1、學校三年發展規劃2014.92017.7丹陽市麥溪中心小學目  錄第一部分 發展背景分析1.學校概況12.發展優勢13.制約因素2第二部分  指導思想和辦學理念1.指導思想32.辦學理念3第三部分 學校發展目標1.總體目標32.具體目標4第四部分 重點項目、工作措施1.學校文化建設工程52.教師素質提高工程63.高效課堂打造工程74.特色發展推進工程75.幼小中銜接工程8第五部分  規劃實施保障機制1.思想保障82.組織保障83.制度保障84.后勤保障9第六部分  年度實施計劃表1.麥溪中心小學2014年度三年發展

2、規劃實施計劃表102.麥溪中心小學2015年度三年發展規劃實施計劃表123.麥溪中心小學2016年度三年發展規劃實施計劃表14 丹陽市麥溪中心小學三年發展規劃（2014年9月2017年8月）第一部分  發展背景分析一、學校概況學校創辦于1931年，是一所具有80多年歷史的老校。學校于1998年易地新建，占地面積31500平方米，建筑面積8976平方米。學校經過逐年發展，辦學條件不斷改善，擁有氣勢宏偉的教學樓，四合院式的綜合樓，配有衛生間、盥洗間和食堂、生活樓，建筑面積達一萬余平方米，擁有250米標準運動場一塊，兩塊標準化水泥藍球場，綠化面積達1.66萬平方米。校園

3、格局設計新穎，動靜結合，相映成趣。教學樓擁有14個標準教學班，并且班班配備了多媒體設備。綜合樓配備了標準的自然實驗室、儀器室、音樂室、美術室、電腦房、舞蹈房、電子閱覽室等專用教室。食堂全部采用全套不銹鋼廚具設備，配備冰箱、消毒柜及標準化餐桌椅，達到鎮江市關于學校食堂衛生安全的相關標準。 學校現有14個教學班，共有學生454人，教職工65人，教師90%達到本科、大專學歷。在上級教育行政部門和社會各界的關心與支持下，麥溪中心小學從一個公立初等小學堂不斷成長，有了一定的辦學積淀：先后被評為江蘇省實驗小學、江蘇省優質資源下鄉工程實驗學校、鎮江市教科研先進學校、鎮江市信息化先進學校、鎮江市綠色

4、學校、鎮江市平安文明學校、鎮江市優秀學科群體，鎮江市特色學校（特色項目）、鎮江市中小學行為規范示范校、鎮江市現代化學校、鎮江市教育設備管理和使用先進學校、鎮江市節水型學校等稱號。二、發展優勢1.地理位置優越。我校座落在丹陽城南郊，距市區七公里的麥溪村西側，我校所在地地處城郊，教學轄區包含延陵鎮精心打造的“南門工業園”，所在區域有較大的經濟發展和社區發展潛力。2.有較強的師資隊伍。多年來，我校認真實施“橫聯縱靠自塑”培訓思路，多渠道全方位地加強教師業務能力地培養，建設了較強的師資隊伍。目前學校有中學高級教師5名，鎮江市骨干教師1名，丹陽市學科帶頭人5名，丹陽市骨干教師6名。在省市課堂教學比武中曾

5、多人次獲一等獎，學校英語教研組是鎮江市優秀學科群體。3.學校和諧有凝聚力。一方面學校領導班子成員樂于奉獻，用心工作，辦事公道，作風正派，埋頭苦干。另一方面，廣大教師有較為健康的工作心態，敬業愛崗，“熱心愛教、優質施教、文明執教、廉潔從教”。廣大教師能享受教育、享受自己、享受學生、享受同事，學校人心齊，和諧有凝聚力。4.學校有較好的制度文化。多年來學校以制度建設為引擎，蘊造積極的學校制度文化，彰顯辦學活力，朝著“學校最具權威的是制度，而不是校長”的理想辦學境界努力，取得了一定的成效。5.特色發展有較好的積累。學校進行了多年的童話教學研究。學校童話育人特色經歷“八五”、“九五”、“十五”、“十一五

