是成功的保證，在這學期里，班級的各項管理還需從細節入手，仍然注重常規，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規管理工作，要讓學生全面發展，提高其責任心。 五、經常聯系、共謀發展 我們知道三角形具有穩定性，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。 要使這個三角形具有穩定性，就需要經常與家長保持聯系，針對學生出現的問題及時通報，共商對策，使學生緊張、穩定的度過初三下學期沖刺期，以最佳心態迎接中考，使其達到我們理想的目的。 六、加大安全教育力度 安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續堅決執行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入

6、學生中間了解情況、發現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。 初三的班主任新學期工作計劃 一、基本情況分析 初三(9)班現有56人，其中男生28人，女生28人。已經接手這個班3個星期了，經過這段時間的接觸、交流，我認為本班總體情況不是太好，不論是學風、班風，還是紀律等方面都比較不理想。大部分學生是本著學習知識的思想來到學校的，有較強的學習愿望，但行為習慣不好，上進心不強。同時班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時，個別學生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學習動機差等。這是本學期要解決的重點。 二、總體目標與具體目

7、標 (一)總體目標 1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高競爭力。 2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、去實現理想。 3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。 (二)具體任務： 1.加強班級管理，緊抓學生行為規范。 2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。 3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。 4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。 三、具體措施： (一)、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。 (1)加強班干部隊伍管理力度，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。 (2)針對平時紀律

8、表現差的學生，及時進行心理輔導。 (3)繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。 (4)加大自習課的管理力度，嚴格要求做到不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。 (二)、加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。 (1)制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執行計劃。 樹立中考目標。利用班會課向學生介紹各高中以往的分數線及基本情況。結合學生實際情況確定中考目標。指明學生努力奮斗的方向。 樹立學期目標。學期目標主要以定分數和找對手為主。讓學生明確本

9、學期要學習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監督的學習氛圍。 定好周計劃。由于初三學習緊張，學習任務重。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時總結反思，檢查改進。 (2)繼續狠抓學生學習習慣的養成。 面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間，學習效率低下，不能自覺復習、差缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。 課堂學習習慣。 主要做三項工作： 第一，各科任老師和值日班干

10、一起抓好課前準備。 第二，結合各科實際，課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。 第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，防止走神發呆，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。 自習習慣。主要是三方面的工作： 第一，督促學生利用好自習課。安排好每節自習課的學習內容。嚴格做到不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律。每節自習課班主任監督。培養學生自覺利用好時間，提高學習效率的習慣。 第二，引導學生利用好課余時間。培養學生自覺學習的習慣。 第三，培養學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面，掌握更多更好的方法。 (三)、加強和科任老師聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學

11、生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。本工作從三方面入手： 第一，優生重點培養。 第二，差生由科任老師一對一輔導。 第三，由督學組負責，繼續實施一幫一及學習小組的互助學習。 (四)、加強學生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操及中考體育30分。 (五)、加強心理輔導，做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導，加強師生交流。及時疏導學生心理問題，及時解決學生矛盾。 (六)、抓好學生思想工作。 (1)注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題。 (2)引導學生塑造高尚的人格，告別陋習，提升正氣。 (3)引導學生追求更高的思想境界，積極參加團課學習，積極向團組織靠攏。 總之，要力

12、爭在緊張的學習中、帶領學生穩定地度過這一沖刺期，讓我的學生們以最佳心態迎接中考。 初三班主任新學期工作計劃 九年級是初中階段最后的一年，為實現培養有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業生，學生能夠考上理想的高中的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規工作的基礎上，根據170班的具體情況，特制定本工作計劃。 一、班級現狀分析 170班共50人，其中男生22人，女生28人，該班部分學生成績較差，學習積極性不高，甚至有部分學生厭學，行為習慣差，個別學生智力方面都有一定的問題，學習效率低，后勁不足。針對班級現狀，九年級班級文化建設需要營造一個樂學、樂問、樂思、樂做的氛圍。班級學風是每位

13、同學能主動發展，做到無為而無不為。 二、班級目標： 1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。 2、每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。 3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。 4、班級口號：互相學習，互相幫助，互相競爭，共同提高 5、本期工作重點： (1)、加強班級管理，緊抓學生行為規范。 (2)、定目標，樹典型，營造良好的學習環境。 (3)、大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。 (4)、開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。 三、具體措施 1、加大班級管理力度，繼續樹立良好班風，促進學風。 (1)加強班干

14、部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。 (2)針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。 (3)繼續密切保持和生活老師聯系溝通，統一思想。及時幫助解決宿舍區出現的問題。 (4)加大午自習和課外活動的管理力度，嚴格要求做到不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律，維護良好的學習環境。提高學生的學習效率。 2、加強優良學風的形成，提高整體競爭力，促進班風。 (1)繼續培養學生的學習習慣。 經過兩年的不懈努力，我班學生在學習習慣的養成、學習方法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，多數同學可能不能及時很好的適應。如不能合理安排時間，學習效

15、率低下，不能自覺復習，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生做到學習忙而有序，并提高學習效率。 (2)加強與科任老師的聯系，做好培優補差工作。班主任及時了解學生學習情況，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想、學習上的障礙，力爭提高學習成績。 (3)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強，并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。 3、加強學生的體育鍛煉。體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任應與體育老師一起設法幫助其解決困難。 4、加強學生的心理輔導，同

16、時做好青春期教育。加強師生交流，及時疏導學生心理問題，并及時解決學生矛盾。 5、注意加強對后進生的教育工作。后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的陰暗角落。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。 6、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系。 家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。 7、開展一幫一學習互助小組工作。實行班干、團員、與后進生結對子，每名班