1、精選優質文檔-傾情為你奉上教學內容： 人教版小學語文一年級上冊 操場上第一課時一 教學目標：1、初步認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個字，能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“扌、足”。2、初讀兒歌。引導學生用自己的語言表達想法，充分交流自己的發現。3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。二 教學重點、難點：初步認識“拍、打、球”等9個詞語能讀準字音，激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。三 教學過程：（一） 導入：師：平時你們都喜歡干些什么啊？生：跑步、做游戲師：想不想看看其他學校的小朋友他們下課都干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看。（二）學習詞語1 PPT出示課文情境圖請小朋友們看看，圖

2、上的小朋友們在哪兒呢？-（在操場-板書“在操場”）他們都在干什么啊？（生看圖說話，師隨機板書詞語）2、請同學們翻到課本52頁，在圖畫和拼音的幫助下拼讀這些詞語。（齊讀點讀）3、同學們讀得真不錯，能在拼音寶寶的幫助下，不拼讀，直接把詞語讀出來嗎？先自己試一試！（指名讀，領讀，點讀）4、 出示PPT圖帶詞 先出字，后出圖剛才同學們讀得都不錯，現在我們要做個小游戲。 要在讀得時候一邊讀一邊做動作。邊讀邊想，能不能把每個詞讀出一幅畫面來？（生起立做動作讀詞語）同學們做的動作真漂亮，那么請想一想，你們剛才做的動作都跟身體哪些部位有關哪？（師引導：打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球 師一邊讀詞語，一邊

3、用手和腳做夸張的動作）生：跟 手和腳有關。你們真是太聰明啦，今天哪 老師就要給你們隆重的介紹兩位新朋友，提手旁和足字旁，小朋友來跟他們打個招呼吧！5、PPT出示：“扌”小朋友們好，我是提手旁，有我的漢字通常都是跟手有關的動作。“足”小朋友們好，我是足字旁，有我的漢子通常都是跟腳有關的動作。師：找一找提手旁的好朋友在哪里啊？生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍師：老師忍不住要為你們豎起大拇指了，那么足字旁的好朋友又在哪里呢？生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。師：你們真是太棒了！6、 PPT出示詞語 （打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球）現在就請這兩位新朋友再來幫助我們記這些詞語吧！記好了就坐

4、好，舉好手，老師就知道了：打球，拔河，拍皮球，跑步，跳高，踢足球（去圖去拼音）（留出一點時間，生自主記憶）自由讀，點讀，齊讀。7、 出示PPT 課文插圖。同學們讀詞語讀得那么好，想不想挑戰更高難度說句子。試一試： 句式1 下課了，操場上真熱鬧！同學們在_，在_。再來，說兩句以上。 句式2 下課了操場上真熱鬧呀！同學們有的_，有的_，還有的_。玩得可開心了！8、大家學的真不錯，老師要獎勵大家玩一個游戲，看看是不是每個小朋友都記好了。游戲的名稱叫：閃電手。等會，老師會給小朋友們看幾張圖片，看到圖片以后大家就迅速的在自己的詞語卡片中找到相應的卡片，舉來，找卡片的時候千萬不能把答案說出來哦！老師看哪個

5、小朋友的反應最快。【出示圖片】看圖找卡。找到以后大聲的讀三次。小朋友真不錯，反應都很快。（三）活動操下面我們再來玩一個“體操王”的游戲吧！請小朋友們跟著老師一起來做，看哪個小朋友的動作做的最好，反應最快。1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8 踢踢球 加快咯1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8 踢踢球 更快咯1 2拍拍球 3 4拔拔河 5 6跑跑步 7 8 踢踢球 9 10快坐好（五）寫字指導1、【PPT】出示“八”、“入”：齊讀-怎么記住的？-組詞2、仔細觀察“八”、“入”：有什么相同的地方和不同的地方？ 相同：都有2筆；都是撇和捺組成；都是撇低捺高。 不同：“八”兩筆