6、”四階段的傳承與創新，從童話閱讀到童話作文，再到童話育人等階段，結出了累累碩果，學生的創新思維與人文情懷得到了充分發展。三、制約因素1.學生生源數量少，流失嚴重，素質降低。目前學生生源僅有454人，由于施教區的部分學生生源處于城郊結合部，距離城區學校較近造成了一定的生源流失。另外，少部分優質生源由于擇校到城區學校就讀，加上部分家長忙于工作而忽視家教的作用，在一定程度上降低了我校學生的整體素質。2.教師隊伍嚴重超編。學校現有在編教職工65人，而生源僅400多人，雖然說人多好辦事，但這同時也是雙刃劍，生源少人均公用經費少，而教師各種培訓辦公等支出較大，也給學校帶來了一定的經費壓力，同時由于教師多，

7、良莠不齊，不可避免地造成人浮于事的工作狀況。另外教師隊伍正呈現出“老齡化”的趨勢，經統計2014年我校教師的平均年齡達46周歲，35周歲以下的教職工僅有10人，導致學校教科研活動缺乏朝氣和活力。教師隊伍結構型缺編也制約著我校的進一步發展。3.課堂教學改革受到制約。童話育人特色打造工作通過多年的探索已經初步形成了學校的特色，但就如何把學校的童話特色與學科教學進行有機的整合還存在薄弱環節。     第二部分  指導思想和辦學理念一、指導思想以國家中長期教育改革和發展規劃綱要為指導，切實堅持科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，

8、繼續深化素質教育，扎實推進基礎教育課程改革。堅持以發展為主線，以育人為根本，以質量為核心，以人民滿意為宗旨，進一步提高辦學水平和育人質量，努力開創素質教育的新局面，促進學校教育事業持續、健康、協調、快速發展，為構建和諧社會服務。二、辦學理念：1.辦學理念：讓每個師生健康、快樂、幸福地成長；2.學校精神：自強不息，厚德載物；3.辦學特色：童話育人；4.教育理念：讓師生幸福成長，為學校的可持續發展創造條件，為學生的終生發展奠定基礎；5.管理理念：制度立校，特色亮校，人和強校；6.校訓：求精；  7.校風：文明、創新；8.教風：嚴謹、求實 ；9.學風：自立、自信、勤奮、自主 。第

9、三部分  學校發展目標一、總體目標    1.辦學目標： 通過三年努力，把學校建設成為具有特色、富有內涵、有較高美譽度的現代化農村中心小學。2.培養目標：遵循教育規律和學生成長規律，培養學生的童心、童真、童趣，讓學生享受幸福的童年。童心生動、主動、活潑發展；童真趨真、向善、求美，健康快樂地成長；童趣享受學習、生活的快樂，奠定幸福人生的基礎。二、具體目標1. 力爭管理從規范走向模范學校緊緊圍繞 “行規范，求質量，建特色，促和諧，謀發展”的目標，確立“向管理要質量、向管理要效益、向管理要穩定”的理念，做到事情有人管、人有制度管，

10、以江蘇省中小學管理規范和省關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見等文件為依據，健全德育、教學、科研、后勤服務等方面的管理規范，在“規范”兩字上做足文章，抓實我校較為細致、全面的績效工資考核方案的考核管理落實，以此來規范教師的教育教學行為。管理工作力爭從規范走向模范，形成科學、有效的工作機制。2.打造“德能并進”的教師隊伍加強教師的師德建設，讓廣大教師愛崗敬業、關愛學生、為人師表、勇創一流，進一步提高師資隊伍質量。以校本培訓為主線，結合教師制訂的三年個人發展規劃和學期發展計劃,建設一支業務精湛的教師隊伍。重視對教師的業務培訓，并采取走出去請進來的培訓原則，通過開展名師進麥小、專家進麥小等專

