1、三年級腳內側踢球教學設計一、指導思想本課以體育與健康課程標準為依據，體現“健康第一”的教學指導思想。本課選擇的主教材是足球腳內側踢球，“腳內側踢球”是足球運動中應用最廣泛的踢球技術。三年級學生作為足球教學的入門階段，經常會忽略腳內側這一最基本技術的練習。為了提高學生傳球的準確性，通過七種手段來循序漸進完成目標。讓學生在不斷克服困難中進行學習，培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神，提高學生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難的自信心。同時在學習過程中培養(yǎng)同學間的相互合作、相互幫助，加強了人際關系，提高了團隊意識，增強了學生的社會適應能力。二、教材分析1動作技術結構：正面直線助跑最后一步稍大，支撐腳踏在球的側方1015厘米處，腳

2、尖正對傳球方向，膝關節(jié)微屈。擺動腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺動，同時髖關節(jié)、膝關節(jié)外展，腳尖翹起，腳掌與地面平行，用腳內側擊球中后部。2技術重點分析：觸球部位（中后部）、傳球腿的動作（以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺動，同時髖關節(jié)、膝關節(jié)外展，腳尖翹起，腳掌與地面平行，用腳內側擊球中后部）。3重點技術教學的單元劃分：腳內側踢球本單元共分為6課時，本課為第1課時主要教授原地腳內側踢球，為之后的原地腳內側傳接球及行進間傳接球打好基礎。教學重點：大腿外展向前擺動 傳球腿膝關節(jié)、髖關節(jié)的外展教學難點: 腳內側觸球 支撐腳正對傳球方向、踢球腿腳尖上翹三、學情分析本次課的對象為三年級學生，學

3、生對學習足球技術的興趣較高，但由于初步接觸足球項目，加上年齡較小，學習存在一定的難度。腳內側踢球對學生的身體協(xié)調能力與控球能力要求較高，學生存在個體差異，自制力較差，注意力容易轉移，體育鍛煉習慣尚未形成，小組合作能力、團隊精神有待培養(yǎng)。四、教學流程1.開始部分:通過提問學生知道哪些足球明星來導入、激發(fā)學生學習興趣。2.準備部分：通過足球簡單的球性練習達到身體各關節(jié)充分活動，采用足球的拉撥球練習來引導學生注意髖關節(jié)和膝關節(jié)的外展，為腳內側踢球初步形成動作意識。3.基本部分:（1）主要教學內容的教學步驟我通過借鑒土著人舞蹈動作模仿髖部外展練習-原地擺腿練習-兩人扶肩擺腿練習-兩人一組原地踢固定球-

4、兩人兩步助跑一踩一踢-兩人一組2米傳球-兩人一組10秒內快速傳球7個階段循序漸進，實現教學內容的梯度化，逐步完成教學目標。因為三年級學生對于較長距離傳準掌握有難度，故通過短距離10秒內快速傳球的形式幫助學生初步形成直線傳球和控制球的能力，減少撿球的時間，增加學生踢球的次數。（2）輔助教材我通過地滾球接腳內側踢球接力，發(fā)展學生的反應能力，同時進一步加深大腿外展的動作結構印象。4.結束部分：通過小組相互按摩來完成上下肢的放松。五、課時計劃三年級 腳內側踢球實踐課教案授課班級三年級授課教師單位學生人數授課時間課次第1課次教學內容主教材：足球腳內側踢球輔教材：素質練習：地滾球接腳內側踢球接力 教學目標

5、認知目標：學生能初步建立腳內側踢球的動作概念，熟悉腳內側踢球的腳步動作和要領。技能目標：通過本課學習，使90%以上的學生較好掌握腳內側踢球的觸球部位；使70%以上的學生能夠較好的控制好腳內側踢球的方向。情感目標：培養(yǎng)學生伙伴同鍛煉的團結協(xié)作精神，增強學生的自尊、自信。重點與難點重點：觸球部位、傳球腿膝關節(jié)、髖關節(jié)的外展難點：支撐腳正對傳球方向、踢球腿腳尖上翹課的結構課的內容練習目的要求教師引導與組織學生活動次數時間準備部分1´課堂常規(guī)1、 體育委員整隊，報告人數2、 宣布上課，師生問好。3、 提出本課的內容和要求4、檢查服裝，安排見習生。1要求：學生站隊時靜、齊、快目的：激發(fā)學生學習

