1、精選優質文檔-傾情為你奉上二年級下冊數學（人教版）教學計劃一、學生情況分析:二年級學生一年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。二、教材分析:本冊教材包括以下一些內容：數據收集整理；表內除法 ；圖形的運動 ；混合運算 ；有余數的除法 ；萬以內數的認識 ；克和千克 ；數學廣角 ； 用數學解決實際問題；總復習等。表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法 。的基礎上，教材集中安排

2、了表內除法的教學。第二，不再明確區分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把XXX個蘋果平均分成5份；XXX人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括

3、了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。三、教學目標要求：1、結合現實生活中的具體情境，

4、使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移

5、后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。4、讓學生親身經歷用79的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用；能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內數的大小；能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義；結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計；會口算整百、整千數加、減法；讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養學習數

6、學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量觀念的基礎上，培養學生估量物體質量的意識。7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養估算意識；培養學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據；使學生初步認識條形統計圖和簡單的復式統計表，能根據統

7、計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發學生的學習情趣，培養學生的合作意識和創新精神。9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發現圖形和數字的排列規律；培養學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養學生發現和欣賞數學美的意識，運用數學去創造美的意識，使學生知道生活中事物有規律的排列隱含著數學知識四、教學措施1、認真學習義務教育數學課程標準。2、扎扎實實開展教研活動，充分發揮集體教研的作用。3、認真研究、創造性的使用實驗教材，認真備課、上課，向課堂教學要質量。4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發展。（1） 對學有余力的學生，

8、進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進行測試，及時反饋總結。五、課時安排：一、數據收集整理（4課時）二、表內除法（一）（13課時）1除法的初步認識平均分2課時左右除法3課時左右2用26的乘法口訣求商7課時左右整理和復習 1課時三、圖形與變換（4課時）剪一剪 1課時四、表內除法（二）（6課時）用7、8、9的乘法口訣求商2課時左右解決問題 2課時左右整理和復習 2課時五、混合運算（7課時）兩步式題 4課時左右解決問題 2課時左右整理和復習 1課時六、 有余數的除法（8課時）兩步式題 4課時左右解決問題 2課時左右整理和復習 1課時七

9、、萬以內數的認識（12課時）1000以內數的認識 3課時左右10000以內數的認識7課時左右整理和復習 2課時八、克和千克（2課時）九、數學廣角（2課時）十、總復習（4課時）六、教學進度表 ：起訖月日教學內容2.222.28開學教育；數據收集整理2.293.6平均分；除法的初步認識3.73.13用26的乘法口訣求商（一）3.143.20用26的乘法口訣求商（二）；整理和復習3.213.27圖形與變換；剪一剪3.284.3用7、8、9的乘法口訣求商4.44.10解決問題；整理和復習（清明節放假1天）4.114.17有余數的除法4.184.24期中檢測4.255.1解決問題；整理和復習起訖月日教學內容5.25.8五一