11、題活動，依托正則教育集團校際間的交流互動，進一步提高教師教育教學水平。經過三年努力，力爭新增市級以上拔尖人才1-2名，高級教師1-2名。3.創設“固基求新”的育人模式通過生動活潑的德育活動，富有實效的德育工作，以實踐為基礎，強化養成教育，從身邊開始，探索新途徑，構建新模式。教育學生從“掃好地、走好路、寫好字”等基本要求做起，規范自己的一言一行。將德育工作融入童話育人建設，創造性地開展系列化的主題教育活動，以學生喜聞樂見的形式提高育人品質，提升育人品位。4.推動“以點帶面”的課程改革針對我校教師老齡化的實際情況，課程改革推動從改變起步做起。以課題研究為引領，以童話育人為目標，以青年、骨干教師為主

12、體，加強對語文、數學、英語、藝術等學科的課堂教學改革研究。5.完善“童話育人”的文化體系以課題研究為依托，進行滲透和輻射，進一步圍繞“童話育人”特色建設思路，積極營造文化氛圍，構建活動載體，從學校精神文化、課程文化、制度文化、物質文化等方面，多渠道打造辦學特色。在已取得鎮江市特色項目建設學校的基礎上，積極邁向“鎮江市特色學校”。6.提升“現代化”的服務水準以現代教育理論、現代教育技術的裝備使用和信息技術課的開設為重點，提高全體教師信息技術的運用能力，并廣泛應用于教學實驗中，深化課堂教學改革，提高教學效益。做到師師有網頁，班班有主頁，人人會用網，全面提升師生的信息素養，構建高水平高效益的教育信息

13、化體系。進一步豐富麥溪中心小學網站和教師網頁的內容，建設班級網頁。加強假日網校的使用管理，通過豐富的網站資源服務教師，服務學生。7.構建“和諧”的校園加強黨風廉政建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，發揮團支部的先鋒模范作用，不斷充實黨員隊伍，團支部（青年教師團體）每年要有計劃地開展富有青春朝氣的主題活動。充分發揮工會在學校管理中的作用，多開展教師有興趣的工會活動，凝聚人心，形成合力。第四部分  重點項目、工作措施在這三年中，我校將圍繞“五大工程”的建設，在發展內涵、提升品位、爭創品牌等現代化教育理念的引領下，扎實管理，克難奮進，深層次推進素質教育。一、學校文化建設工程學校文

14、化是教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風。我們從“管理、環境、制度、課程、教師”五個方面來進行建設。1.管理文化：規范精細。要求學校的管理人員做到“三講”“三會”“六勤”。即：要做到講規范、講形象、講公平、會策劃、會協調、會思考、勤傾聽、勤走動、勤記錄、勤發現、勤溝通、勤落實。通過培訓和學習切實提高領導班子成員的素質，增強行政人員的服務意識，促使學校管理趨向規范和精細。2.環境文化：凈化、美化、童化。努力使校園衛生環境時時刻刻都保持整潔干凈的狀態，在全體師生中牢固樹立“學校衛生環境好壞就是師生道德和素質高低”的意識；給教室增一盤花，給辦公室

15、添一片綠，給墻壁增一幅畫，給走廊添一份彩。師生共同努力，給校園增添美好和溫馨；繼續“童話長廊、童話園地、歡樂草坪、開心農場”的建設，讓校園到處充滿童話的元素，讓師生徜徉在童話的殿堂里。3.制度文化：民主、和諧。進一步完善民主管理和校務公開工作，激發教職員工的主人翁意識。完善學校各項管理制度，努力使制度條例完善的過程成為統一認識、凝聚人心的過程，。在落實制度的剛性執行上，不以權威治人，應以權威服人；不靠制度管人，應憑人格育人；不看表面順從，但求內心相融。4.課程文化：傳承、開發。在開齊開足國家規定的課程的基礎上，我們努力進行校本課程的建設。繼續開設和研究童話校本課程，以期在實踐中取得突破，在傳承

