1、精選優質文檔-傾情為你奉上邊城公開課教案歐陽遇實驗中學劉文玉（2016-9-19）三維目標知識與技能1通過人物的語言描寫、心理描寫，培養語言鑒賞能力并分析翠翠、爺爺等作品中的人物形象。2通過分析環境、人物以及人物之間的關系來把握文章的主題。過程與方法1.泛讀與精讀相結合，以學生的閱讀發現為線索，教師的閱讀提示為指導，培養學生整合閱讀信息的能力。2閱讀興趣的激發與閱讀結論的歸納相結合，幫助學生形成自己對作品的閱讀觀點。情感態度與價值觀1領略作品散文化的敘事筆調、生活化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍，感受邊城那地方的美和小說的美。2通過解析古老的風俗習慣、質樸的人物性格，師生共同探

2、究出作品的主題。教學重點：感受風景美、風俗美、人性美。教學難點：剖析純美的自然環境、古老的風俗習慣、質樸的人物性格，探究出作品的主題教具準備：多媒體課件教學過程: 一、導入新課世界那么大，我想去看看。很久以前，因為一個故事，我去過一座城。現在，我想和大家分享在那個城中看過的風景、見過的人（紀燈片顯示“中國最美麗的小城鳳凰，邊介紹展示風景或人物的圖片，配背景音樂：生活不止眼前的茍且清麗的沱江如碧蘿帶一般從遠山飄擺而來，輕輕地穿山繞城，為這座古老凝重的古城增添了更多活力 兩岸的吊腳樓象是時間板結中脫落的歌聲，彌漫著神奧古茁的原始氣息青磚紅瓦的古樓，飛檐翹角的馬頭墻，老宅的織布機，都安靜成時間的堅果

3、，像一本本沒有句讀的線裝書，等待著你去破譯和解讀 一方水土養育一方人，在這樣優美的環境中生活著的人們必然也是與環境相匹配的。何時還能再去那兒看看，看看那里的藍天白云、綠水青山當我再次走進這個故事，我有再次去這座的沖動，是的，生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方）。慶幸的是，早在上個世紀30年代，沈從文先生就為我們描繪了一個詩意的遠方 邊城。這節課，就讓我們一起走進連城，品味邊城之美。（板書：邊城，沈從文，邊城之美） 二、分析鑒賞 （一）風景美問：邊城是一個和鳳凰一樣美麗的小城，大家能在課文中找到描寫邊城自然環境的片段么？提示：請大家快速瀏覽課文第四節和第六節，找出描寫邊城風景美的句子。明確：a.河

4、中水皆泛著豆綠色，天氣又那么明朗b.落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧。c.她卻同黃狗躺在門前大巖石上蔭處看天上的云。 （讓個別同學將自己找出的語句讀出來，我再總結，之后讓同學齊讀這三句，感受邊城自然的美景，第句話都配上相應的美圖）問：豆綠色的水說明邊城的自然環境有什么特點？（提示：我們衡東的洣河有這樣的顏色么？沒有，為什么沒有啊，被污染了。）明確：純潔、原始、無污染（2） 風俗美問：如果說邊城是一幅美麗的無以復加的畫卷，你覺得這畫卷上除了詩意的風景之外，還有沒有具有湘西特色的風俗呢？請找出邊城那地方居民最有意義的幾個日子。提示：請大家快速瀏覽課文第三節、第五節和第六節，找

5、出描寫邊城風俗的句子。明確：a.端午節，家家鎖門閉戶到河邊，上吊腳樓觀賞年輕小伙子賽龍舟；端午節在河中捉鴨子。b.中秋節，月夜賞月，青年男女用對歌方式在月夜傾吐愛慕之情。c.過年，夜晚舞龍、耍獅子、放煙火。（全班同學一起回答，端午和過年的風俗都能找出來，但對于中秋節的風俗，沒有找準。明確時用圖文方式展現，讓學生感受那些風俗。）沈從文先生用這么多筆墨描寫端午節和過年的風俗習，那么，問題來了：這些習俗營造了邊城怎樣的生活氛圍呢？明確：熱鬧、和諧。過渡：作者極力狀寫湘西自然之明凈的風景與古樸和樂的風俗，也是為了狀寫湘西人的心靈之明凈。一方水土養一方人，邊城人民是“一群未被近代文明污染”的善良人，他們

6、身上充滿著人情味、閃耀著人性的光輝。（3） 人性美合作探究：請以翠翠和爺爺為例，感受邊城的人性美。（分任務，一半同學分析翠翠的形象，另一半同學分析爺爺的形象。討論三分鐘后，請一名男生一名女生，分角色朗讀儺送和翠翠初相識的對話。提示：人物作為小說三要素之一是很重要的，描寫人物的方法有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫，指導學生從這些方面找到與翠翠和爺爺有關的內容，從字里行間概括人物形象。）問：分析這段對話塑造了怎樣的儺送和翠翠？明確：儺送：熱心、寬厚、開朗、幽默、大度 翠翠：單純、天真、活潑、可愛、直率問：從全文看，在你的眼中，翠翠是一個怎樣的人？請個別學生回答，讓學生談，最后我總結。明確

7、：翠翠是一位活潑可愛、情竇初開、天真善良、善解人意、清純質樸、靦腆多情，對爺爺充滿了依戀的少女形象。過渡到爺爺形象：有時候，美不一定驚心動魄。美得自然，美得純樸，美得平凡，才是美的極致！湘西的這一方水土養育了美的精魂翠翠，可以說翠翠是自然的女兒。問：那么撫養翠翠長大的那位飽經滄桑的老人爺爺身上又閃耀怎樣的人性光輝呢？讓學生談，我總結。明確：爺爺是一個善良、慈愛、熱情、淳樸，對孫女愛憐備至的勞動人民形象，是中國傳統美德的典范。過渡到人情美：邊城的這種人性美除了表現在以翠翠和爺爺為代表的人美之外，還表現在情美這方面，你覺得邊城里人與人之間哪些情感讓你動容呢？明確：真摯男女戀情、純樸祖孫親情、古樸鄰

8、里友情。小結：邊城的美，原始而溫暖，沒有丑陋、沒有骯臟，更沒有爾虞我詐。3、 探究主旨沈從文想通過美麗的邊城告訴我們什么呢？讓學生獨立思考，再請個別學生談（可展示背景），我最后總結。明確：贊美: 邊城生活的質樸、純真和人與人之間純潔的愛；批判: 物欲泛濫的現代文明；拜金主義的淺薄庸俗和腐化墮落的現實；呼吁:重建民族的美好品德和人格。結語：也許邊城曾在湘西真實存在過，盡管它是一個早已消失的世界，卻能永遠存在于人們心中。因為，即便在物欲橫流的今天，邊城的淳樸、美好仍是許多人心中難以舍棄的夢想。就算那只是一個存在于人們記憶中的美麗世界，因為它的曾經存在過，仍能給予我們一份溫暖而堅實的安慰。在那里，曾經存在過那樣一個不染塵埃的青山綠水；在那里，曾經存在著游離于世俗利益之