1、2022年幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用感官感知、體驗(yàn)小腳踩在不同材料平面上的感覺(jué)，發(fā)展幼兒的感知觀(guān)察力，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂(lè)趣;2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶(hù)外(有地磚、草地、沙坑的地方)。2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫(huà)紙二張。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。3、戲水盆四只，里面放些水;抹布若干塊。活動(dòng)過(guò)程：一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;二、第一次感知表達(dá)活動(dòng)。1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗(yàn)?zāi)_底接觸這些材料的真實(shí)感受;2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)小腳踩在這些材料上的體驗(yàn)、感受。三、

2、第二次感知表達(dá)活動(dòng)。1、再次讓幼兒體驗(yàn)小腳走在這些材料上的感覺(jué)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)腳底接觸這些材料的感受。2、小結(jié)：小腳踩在各種材料上的感覺(jué)。四、小腳作畫(huà)，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。五、延伸活動(dòng)：小腳玩水幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（二）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知小草的特征，培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。2、使幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小草。活動(dòng)準(zhǔn)備：在散步和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小草。選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小草的特征。“這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺(jué)是怎樣的?你還在哪里看到過(guò)小草?(凡是有泥土的地方就有

3、小草)2、引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。“你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)美麗的小草?長(zhǎng)在河邊的小草有什么用?請(qǐng)你扒開(kāi)小草，看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰(shuí)喜歡小草?為什么?3、小結(jié)。草對(duì)人和動(dòng)物都很重要，許多動(dòng)物都要吃草，沒(méi)有草就會(huì)餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛(ài)護(hù)草坪，使草坪更美。插入交流分享。1、幼兒坐下來(lái)休息，說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?(1)請(qǐng)幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的

4、、癢癢的。(2)感受小草有彈性的特征。教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去，還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí)，看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。教師：你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?4)感受小草的清香味。教師：誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞，感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有

5、許多地方也有草地，想想，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（三）活動(dòng)目標(biāo)：1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。2、能完整說(shuō)出“這是由_和_拼成”的句子。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在_個(gè)以?xún)?nèi))。2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。活動(dòng)過(guò)程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了?(山羊伯伯。)1、今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展呢，我要請(qǐng)小(2)班的小朋友們?nèi)?/p>

6、看畫(huà)展，你們高興嗎?二、走路去“森林博物館”看畫(huà)展。T：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢。現(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺?、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊?(圓形、三角形、正方形。)邊走邊問(wèn)：(1)首先看到的是什么形狀?(圓形)那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。(2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形)三角形又有幾個(gè)呢?(3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形)它又有幾個(gè)呢?T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。三、看畫(huà)展。1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。T：你們看，山羊伯伯都畫(huà)了些什么畫(huà)呀?(太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等)T

7、：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。)2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么?它是由什么圖形組成的?四、幼兒操作：拼貼畫(huà)。1、T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因?yàn)槲疫€想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫(huà)展，可是我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋€(gè)忙來(lái)完成這些畫(huà)呢?2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。(幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。)3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫(huà)展示出來(lái)。五、活動(dòng)結(jié)束。走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫(huà)展。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（四）1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過(guò)

8、照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀(guān)察周?chē)氖挛锔信d趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。活動(dòng)過(guò)程：1、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么?教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)

9、，你發(fā)現(xiàn)什么?3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師;你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?4、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué) 方案（五）活動(dòng)目標(biāo)1. 引起幼兒對(duì)落體現(xiàn)象的興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2. 初步嘗試記錄。活動(dòng)準(zhǔn)備1. 已玩過(guò)落體游戲。2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹(shù)葉、自制降落傘若干。3. 五張記錄表。活動(dòng)過(guò)程1.出示準(zhǔn)備好的材料，引起幼兒興趣。2.擺弄落體進(jìn)行感性探索。(1)請(qǐng)幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀(guān)察這個(gè)物體落下來(lái)的情景。(2)進(jìn)行討論。請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩的物體落下來(lái)的樣子，并用動(dòng)作表示。T:說(shuō)說(shuō)你們剛才玩了什么?物體掉下來(lái)的樣子是怎樣的?你們可以用動(dòng)作學(xué)一學(xué)它的樣子嗎?3.嘗試用畫(huà)的方法記錄。T:剛才你們做得好，說(shuō)得也好，下面我們來(lái)當(dāng)小小記錄員，把東西掉下來(lái)的樣子畫(huà)出來(lái)，好嗎?(1)請(qǐng)一位幼兒選擇一樣物體，先觀(guān)察它落下來(lái)的樣子，再?lài)L試用畫(huà)畫(huà)的方式記錄。(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀(guān)察不同物體下落時(shí)的有趣現(xiàn)象，