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文檔簡介

1、精選優質文檔-傾情為你奉上中班科學教學活動認識圖形說課稿一、說教材幼兒園數學大綱提出，幼兒園數學必須正確處理知識與能力，教與學的關系，使幼兒在掌握基礎知識的同時，智力得以發展，能力得以提高，并受到思想品德教育，根據這一要求，我根據本次活動的教學基本要求和中班幼兒年齡特征，制定了本次活動的教學目標：（一）、培養幼兒對數學活動的興趣。（二）、初步認識各種圖形的特征。（三）、通過動手操作，發展幼兒空間想象能力和創造能力。二、說教法教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。采用直

2、觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。采用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在進行游戲中能充分地表現自我。三、說學法遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在綱要新理念的指導下，整

3、個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。四、說活動過程：在活動中，突出觀察、比較、啟發談話，大膽發現，使幼兒通過看一看，比一比，說一說等方法貫穿于教學全過程，且與教法相結合，培養幼兒的思維能力及勇于探索、創新、求知的良好品質，這樣，使幼兒明白學習不僅僅是為了獲取知識，同時要學會獲取知識和運用知識的方法和能力。本次活動我設計了以下三個教學程序：（一） 創設情境，引入新知；以請小朋友們去做客為情景，調動幼兒學習興趣（二） 觀察思考，探究知識；觀察長方形、正方形、圓形圖片。（三） 鞏固強化，完善知識；做游戲“找一找”和“鋪路”（四）活動結束五、活動總結縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞“認識圖形”進行。本次活動，在教學內容的組織上有效貫徹了綱要的理念，真正做到了師幼互動，幼幼互動。我相

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