16、中取得創新。著眼于讓每個學生都有適合自己的教育，素質得到全面提升，進一步開發社團課程，組建兒童畫、聲樂、舞蹈、電腦繪畫、鼓樂、硬筆書法、軟筆書法、朗誦、作文、籃球、足球、長繩、短繩、科技制作等社團。5.教師文化：幸福。學校注重對教師的思想教育和專業引領，創造一切條件，實行人本化管理，公平公正地對待老師；實行民主管理，增強教師的主人翁意識；關愛每位教師，激發教師的工作激情和潛能，增強教師歸屬感，提高每位教師的幸福指數，讓教師們充滿激情地工作。二、教師素質提高工程 1.以扎實開展“雙創雙爭”主題活動，來推進教師素質的提高。圍繞“辦人民滿意教育”的總目標，以“創建學校優質服務部門（班級），

17、爭當學校服務標兵（學生喜歡老師）”的創建活動為載體，調動我校教師的工作積極性，形成人心向上，創優爭先的工作氛圍。在此基礎上努力使我校成為群眾滿意的學校，多出群眾滿意教師。  2.通過各層面的培養，提高教師隊伍整體水平。依托“教師培訓中心”，實施“五項工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續教育工程”），繼續落實好具有校本特色和基礎性的教師隊伍建設措施。建設學校優秀教師工作室，扎實進行校本教研，提高學校優秀教師工作室的運行質態，提高學校優秀教師工作室的知名度。定期邀請名師、專家到學校開展

18、專題研究活動，提升教師教育教學能力。3.加強學校特色建設師資隊伍的培訓，在課題研究中錘煉教師，努力使課題出人，涌現出較多的特色教師。三、高效課堂打造工程學校教師群體高效課堂的營造自上而下，層層展開，形成一個目標系統，被廣大教師接受并內化，做到人人明確目標，個個清楚責任。1.各教研組根據本學科的特點，確立研究的重點，把發現問題、分析問題、解決問題作為研究的過程。2.以校內公開課為抓手，采用集備-集聽-集評-反思的模式進行活力課堂的行動研究。3.以校級優秀教師工作室為依托，充分發揮青年、骨干教師的輔導輻射作用，形成學科研究骨干力量和學術團體，研究解決活力課堂的重點、熱點、難點問題，不斷改進教學方法

19、，提高課堂教學效益。4.抓高效課堂教學，追求4個精致，1個反思。備課精致提高備課質量，使每位教師做到從整體上把握教材，駕馭教材，獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主，輔之以集體備課。集體備課以學段為單位隔周一次。上課精致改革課堂教學模式，注重因材施教，努力提高教學效益。上課精致的前提是明確教學目標，基礎是吃透教材內容，條件是了解了學生狀況，關鍵是優化教學結構，手段是利用優質資源。練習精致精心選擇習題，防止機械重復，減輕學生課業負擔。輔導精致著力幫扶學困生，一抓基礎、二抓鞏固、三抓提高，追求輔導的實效性。做好教學反思，通過有效的研究使我校的課堂教學彰顯活力。5.通過組織各類校級教學競賽，參加省市

20、級各類課堂教學競賽，在競賽中提高，在競賽中展示，在競賽中提煉，彰顯活力課堂研究成果。四、特色發展推進工程1.制訂童話育人特色打造實施方案，實施童話育人校園環境創設工程，在校園內建設童話園，在教學樓長廊建設童話長廊，營造濃郁的童話育人文化校園氛圍。進一步開發整理童話校本教材，開設童話校本課程，同時與各門學科滲透相結合，大力推進童話育人教育。2.以課題研究為推手，提高課題研究的實效，來提升學校特色的知名度。通過開展童話課題專題活動，建設好學校童話專題網站，編輯丹麥童話報，組織師生向省市級刊物投稿等形式，展示童話育人成果。3.將童話育人的學校特色融于各學科的教育教學之中，并形成研究方案，成為研究的專

21、題；完善童話育人特色發展的系列制度；學生在童話育人活動中放飛童心、享受童趣，健康成長。童話育人促進素質教育的內涵發展，促進學校管理創新、品質創新、發展創新。通過三年的努力使童話育人特色在市內外具有顯著的影響力。五、幼小中銜接工程隨著教育形勢發展的需要，追求教育的一貫性勢在必行。作為小學必須做好頭尾的銜接工作。這就需要一個過渡的環節，管理及教學的銜接等工作要磨合，學校將進行橫向聯系，有計劃地開展幼小中教學及管理的研究，打破幼中小師資流通的局限，盤活師資，優化教育資源。第五部分  規劃實施保障機制一、思想保障學校的各項工作能得以順利開展，學校老師必須具有共同的認識，相同的情感反

