1、 初中語文教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實施方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平教育理論為指導(dǎo)，依據(jù)國家教育政策和法規(guī)，根據(jù)第三次全國教育工作會議提出的基礎(chǔ)教育實施教、學(xué)、研、用相結(jié)合，突出時代性、創(chuàng)造性、實效性，建構(gòu)成體現(xiàn)終身教育思想的具有開放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓(xùn)新體系，探索多樣化的培訓(xùn)模式，努力建成一支適應(yīng)21世紀(jì)需要的，具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的區(qū)級中學(xué)語文骨干教師隊伍，從根本上推動全區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，受培訓(xùn)骨干教師具有很高的政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)，專業(yè)知識和學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)和科研能力等方面綜合素質(zhì)有顯著提高，為培訓(xùn)對象成為具有高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力

2、和教育創(chuàng)造能力，在教學(xué)實踐中發(fā)揮示范作用的中學(xué)語文教育骨干創(chuàng)造條件。中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，是終生學(xué)習(xí)的需要。它是根據(jù)信息時代語文教育發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢，進(jìn)行的重點(diǎn)培訓(xùn)。引導(dǎo)、激勵、幫助培訓(xùn)對象自主發(fā)展，使培訓(xùn)對象更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)，提高實施素質(zhì)教育的能力及自我發(fā)展的能力，通過培訓(xùn)強(qiáng)化教師語文教育的改革精神和實踐能力。培訓(xùn)對象應(yīng)達(dá)到如下具體要求：1、 更新教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。2、 提高語文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，了解本學(xué)科及中學(xué)語文課程發(fā)展動態(tài)。3、 了解國骨外教育科學(xué)研究最新成果，能獨(dú)立開展中學(xué)語文學(xué)科教育科學(xué)研究。4、 掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能適應(yīng)信息化社會對中

3、學(xué)語文教育教學(xué)改革發(fā)展的要求。5、 提高自我反思、自主發(fā)展能力，在實施素質(zhì)教育過程中形成鮮明的中學(xué)語文教育教學(xué)風(fēng)格，在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)語文教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范作用。三、培訓(xùn)對象初中語文教師四、培訓(xùn)內(nèi)容第一階段：重點(diǎn)為集中理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)技能學(xué)習(xí)交流，時間為8天。主要用于知識的補(bǔ)充和觀念更新。著眼于中學(xué)語文、理論文化素養(yǎng)，幫助其拓展視野，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的成熟度，增強(qiáng)學(xué)術(shù)能力和自我提高能力。第二階段：重點(diǎn)為教育教學(xué)實踐與考察，時間為3天。主要用于教學(xué)能力的提高。通過優(yōu)秀教師的教育教學(xué)實踐觀摩與考察，著眼于提高中培訓(xùn)教師在工作中實施素質(zhì)教育的能力，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的能力，為形成教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)

4、特色打基礎(chǔ)第三階段：重點(diǎn)為開展教育科研，進(jìn)行科研選題、立項、開題，并著手開展初步的課題研究工作，時間為3天。主要用于科研能力的提高。著眼于培訓(xùn)教師的科研意識和科研能力，使其善于發(fā)現(xiàn)和掌握教學(xué)規(guī)律，善于反思性地總結(jié)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。 第四階段：集中學(xué)習(xí)后跟蹤指導(dǎo)一年。一年中學(xué)員要完成“五個一”，即：一篇研究報告，一篇關(guān)注新課程的調(diào)查報告，一節(jié)匯報課，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課件，一萬字的讀書筆記。五、培訓(xùn)內(nèi)容及任課教師課 程課 時任課教師學(xué) 歷職 稱現(xiàn)代師德修養(yǎng)4課時曲魯捷碩士教 授教育法學(xué)基礎(chǔ)4課時譚細(xì)龍碩士教 授語文新課標(biāo)4課時黃珞珈大學(xué)特級教師閱讀教學(xué)8課時官之端大學(xué)中 高作文教學(xué)8課時詹玉琳大學(xué)中 高文體

