1、庫都爾幼兒園集體備課活動記錄時間 ：2015-4-17 執筆者：鞏文杰 地點：辦公室研討題目快快起床領域藝術班級大班主備教師張麗參加人員董麗娜 姜文儒 李麗 程工旗 曲麗梅 侯艷紅 李鑫 陳寶艷 李曉杰 白玉設計意圖綜述 通過平日的觀察發現班級里總有幾個小朋友經常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們都是因為晚上睡得太晚，早上起不來造成的。通過讓幼兒感受音樂，從而使幼兒體驗到音樂的樂趣。本次活動主要是以節奏律動、即興演奏、音樂游戲等形式來進行教學的，從而使小朋友養成早睡早起、不拖拉的好習慣。活動目標 1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會出現鬧鈴的規律。 2、能比較清楚地用相應樂器表

2、現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。教具 準備1時鐘走的音樂、時鐘和鬧鐘音樂、兩只老虎伴奏；2、手偶；3、打擊樂器：串鈴、雙響筒各十個；4、大黑板，淺色卡紙，記號筆。活動過程：一、 隨音樂進入活動室，成半圓坐下來。二、 出示小鬧鐘，引出活動內容。1、 這是什么？它發出的聲音是什么樣的？2、 用身體動作來表現小鬧鐘鐘擺的走動。孩子們自由想象表現。3、 隨音樂孩子們用身體動作表現小鬧鐘行走。三、 進行節奏練習。1、 聽音樂第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一下的規律。2、 聽音樂第二遍，老師畫圖譜。提問：哪個符號表示小

3、鬧鈴響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？3、 看圖譜，節奏練習。4、 聽音樂，節奏練習。四、 出示樂器，節奏練習。1、 認識樂器：手搖鈴、雙響筒。2、 隨音樂，用樂器敲擊節奏兩遍。第二遍幼兒交換樂器。五、 音樂游戲：叫小動物起床1、 出示手偶，引出游戲內容。2、 老師清唱一遍快快起床3、 放音樂，老師畫圖譜，幼兒熟悉歌曲。4、 放音樂，師與幼兒歌表演。（小兔起床了）5、 孩子們拿樂器，為歌曲伴奏，表演兩遍。（小熊起床了）6、 坐著伴奏，站著歌表演兩遍。（小雞起床了）我們要養成好習慣，

4、早睡早起身體好。六、延伸活動：還有一些小動物在睡覺呢，我們去叫醒它們吧！隨音樂出活動室。幼兒園集體備課展示課討論時間 ：2015-4-10 執筆者：鞏文杰 地點：辦公室討論題目快快起床優點姜文儒：活動設計的新穎，易于幼兒操作，貼近生活，容易調動幼兒興趣。缺點李 麗：活動中幼兒操作的時間太短，可以讓幼兒空打，不跟著音樂，讓他們感受一下。程工旗：應該先將幼兒分組，先分組練習，然后合奏，活動中幼兒合作太早。李 鑫：首先讓幼兒了解樂曲，只有在熟悉樂曲幼兒才能完整的隨樂曲完成打擊樂的合奏。姜文儒：活動中教師的動作要統一、準確、規范。語言要到位，要說敲擊或打擊，不要說敲。活動的開展應圍繞主題，突出重難點。董麗娜：讓幼兒看曲譜進行操作，要提前交代清楚，活動中要反復強調紀律，不要讓幼兒亂動樂器。幼兒園集體備課課后反思時間 ：2015-4-21 執筆者：張麗經過集體備課，我又重新梳理了活動設計，對重難點在活動中的加強，注重幼兒對節奏的掌握，熟悉樂器的用法，調整了教具，將樂曲的手寫表示改換成更直觀的教具，（ ）這樣幼兒就能更直觀的了解自己手中的打擊樂在什么時候