6、的積極性1、教師精神飽滿，口令準確、響亮2、隊形××××××××××××××××××××××××××××××××一、向老師問好，并仔細聽要求二、組織：學生成四列橫隊準備部分7´準備活動一、 隊列隊形練習二、 熱身慢跑三、 球性練習1、 踩球練習2、 拉球練習3、 撥球練

7、習4、 拉撥球結合練習 5、 后拋球快速轉體1452´4´要求：學生注意力集中，積極參與目的：學生充分活動開身體，通過拉撥球髖關節(jié)、膝關節(jié)外展為腳內側踢球形成初步動作意識。1、教師口令準確，響亮2、教師領跑、哨音指揮3、示范講解球性練習組織：××××××××××××××××××××××××××××&

8、#215;×××1、認真聽講2、認真做球性練習基本部分27´一、 腳內側踢球1、 全體模仿土著人舞蹈的動作，展現髖關節(jié)外展動作。2、 原地擺腿練習。3、兩人一組相互扶肩擺腿練習。4.兩人一組踢固定球動作要領：支撐腳踏在球的側方1015厘米處，腳尖正對傳球方向，膝關節(jié)微屈。擺動腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺動，同時髖關節(jié)、膝關節(jié)外展，腳尖翹起，腳掌與地面平行，用腳內側做擊球動作動作要領：伙伴踩住球，正面直線助跑最后一步稍大，支撐腳踏在球的側方1015厘米處，腳尖正對傳球方向，膝關節(jié)微屈。擺動腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺動，同時髖關節(jié)、膝關

9、節(jié)外展，腳尖翹起，腳掌與地面平行，用腳內側擊球的中后部。8108102´1´30"要求：學生聽從教師指揮，仔細觀察認真模仿，積極參與練習目的：學生能明確了解擊球腿的擺動動作和支撐腳的站位一：教師活動1、 教師示范講解2、 教師組織學生練習3、 觀察學生、了解學生情況4、 教師提問引導學生講出技術要領，以便學生更好理解技術5、教師巡回指導一、1、認真聽教師講解，進入情景模仿體會，體會學習新動作的快樂并努力嘗試。2、在教師的引導下認真練習，注意的是支撐腳的方向和踢球腿的動作3、教師的引導下學生認真練習，在練習過程中，學生喊“1、2踢”來提醒自己并體會踢球腿的動作。4、

10、學生示范5、注意觀察，積極回答老師問題5、 兩人一組一踩一踢， 兩步助跑踢固定球動作要領：伙伴踩住球，正面直線助跑最后一步稍大，支撐腳踏在球的側方1015厘米處，腳尖正對傳球方向，膝關節(jié)微屈。6、 兩人一組相距2米傳球7、 兩人一組10秒鐘速傳。動作要領：（同兩人一組短距離傳球，但要求速度要逐漸加快，失誤次數逐漸減少）素質練習：地滾球追逐接腳內側踢球接力 6868686812´1´30"2´30"2´50"3´30"2´2´要求：學生聽從教師指揮，積極參與練習，小組合作積極思考。目的：

11、糾正學生腳尖不夠上翹，髖關節(jié)、膝關節(jié)外展不夠充分的問題，提高學生傳球的準確性要求：學生相互鼓勵，戰(zhàn)勝自我。目的：培養(yǎng)學生克服困難，挑戰(zhàn)自我的精神二：組織：××××××××××××××××××××××××××××××××動作要領：1、講解規(guī)則2、語言引導3、鼓勵學生克服困難，勇于爭先。隊形：八路縱隊1、同伴間互相鼓勵，協(xié)作完成練習。2、