5、解讀及新視角8課時張 浩大學(xué)副教授語文教學(xué)觀摩及教學(xué)評價24課時黃珞珈大學(xué)特級教師啟發(fā)式教學(xué)8課時韋志成大學(xué)教 授當(dāng)下的文化空間8課時皇甫吉慶大學(xué)教 授多媒體在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用16課時詹隨東大學(xué)高 講語文教學(xué)科研方法及論文寫作4課時洪鎮(zhèn)濤大學(xué)特級教師中學(xué)語文教學(xué)法8課時徐主任大學(xué)研究員學(xué)員自選內(nèi)容16課時六、培訓(xùn)形式講授、示范、講座、觀摩、討論、教育教學(xué)考察、撰寫論文七、培訓(xùn)管理培訓(xùn)工作自始至終在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，確保培訓(xùn)工作的順利完成。本著“精心組織、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、嚴(yán)格管理、務(wù)實求效”的原則，組建組織機(jī)構(gòu)，把各項任務(wù)落實到人，相互配合，使培訓(xùn)工作保持管理有序，服務(wù)到位。為參加培訓(xùn)學(xué)員

6、提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和條件。1、 在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)小組。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織和管理，聘請教育專家、中學(xué)語文特級教師或區(qū)名師進(jìn)行指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)課業(yè)指導(dǎo)和結(jié)業(yè)鑒定。2、 選派具有高尚敬業(yè)精神、豐富教學(xué)經(jīng)驗和較強(qiáng)管理能力的教師任專職班主任，負(fù)責(zé)班級的日常管理工作。3、 建立學(xué)員學(xué)業(yè)檔案，保存學(xué)員在整個培訓(xùn)過程（包括跟蹤服務(wù)階段）的原始資料，真實、全面地反映學(xué)員的學(xué)力水平。4、 定期舉行培訓(xùn)教師和學(xué)員座談會，交換培訓(xùn)意見。根據(jù)學(xué)員的實際需要，及時局部調(diào)整培訓(xùn)計劃，提高培訓(xùn)水平，使培訓(xùn)工作獲得實效。5、 按照關(guān)于骨干教師省級培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，出勤率

7、達(dá)到90%，確保培訓(xùn)質(zhì)量。6、考核合格者，記入繼續(xù)教育120學(xué)時、20學(xué)分，并作為區(qū)級骨干教師候選人和區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)青評選必備條件。初中語文教師專業(yè)發(fā)展教學(xué)計劃（共計：30學(xué)時）公共基礎(chǔ)課類別課程名稱主講教師師德修養(yǎng)愛國守法是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)黃曉光愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂教書育人是師德修養(yǎng)的核心為人師表是師德修養(yǎng)的關(guān)鍵終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求愛的教育全國優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)巡回報告實錄繼教網(wǎng)教師心理中小學(xué)教師心理問題及其對策開發(fā)皮連生教育科研教師怎樣做教育敘事研究劉良華教育研究課題的選擇王小英教育研究的過程與方法教育研究成果的表述有效觀課議課認(rèn)識“觀課”、“議課”陳

8、大偉觀課議課的準(zhǔn)備怎樣有效觀課怎樣有效議課專業(yè)課類別課程名稱主講教師初中語文初中語文議論文教學(xué)策略王漫初中現(xiàn)代散文解讀與教學(xué)策略毛洪其初中現(xiàn)代小說解讀與教學(xué)策略姜峰初中語文試題的命制及考試分析張秋玲初中語文教學(xué)中的形成性評價李鏜、馮愛平初中生語文閱讀能力的測評李 鏜初中說明文教學(xué)策略王漫培訓(xùn)流程培訓(xùn)者培訓(xùn)：采取“遠(yuǎn)程視頻會議”的培訓(xùn)方式，先期對各學(xué)科輔導(dǎo)教師及各級管理員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，主要內(nèi)容為研討網(wǎng)上培訓(xùn)的方式方法，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。學(xué)員課程學(xué)習(xí)：學(xué)員觀看視頻課程，學(xué)習(xí)專題講座、互動對話和案例評析等課程資源；閱讀文本資料，豐富充實學(xué)科相關(guān)知識點(diǎn)；按時完成作業(yè)，提交案例，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。

