1、博 樂 幼 教 月 工 作 重 點 附件一：3-6歲幼兒學習與發展指南中科學領域目標幼兒的科學學習是在探究具體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同 和聯系的過程。幼兒在對自然事物的探究和運用數學解決實際生活問題的過程中， 不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且初步嘗試歸類、排序、判斷、 推理，逐步發展邏輯思維能力，為其它領域的深入學習奠定基礎。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。 成人要善于發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通 過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼 兒不斷積累經驗，并運用

2、于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應注重引導幼兒通過直接感知、親身 體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和 強化訓練。在指南中，科學領域一共包括兩個方面：科學探究和數學認知，而科學探 究又包括三個目標：1、親近自然，喜歡探究 2、具有初步的探究能力3、在探究中 認識周圍事物和現象。數學認知也包括三個目標：1、初步感知生活中數學的有用和有趣2、感知和理解數、量及數量關系 3、感知形狀與空間關系。老師們要認真學習 指南，把握指南精神，在教育建議的指導下，開創性的完成我們每一次的教學任務。（一）科學探究目標1親近自然，

3、喜歡探究34歲45歲56歲1.喜歡接觸大自然，1.喜歡接觸新事物，經1.對自己感興趣的問對周圍的很多事常問一些與新事物題總是刨根問底。物和現象感興趣。有關的問題。2.能經常動手動腦2.經常問各種問題，2.常常動手動腦探索尋找問題的答案。或好奇地擺弄物物體和材料，并樂在3.探索中有所發現時品。其中。感到興奮和滿足。目標2具有初步的探究能力34歲45歲56歲1.對感興趣的事物1.能對事物或現象進1.能通過觀察、比較與分能仔細觀察，發現行觀察比較，發現其相析，發現并描述不同種其明顯特征。同與不同。類物體的特征或某個2.能用多種感官或2.能根據觀察結果提事物前后的變化。動作去探索物體，出問題，并大膽猜

4、測答2.能用一定的方法驗證關注動作所產生案。自己的猜測。的結果。3.能通過簡單的調查3.在成人的幫助下能制收集信息。定簡單的調查計劃并4.能用圖畫或其他符執行。號進行記錄。4.能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄。5.探究中能與他人合作與交流。目標3在探究中認識周圍事物和現象34歲45歲56歲1.認識常見的動植1.能感知和發現動植1.能察覺到動植物的物，能注意并發物的生長變化及其外形特征、習性與現周圍的動植物基本條件。生存環境的適應關是多種多樣的。2.能感知和發現常見系。2.能感知和發現物材料的溶解、傳熱2.能發現常見物體的體和材料的軟等性質或用途。結構與功能之間的硬、光滑和粗糙3.能感知和發現

5、簡單關系。等特性。物理現象，如物體3.能探索并發現常見3.能感知和體驗天形態或位置變化的物理現象產生的氣對自己生活和等。條件或影響因素，活動的影響。4.能感知和發現不同如影子、沉浮等。4.初步了解和體會季節的特點，體驗4.感知并了解季節變動植物和人們生季節對動植物和人化的周期性，知道活的關系。的影響。變化的順序。5.初步感知常用科技 產品與自己生活的 關系，知道科技產 品有利也有弊。（二）數學認知目標1初步感知生活中數學的有用和有趣34歲45歲56歲1.感知和發現周圍物1.在指導下，感知和體1.能發現事物簡單體的形狀是多種多會有些事物可以用形的排列規律，并樣的，對不同的形狀狀來描述。嘗試創造新

6、的排感興趣。2.在指導下，感知和體列規律。2.體驗和發現生活中會有些事物可以用數2.能發現生活中許很多地方都用到數。來描述，對環境中各多問題都可以用種數子的含義有進數學的方法來解步探究的興趣。決，體驗解決問 題的樂趣。目標2感知和理解數、量及數量關系34歲45歲56歲1.能感知和區分物體的1.能感知和區分物體的1.初步理解量的相大小、多少、高矮長粗細、厚薄、輕重等對性。短等量方面的特點，量方面的特點，并能2.借助實際情境和并能用相應的詞表示。用相應的詞語描述。操作（如合并或2.能通過對應的方2.能通過數數比較兩組拿取）理解“加”法比較兩組物體的多少。物體的多少。和“減”的實際3.能手口致地點數53.能通過實際操作理解意義。個以內的物體，并能數與數之間的關系，3.能通過實物操作說出總數。能按數取如5比4多1; 2和3或其它方法進行物。合在起是5。10以內的加減運4.能用數詞描述事物或4.會用數詞描述事物的算。動作。如我有4本圖排列順序和位置。4.能用簡單的記錄書。表、統計圖等表示簡單的數量關系。目標3感知形狀與空間關系34歲45歲56歲1.能注意物體較明顯1.能感知物體的形體結1.能用常見的幾的形狀特征，并能構特征，畫出或拼搭出何形體有創意用自己的語言描該物體的造型。地拼搭和畫出述。2.能感知和發現常見幾物體的造型。2.能感知物體基本的何圖形的基本特征，