22、應，一致的態度、心理傾向，這就是說思想保障是學校管理的根基。首先，要用奮斗目標明志。學校依據三年規劃制定學校發展切實可行的近景目標，教師根據自身情況制訂自我的成長目標和近期工作目標。這樣，上上下下心往一處想，勁往一處使，教師實現自我發展的過程中，就促使學校三年規劃的達成。為此，學校在制定三年規劃的基礎上，每學期有分部實施計劃，并要求教師制定個人成才目標，每學期有可實施的自我成長達成計劃。其次，要用精神激勵人。我們將用“我們無法在人間做大事，我們只能用大愛來做小事”來勉勵教師，使教師更好地愛教育、愛學生、愛自己，樹立 “校榮，我榮”，“我榮，校榮”的觀念，營造大家庭的氛圍，努力讓學校成為教師實現

23、自身價值的場所，心目中的生命樂園、精神樂園。學校的發展依賴于教師自主的追求。學校每個成員如果能從我做起，在自我管理中有勇氣改變自己，有膽略規范別人，學校管理就有了發展的根基，學校三年規劃的達成就有了思想保障。二、組織保障成立以校長為組長的規劃管理領導小組，具體實施“三年規劃”的全程管理，各分管領導、處室、教研組具體落實，全員參與，確保規劃順利實施。樹目標，訂規劃、做方案、公布實施細則，實行目標管理，明確領導班子管理職責，要求領導班子間密切合作，做到分工不分家，形成齊抓共管的氛圍，保證規劃的實施工作順利、健康地開展。三、制度保障1.不斷完善教代會制度、校務公開制度、績效考核制度等規章制度，使學校

24、有一套切實可行的，行之有效的管理制度。讓學校制度深入人心，學校各項工作的開展有明確的規范，教師知道該做些什么，該怎樣做，調動教師工作的積極性和主動性。落實制度的剛性執行， “制度面前人人平等”，真正使大家心服口服地執行學校制訂的各項規章制度。如果學校一切工作“他律自律”能確保從制度層面上落實，制度能真正影響到教師的一舉一動，那么學校工作的執行力就不用擔心了，三年規劃的達成就有了制度保障。2.根據實際情況對規劃實施過程進行調控和改進，學校規劃管理領導小組和各部門做好規劃的咨詢指導、檢查控制和調節平衡工作，及時糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監督的工作機制，齊心協力，保障三年規劃的順利實施。3

25、.及時做好規劃各階段的檢查測評工作。通過建立一套科學的評價體系，對各部門及個體的短期目標行為進行評估，將行為績效與實施獎懲結合，鼓勵先進，激勵全體，真正提高學校組織的整體效應，保證政令貫通，辦出有思想、有質量、有品位的學校，有效能的學校，促成三年規劃目標的達成。四、后勤保障加強學校經營性資產的管理，提高校辦企業和學校閑置校產為學校創收的效益，開源節流，按照“量入為出”的原則，科學合理地編制學校年度預算，保障學校特色文化打造、教師科研、教師培訓、新課程改革、學生綜合實踐活動等各項工作的順利開展，為學校的發展和規劃的實施提供物質保障。加強后勤管理人員的教育管理，提高后勤隊伍的服務意識和服務質量，樹

26、立后勤為教育教學服務的意識，為學校中心工作和重點工作保駕護航的意識，使學校工作有高質量的服務保障體系。附件：20142016年度實施計劃表2014年9月2015年8月實施計劃表重點項目年度目標成功標志責任處室責任人學校管理1.調整、充實學校管理制度，落實校長新的管理理念，符合教育形勢發展的需要。2.加強民主管理，順利召開六屆九次教代會。3.黨支部深入開展黨的群眾路線宣傳、發動工作。4.完成教師分流支教工作。1.組織對國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20142016年）等文件精神的全員學習活動，充實完善學校規章制度，匯編麥溪中心小學學校管理工作指南。2.六屆九次教代會順利召開，通過學校三年發展