9、研討與交流：根據(jù)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和專家提出的問題以及教學(xué)實踐中的困惑、問題、經(jīng)驗，班級輔導(dǎo)教師組織學(xué)員進(jìn)行線上自主研討與集中交流研討。班級輔導(dǎo)教師要對學(xué)員提出的問題及時梳理、反饋和點(diǎn)評，對討論中反映出的突出問題和普遍性問題應(yīng)及時歸納并向本學(xué)科專家及繼教網(wǎng)學(xué)科專家反饋，以便專家組織輔導(dǎo)答疑。作業(yè)批改與評薦：班級輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)督促本班學(xué)員按時完成作業(yè)，對作業(yè)進(jìn)行評薦。組織在線交流研討活動：學(xué)科專家在學(xué)科論壇中針對課程發(fā)布研修主題，在班級輔導(dǎo)教師的協(xié)助下組織學(xué)員進(jìn)行在線交流研討活動。專家輔導(dǎo)答疑：組織專家進(jìn)行視頻答疑，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)；培訓(xùn)期間，由本學(xué)科專家根據(jù)培訓(xùn)需要，組織視頻答疑活動。對于本學(xué)科學(xué)員遇到

10、的共性和典型問題組織集中在線研討或視頻答疑。培訓(xùn)評價考核：培訓(xùn)平臺建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，對學(xué)員在線學(xué)習(xí)、在線研討交流和作業(yè)完成等情況進(jìn)行記錄，為學(xué)員培訓(xùn)成績的綜合評定提供數(shù)據(jù)。班級輔導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)員參與培訓(xùn)的總體情況進(jìn)行評定，學(xué)科專家負(fù)責(zé)審核，對完成學(xué)業(yè)者頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，對優(yōu)秀者給予表彰獎勵。七、組織管理班級輔導(dǎo)教師工作職責(zé)班級輔導(dǎo)教師需承擔(dān)本班教學(xué)輔導(dǎo)（如批閱、點(diǎn)評、答疑、評優(yōu)等）的工作。培訓(xùn)期間輔導(dǎo)教師的具體工作要求如下：1、培訓(xùn)開展前的籌備工作（項目啟動前）(1)培訓(xùn)前瀏覽課程，了解課程的目的、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容。(2)項目啟動前會組織培訓(xùn)者集中培訓(xùn)工作，班級輔導(dǎo)教師需按時按要求參加培訓(xùn)。(3)培訓(xùn)

11、開展前繼教網(wǎng)項目管理員會在平臺公布培訓(xùn)項目進(jìn)度安排、考核方案及工作職責(zé)；班級輔導(dǎo)教師需熟悉了解相關(guān)內(nèi)容，便于項目開展時有效開展輔導(dǎo)工作。2、培訓(xùn)開展期間的教學(xué)輔導(dǎo)工作(1)課程學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作；督促學(xué)員按要求完成課程學(xué)習(xí)，按要求完成作業(yè)；輔導(dǎo)教師在作業(yè)截止提交1周內(nèi)需評閱完全部作業(yè)。及時點(diǎn)評作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)（優(yōu)秀作業(yè)比例為5%，優(yōu)秀比例可根據(jù)本班學(xué)員提交作業(yè)質(zhì)量的整體情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）。對本班學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答疑、引導(dǎo)學(xué)員提交有價值的學(xué)習(xí)作品。(2)學(xué)習(xí)交流活動的輔導(dǎo)工作；組織引導(dǎo)學(xué)員交流反思，督促學(xué)員按時提交教學(xué)設(shè)計與反思，在學(xué)員任務(wù)提交截止后10天內(nèi)評閱完全部任務(wù)。及時查看學(xué)習(xí)日志、教學(xué)