6、分開，“入”兩筆連接。 兒歌區別“八”“入”： “我是八，一撇一捺要分家。”“我是入，一撇一捺要頂住。”3、【PPT】誰能告訴我，“八”在在田字格怎么擺才好看？（八要寫在田字格中間，一撇從橫中線上面開始撇，捺從豎中線左邊開始捺） 學寫入字4、學生描紅。練習本寫字，“八 入”各寫一行第二課時一 教學目標：1、復習上節課學過的生字、詞語。2、學習本課的生字：響 、課 、真 、身 、 體。認識三個偏旁部首。3、會寫“大、天”兩個字。4、能正確、流利地朗讀課文。5、有積極參加體育活動的愿望。二 教學重點：1、學習本課的生字：響 課 真 身 體。2、會寫“大、天”兩個字。3、能正確、流利地朗讀課文。三

7、教學過程：（一）復習生字。1、開火車讀生字。（閃讀生詞卡）2、搶讀，比賽讀六個生字詞語。（二）學習兒歌。（孩子們可真能干，認識這么多生字朋友，看，又來了5個生字寶寶想和我們交朋友呢！老師出示5個生字，揭示新授課。）1、PPT 5個新生字：認識兒歌中的生字（1）找出生字。字寶寶們可調皮了，他們都躲到課文的兒歌里去了，正和我們玩捉迷藏的游戲呢。同學們趕快翻開書53頁，把他們一個個找出來吧。比一比誰最先找到這些生字寶寶。找到了的同學，就拿出鉛筆像老師這樣用圓圈把他們圈出來。（2）借助拼音朋友認識他們。學生自己大聲拼音，認讀5個生字。（借助拼音朋友認識他們。學生自己大聲拼音，認讀5個生字。）（3）檢查

8、生字學習情況。主要正音。（抽生拼讀，學生跟讀，小組讀，男女生讀等多種方式讀，讀準字音。）響xing 三拼音節，讀好三聲。課kè 四聲的正確讀法。真zhn 注意翹舌音和前鼻韻。身shn 注意翹舌音和前鼻韻。體t 讀好三聲。（4）PPT去掉拼音認生字。（抽生認讀、指名讀、小組讀、開火車讀、請小老師讀、搶讀、賽讀）2、放到兒歌中讀，指導讀兒歌。PPT兒歌（1）先關注5個生字讀準情況。（2）孩子們自己借助音節拼讀兒歌。提出學習要求：把每個字音讀準確。（3）檢查自讀，正音：注意兒歌中的輕聲：了；鼻音：鬧；后鼻音“鈴、聲、響、場、上”。一句一句讀準確，多讀，讀準音；再讀出節奏，有標點的停頓；第二

9、句“跳高、拔河、拍皮球”中間要能斷詞停頓；個別讀小組讀評議個別讀開火車讀。（三）識字：（1）再次呈現生字，認讀生字。PPT生字 游戲一：開火車比賽；（2）小組中用生字自由口頭組詞。（3）記憶生字，學習識字方法：說說你都認識哪些生字?怎么認識的？學會三個新偏旁：單立人、口字旁、言字旁。（四）拓展練習，鞏固識字。1、再將生字送回兒歌，再次閱讀。讀出感情：透露出歡快的心情。2、識字游戲：響 、課 、真 、身 、 體。（識字卡片）游戲二：我說你猜：請一生上講臺，師發命令，全班發音，該生從生字卡片中找出生字，大聲念三遍。對了，大伙兒給掌聲。再請一生當老師發命令，換人游戲。3、你還喜歡哪些活動呢？完成書54頁“讀讀畫畫”（1）借助音節抽生認讀詞語，學生跟讀。（2）拿出自己的水彩筆，把自己喜歡的活動涂上自己喜歡的顏色，涂的時候要大聲把詞語讀出來。（3）學生展示自己喜歡的活動，注意指導學生把話說完整。（4）把兒歌中的第三行換成自己喜歡的活動讀一讀。還可以用上書上面沒有的詞語。（5）出示閱讀短文，拓展識字：（小黑板呈現）下課鈴聲響，我們來到操場上，參加有趣的課間活動。有的跳遠，有的跑步，有的跳繩，還有的扔沙包，玩得可高興了！、 學習寫字