27、規劃，并完成預期目標。3.順利通過延陵鎮黨委對我校黨支部黨的群眾路線階段工作考核。4.化解矛盾，落實教師分流支教工作。黨支部校長室工會孫軍榮林 華竇玉堂沃偉偉師資隊伍1.加強青年教師培養力度，加快名優教師隊伍建設。2.加強支部隊伍建設，充實黨員隊伍。3.“雙創雙爭”工作取得階段性成果。4.特色教師培養。1.有效開展1358青年教師的培養，建立成長檔案，完成40周歲以內的教師個人三年發展規劃。2.新增中學高級教師1-2人，丹陽市教學骨干3人，建設校級名教師工作室3-5個，有2-3名教師在市級以上賽課活動中獲二等獎以上。3.發展新黨員1名。4.評選出學校優質服務部門（班級）5個，在此基礎上推選出2

28、名教師參加丹陽市“十佳教師”的評選，并積累好過程材料，做好相關準備迎接市局的“創建群眾滿意學校、爭當群眾滿意教師”綜合考評。黨支部教導處竇玉堂豐 方張輝明王鎖花德育工作1.加強對正副班主任進行培訓。2.加強學生養成教育，規范學生，細化各年級養成教育目標。3.加強文明禮儀教育。1.每月進行一次班主任論壇，正副班主任，學生管理崗位教師能較好地履行職責。 2.學生的行為常規能達到規范要求。3.開展一系列的“文明禮儀”主題教育，學生能達到禮儀標準。德育處王國云王靈鈞教學研究1.開展“高效課堂”的教學研究。2.嚴格執行課程計劃，開齊上好各門課；抓實過程管理，提高教學質量。1.舉行麥溪中心小學“高效課堂”

29、賽課活動。2.制訂精致備課、上課、練習、輔導細則，保證教學活動的效果。教導處豐 方張輝明王鎖花特色建設1.實施童話育人校園環境創設工程。2.印制校本教材，開設童話育人校本課程，同時與各門學科滲透相結合，大力推進童話育人的特色打造。3.完成農村小學童話育人的實踐研究的結題工作1.制訂童話育人特色打造實施方案，建設童話長廊，營造濃郁的童話育人文化校園氛圍，借助童話盛開校本教材，把童話校本課程與各門學科滲透相結合。2.農村小學童話育人的實踐研究成功結題，并通過結題活動擴大我校童話育人特色的知名度。校長室教科處竇玉堂張輝明后勤服務1.進一步以“三服務”為中心，加強網絡管理和網站建設。2.鞏固校園安全防

30、范成果，進一步落實安全責任制。3.綠化維護、養護工作。4.加強與校辦企業的聯絡，落實原中心校的租賃事項。5.教學樓的加固工程。1.加強學校網站和教師個人網頁建設，建設班級網頁，進一步建設資源庫；加強假日網校、翼校通信息平臺的使用管理，更新學校童話網。2.責任安全事故零發生率。3.校園中無枯木、病樹，綠意盎然。4.召開勤工儉學座談會，通過加強學校經營性資產的管理，增加學校收益。5.教學樓加固后，在環境和文化上呈現出煥然一新的變化。電教處總務處勤工處袁炳清張起新鄒美林湯衛星2015年9月2016年8月實施計劃表重點項目年度目標成功標志責任處室責任人學校管理1.教代會進行重新選舉。2.局部調整部門、

31、條線的中層領導布局。3.開展豐富多彩的工會活動。4.把正則小學的教學管理模式有計劃地引入學校。5.修改麥溪中心小學績效考核方案，加大對教科研方面激勵的力度，鼓勵更多的教師潛心于教科研活動。1.組建成新一屆的教師代表隊伍，更全面、更年輕、更具創造力的教師群眾代表。2.通過正常的中層領導競聘程序，組建成一支具有戰斗力和凝聚力的領導團隊。3.將娛樂和業務培訓有機結合，通過開展的工會活動既豐富教師的業余生活，又能提高教師的業務素養。4.從教師隊伍中培養和發展政治素養高、業務能力強、教師認可度高的新黨員，發展1至2名新黨員。5.學校中層（副校長）通過流動的形式到正則小學學習先進的管理經驗，正則小學領導到