12、設(shè)計與反思及論壇交流貼的內(nèi)容，了解學(xué)員學(xué)習(xí)動態(tài)；并推薦有價值的學(xué)習(xí)日志、教學(xué)設(shè)計與反思為優(yōu)秀（優(yōu)秀比例不超過5%）。在論壇中結(jié)合研修主題（教學(xué)設(shè)計與反思主題、論壇研討主題）協(xié)助專家引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行交流研討。解答學(xué)員問題，提煉學(xué)員典型問題和疑難問題，與專家進(jìn)行溝通。可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r組織本班學(xué)員參加線下研修活動。(3)組織學(xué)員參加教學(xué)活動；學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度安排中有培訓(xùn)期間將組織的各項教學(xué)活動及活動開展時間，輔導(dǎo)教師需協(xié)助管理員組織學(xué)員按要求參加各項教學(xué)活動；(4)收集學(xué)員問題；培訓(xùn)期間繼教網(wǎng)會組織專家開展視頻答疑工作，輔導(dǎo)教師需收集、整理學(xué)員的問題并提交給繼教網(wǎng)。(5)參與調(diào)查；關(guān)注、參與網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷

13、，并組織學(xué)員積極參與網(wǎng)上發(fā)布的調(diào)查問卷，對遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程及其服務(wù)做出評價和反饋。(6)制作班級簡報；培訓(xùn)期間編輯并提交班級學(xué)習(xí)簡報（完成1篇/2周），歸納典型問題，通過簡報及時與專家團(tuán)隊進(jìn)行溝通，尋求幫助。(7)QQ群的建立與管理；為本班學(xué)員建立QQ群，通過此群與學(xué)員進(jìn)行溝通交流；引導(dǎo)學(xué)員按要求學(xué)習(xí)，及時為學(xué)員解答問題。(8)撰寫總結(jié)報告及評優(yōu)；根據(jù)要求對本班培訓(xùn)過程進(jìn)行全面總結(jié)，協(xié)助專家匯總本班的學(xué)習(xí)情況，提交本班的總結(jié)報告。根據(jù)學(xué)員評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合平臺提供的學(xué)習(xí)記錄和參考成績，對本班學(xué)員進(jìn)行綜合評估并評選出優(yōu)秀學(xué)員（優(yōu)秀比例為20%）。（五）參訓(xùn)學(xué)員。學(xué)習(xí)學(xué)科視頻課程；閱讀文本資料，豐富充實學(xué)

14、科相關(guān)知識點(diǎn)；積極參與學(xué)習(xí)交流互動，視頻輔導(dǎo)答疑，保證在線學(xué)習(xí)時間，按時完成作業(yè)，提交案例，撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)員作業(yè)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，反映自己的真情實感、真知灼見，不宜長篇大論，杜絕抄襲。（六）交流溝通平臺。通過各類交流溝通方式（視頻會議系統(tǒng)、QQ群、項目論壇和短信群發(fā)等），完成學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與輔導(dǎo)員、學(xué)員與專家、學(xué)員與管理者之間的實時和非實時信息交流。每100個本學(xué)科學(xué)員，組建成一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)班級。每個班級都設(shè)有班級主頁，主頁上會清晰的顯示本班輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)及交流情況。為了方便學(xué)員們順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)，實時信息交流，特為每個班級組建QQ輔導(dǎo)交流群，并配有本班輔導(dǎo)員及繼教網(wǎng)管理員。考核評價（一

15、）參訓(xùn)學(xué)員考核方案為引導(dǎo)學(xué)員積極參與學(xué)習(xí)與交流，保障培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果，本次培訓(xùn)將采用以下指標(biāo)對學(xué)員進(jìn)行考核，每位學(xué)員須在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 各環(huán)節(jié)具體要求如下：1、學(xué)習(xí)課程資源認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定課程、拓展資料及各類簡報，建議每天學(xué)習(xí)不少于1小時。2、作業(yè)緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，按時完成平臺中發(fā)布的作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。3、學(xué)習(xí)日志學(xué)習(xí)日志即學(xué)員在研修過程中記錄的個人學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感悟、心得、收獲以及培訓(xùn)反映在教學(xué)過程中的改變等。字?jǐn)?shù)要在100字以上，要寫出個人的真實感受，杜絕抄襲。4、教學(xué)設(shè)計與反思通過學(xué)習(xí)課

