1、班級管理經驗交流勝利小學 王金奎今天在座的有許多比我經驗更豐富的老師，所以我不想在大家面前班門弄斧。我要說的談不上是什么經驗，只是我在班級管理中的一些做法而已。也許不一定能得到大家的認可，對別人也不一定有什么幫助。因此，有不盡人意的地方還請大家批評指正。俗話說“嚴師出高徒”，我覺得要想管理好班級，教育好學生，就必須做到嚴。一、建立制度，嚴格要求學生。古人云“沒有規矩不成方圓”，只有嚴格要求學生，用校規校紀約束學生，規范行為，教育學生養成良好的行為習慣，才能形成良好的班風。所以我所教過的每一個班級，除了學校指定的各項制度之外，班級都有自己的小制度，違者必罰。例如：現在的這個班，一入學時就制定了一

2、系列的制度-為了孩子的身體健康，不允許把飲料、小食品帶到班級來；中午在班級吃飯的同學，不準吃炸雞排、烤串之類的非主食；不準化妝、燙染發、帶飾品、女同學不準梳奇怪的發型；天熱的時候不準把衣服系在腰上等等。剛開始的時候，孩子小，不理解，也管不住自己。經常偷偷地把飲料帶到班級來，怕被我發現，還把飲料裝到礦泉水瓶里或者水杯里，于是我就經常抽查，挨個同學的杯子檢查，一經查實，全部倒掉。還要通知家長，一周之內不給零花錢，不許帶水果，正常情況下，班級只允許帶水果。如果上課偷吃小食品，就要被罰給所有的同學買同樣的小食品。為了把這項工作做好，我在家長會上宣布了這些制度，得到了家長的理解和支持。如今，孩子們早已養

3、成了習慣，從不帶飲料和小食品進校園。我們的操場每次下雨后就會有很多積水，開學的時候我就告訴他們，走路的時候一定走甬路，任何人不準弄濕鞋子，否則老師就會把他的鞋子扔到窗外去。可是還是有一個孩子偷偷地去玩水了。還記得那天，當他站在我面前時，同學們都哈哈大笑，因為她的鞋里都是水。當時我二話沒說，把他抱到凳子上，把他的鞋和襪子脫了下來，打開窗戶扔了出去。我告訴大家說：“以后誰再濕鞋，就和他一樣光著腳丫上課。”同學們都嚇傻了，從那以后再遠也沒有人敢把鞋子弄濕了。前幾天看見低年級的孩子弄濕了鞋，我又回班說起這件事，同學們還說呢，我們可不敢去，這么大了再讓老師把鞋扔出去，多丟人呀，再說鞋濕了多遭罪呀。其實他

4、們現在知道了，當時我并不是真的把鞋扔了，而是拿到外面去曬干而已.類似這樣的小事，還有好多。其實我對他們嚴格，一開始他們也不理解，可是時間長了，他們越來越大了，自然也就想明白了，他們也知道我所做的一切都是為了他們好。二、以身作則，嚴格要求自己。在大家的眼里，我是個嚴格的老師。不光我班孩子怕我，我們學年的孩子也都怕我，就連我班家長也怕我。因為他們知道我是個負責任的老師，我所做的每件事出發點都是為了我的孩子們。因為他們知道，我在嚴格要求學生的同時，也嚴格要求自己，要求學生做到的我都會以身作則。大家都知道，我是個很要強的人，從來不會因為個人原因耽誤工作。我也是這樣要求我的孩子們的，我從不吝惜班會的時間

5、。經常告訴他們，要先學會做人，做一個守時的人，做一個有責任心的人，做一個懂得感恩的人。帶了這個班六年了，我從來沒有因為個人有病有事耽誤過一節課。孩子們知道我身體不好，還堅持上課，他們看在眼里，記在心里。因此，他們生病的時候也會盡自己最大的努力堅持上學，實在堅持不了的同學都會選擇課余時間去診病。所以平時我班總是很少有人請假，我想也許這就是榜樣的作用吧！三、公平公正的對待每一個學生。我現在帶的這個班里，有老師家的孩子，領導、老師家的親戚、我同學的孩子、總之有好多孩子都是當時送到我班級來的。可是不管他是誰，在我這，他只是我的學生，和其他人一樣，我都一視同仁。從入學的第一天開始，班級就是按個頭分座的。

6、每次家長會上，我都會對家長提出明確要求，千萬不要試圖找別人或想辦法來找我調座位，我是不會給任何人開綠燈的。因為我跟大家保證過，上課的時候我一定會估計到所有的人。因為大家了解我的為人，也見證了我的做法。所以六年來從來沒有人找我調過座位。目前，李主任的女兒就坐在最后一桌。在管理班級時，無論是班干部、普通學生還是后進生，我向來都是一碗水端平。因此贏得了家長和學生的尊敬和信任。也許有的人會說我死性，不圓滑，但我相信這樣做對孩子的成長一定不是壞事。三、細化管理，促進學生成長。班級管理，不能光靠高壓的手段去管教學生，還要采取靈活多樣的方法，去影響學生。因此，在班級管理中，必須分工明確，責任到人。從一年級開

7、始，我們班就沒掃過地，我讓孩子們自己準備了小笤帚和小撮子，隨時隨地把自己的位置掃干凈，放學之前必掃一遍，有專人負責檢查地面和書桌洞的衛生，所以六年來，班級放學后從不留學生。班級值日生是固定的，分擔區、墻圍子、窗臺、門、滅火器等等都由專人負責。還有檢查紅領巾的，排桌椅的、收發作業的、抬水的等等都責任到人。另外班級一共有五組值日班長，每組兩人，每天一組，分上下午班，負責每天的所有的班務工作，大到上自習，查作業，小到檢查個人衛生。班級還有十六個學習小組長，四個大組長，各組之間的組員再按個頭分座的同時，還進行了優差搭配。組長負責把每天的各項檢查都計入到小組成績，每周評比一次，排名后三名的小組要給前三名

8、的小組買獎品，多少不限。這樣以優帶差，提高了競爭意識的同時，自然而然的提高了學習成績。四、用心去呵護每一個孩子。管理學生要嚴格要求，但也要做到“嚴而有度”，切記“嚴是建立在愛的基礎上的”。我之所以嚴格要求他們，正是因為我愛他們，我把他們看成是自己的孩子一樣去教育他們，是為了他們的健康成長。到了高年級孩子無論是生理上還是心理上都逐漸成熟，尤其是女孩子進入青春期的年齡越來越小，當我知道班里已經有一個女孩子長大了的時候，我馬上利用間操時間給女同學開了一個小班會，給他們講述這一特殊時期的注意事項，還特意在班里為她們準備了必需品，以備不時之需。當天晚上孩子們回家便和家長說了這件事，連續幾天我就接到好幾個家長的電話，他們都說，正愁著不知道該怎么跟孩子講呢，這下好了全都解決了。我不僅關心孩子的身體，還關注孩子的家庭生活，經常有家長找我處理他們與孩子之間的矛盾。我經常利用QQ、家校平臺、家長會等與家長溝通和交流，讓家長及時了解孩子在學校的表現。正是因為他們了解我的為人，理解我的做法，所以才會支持