32、我校指導工作，把城區小學的管理理念植根到農村小學。黨支部校長室工會孫軍榮林 華竇玉堂沃偉偉師資隊伍1.提高全校教師教科研的積極性。2.打造一支集專業性、多能行、特色性于一身的小學科教師隊伍。3.充實骨干教師隊伍。1.從學校的實際出發，由教師個人自愿申請，實現語、數、外教師轉向小學科教學，從而打破學校結構性缺編的局面。2.在確保原有骨干教師隊伍的相對穩定的前提下，鼓勵年青教師不斷向更高的骨干層次努力，更希望小學科教師勇于奮斗，實現突破。3.增加校級骨干教師1至2名。黨支部教導處教科室竇玉堂豐 方張輝明王鎖花德育工作1.優化校園環境，改善辦學條件。2.對教師和學生加大安全方面的教育。3.提高班主任

33、的責任意識。1.結合加固好后的教學樓，廣泛開展我愛新校園的專題教育活動，讓每位學生養成自覺維護美麗校園的習慣。2.開設學生安全知識講堂，組織師生安全疏散演練、安全知識競賽等活動，把安全教育滲透到學校教育活動的方方面面。3.在班主任的任命上，采取競聘上崗的機制，推薦有責任心、有經驗、有精力的教師擔任班主任，同時組織好每月的班主任培訓活動，提高班主任的管理水平。德育處王國云王靈鈞教學教研1.實施“質量工程”，強化教學質量管理和教學常規管理，深化課堂教學改革。2.努力探索以學生發展為本的新課程教學模式，使課堂成為師生共同探索知識、提升素質、發展智慧的場所。進一步加強新課程學習管理。1.積極探索提升質

34、量的有效途徑和方法，規范教師的教學行為，繼續抓好過程性質量檢測與監控。加強考核評價方式的研究，逐步完善學生評價制度。通過狠抓學困生的轉化工作，提高教育教學質量，力爭通過三年的努力，實現“一流質量”目標。2.實行“五個一”教學管理（每周完成一次教學反思，聽一節課并有評點，每月撰寫一則教育敘事，提供一個典型案例，每學期上一節校級研討課），不斷提高教師實施新課程的能力和水平。教導處林 華豐 方張輝明王鎖花特色建設1.積極申報省級研究課題。2.做好現有市級小課題的深入研究工作。3.提高學校課題的知名度，推廣學校課題研究的經驗。4.獲得鎮江市特色學校稱號。1.能夠順利申報省級立項課題。2.市級小課題能夠

35、順利結題，進行研究成果的匯編和推廣。3.組織1-2次的市（片）級課題研究經驗交流活動。4.在鎮江市特色項目建設學校的基礎上不斷總結、反思，銳意進取獲得鎮江市特色學校的稱號。校長室教科處竇玉堂張輝明后勤服務1.鋪設塑膠運動場。2.對綜合樓進行加固。3.建成校園網絡視頻交流平臺。4.建成校門口電子屏。1.將學校原有的操場改為塑膠運動場，讓學生享受安全的運動樂趣。2.加固好后的綜合樓將以現代化、綜合化給師生提供更優的環境。3.視頻交流平臺的建成，讓教師們能更方便交換信息。4.利用校門口電子屏及時公布學校的相關通知，讓家長能迅速了解學校的情況。電教處總務處勤工處袁炳清張起新湯衛星鄒美林2016年9月2017年8月實施計劃表重點項目年度目標成功標志責任處室責任人學校管理1.學校管理朝“精細”化方面發展。2.細化行政分工職責。3.創建鎮江市現代化先進學校。4.化解矛盾，做好支教、幼小銜接、集體內交流工作。1.學校方方面面的工作做到有人管，有人做，有制度，有成效。2.根據學校工作需要，對行政分工做出調整。使每位行政能各盡其才。3.順利通過