16、程資源，結(jié)合自己日常教學(xué)的某一堂課，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，其中要體現(xiàn)課程學(xué)習(xí)中汲取的理念；教學(xué)反思是要在該教學(xué)設(shè)計實施后，針對整個教學(xué)設(shè)計或?qū)嵤┲械哪硞€教學(xué)行為進(jìn)行深入的反思。5、論壇研討在論壇發(fā)帖，并積極回復(fù)其他各位老師在學(xué)習(xí)的過程中要針對課程學(xué)習(xí)過程中的問題或?qū)嶋H教學(xué)過程中問題老師的問題，進(jìn)行論壇研討。（二）問卷調(diào)查序號模塊子模塊問題非常滿意滿意基本滿意不滿意很不滿意1項目設(shè)計課程設(shè)置的評價課程設(shè)置的合理性課程的信息量課程的案例的實用性課程模塊結(jié)構(gòu)的合理性教學(xué)活動安排的評價教學(xué)活動安排的合理性在線交流研討的主題設(shè)置在線交流研討的研討形式在線交流研討的安排次數(shù)學(xué)科專家視頻答疑的形式學(xué)科專家視頻答疑的

17、內(nèi)容學(xué)科專家的教學(xué)水平評價項目設(shè)計的總體評價建議您對此次項目設(shè)計的建議：2服務(wù)管理輔導(dǎo)老師的評價輔導(dǎo)教師日常工作的滿意度輔導(dǎo)老師工作簡報的滿意度管理員的評價 管理員日常工作的滿意度繼教網(wǎng)教務(wù)人員工作簡報及學(xué)情通報的評價在線交流研討及專家視頻答疑的組織安排工作咨詢服務(wù)的評價QQ交流平臺答疑的及時性熱線電話服務(wù)態(tài)度咨詢郵箱處理問題的時效性評價您對服務(wù)管理的總體評價建議您對此次服務(wù)管理的建議：3平臺功能平臺功能的評價平臺設(shè)計的科學(xué)性和合理性平臺操作的便捷性評價平臺功能的總體滿意度建議您對平臺功能的建議：4附加功能優(yōu)秀資源共享學(xué)科頻道中學(xué)習(xí)資源的實用性優(yōu)秀課件展示平臺的實用性教育百科的實用性評價附加功

18、能的總體滿意度建議您對附加功能的建議：5培訓(xùn)效果調(diào)查培訓(xùn)效果的評價培訓(xùn)質(zhì)量管理的滿意度本次培訓(xùn)的效果您對此次培訓(xùn)整體效果的評價1、 通過這次培訓(xùn)您在哪些方面感到有明顯的收獲和提高？2、 您對進(jìn)一步提高此類培訓(xùn)的質(zhì)量有何好的意見和建議。6需求調(diào)查1.您個人目前在教學(xué)中最需要的知識有哪些？（）(多選，按照優(yōu)選順序填寫) A任教學(xué)科專業(yè)與前沿理論B對課改、新課標(biāo)、新教材理解與把握的知識 C青少年學(xué)習(xí)心理方面知識 D教育教學(xué)過的實際操作知識E教師專業(yè)發(fā)展方面的知識 F班主任相關(guān)工作 G信息技術(shù)、多媒體和課程整合應(yīng)用知識 H師德修養(yǎng)與教師心理 I教育科研相關(guān)知識 J其它（請?zhí)顚懀?2.在“教育教學(xué)能力”方面，您認(rèn)為目前較欠缺的方面是:（）(多選，按照優(yōu)選順序填寫)A.應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的能力 B.分析處理教學(xué)內(nèi)容、整合課程教材的能力 C.教育科研和論文撰寫能力 D.教育教學(xué)評價能力 E.課堂教學(xué)過程的組織與監(jiān)控能力 F.課堂教學(xué)話動的實施能力 G.設(shè)計教學(xué)模式、策劃教學(xué)方案的能力 H.科學(xué)的教育方法和創(chuàng)新教育能力 I.人際交往與師生溝通能力 J.教學(xué)反思能力K.其它（請?zhí)顚懀?3.您認(rèn)為目前教師在教育教學(xué)中存在的主要問題是:( )(多選，按照優(yōu)選順序填寫)A.教育觀念陳舊 B.知識結(jié)構(gòu)狹窄 C.教學(xué)方法單一 D.教研意識、能力薄弱 E.缺乏專家引領(lǐng) F.其它