窗前的氣球（第一課時） 教案教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、窗前的氣球第一課時 教案教學設計公開課教案22、窗前的氣球第一課時向陽完全小學：黃雪晴教學目的：1、會認科、亞等7個生字，會寫戶、亞等8個生字。會用得意的、快樂的寫句字。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文，體會同學之間的真摯情意。3、懂得珍惜友誼。教學重難點：1、會用得意的快樂的寫句字。2、有感情地朗讀課文，體會同學之間的友誼。教學準備：生字卡片、小黑板。設計思路：借用游戲的形式來組織施行教學，使學生在輕松愉快、興趣盎然的狀態下學習，學生可以積極主動地參與到學習活動中，不僅注意力集中，而且學得有趣。教學過程：一、游戲激趣，導入課題。1、拿出各種各樣的氣球，組織學生做游戲如踩氣球、吹氣球。2、

2、提問：氣球除了可以用來做游戲之外，還能用來做什么？3、今天我們就來學習一篇課文，看看文中的氣球還有什么作用？4、板題、讀題。二、范讀課文，初步感悟。1、范讀課文，學生邊聽邊考慮：窗前的氣球代表了什么？2、學生交流。代表大家對科利亞的問侯，以及同學們真誠的情意。三、初讀課文、自主識字。1、自讀課文，畫出不認識或容易讀錯的字。2、借拼音，同桌互認。3、出示生字卡片，檢查認字情況。會認4、交流識字方法。會寫5、朗讀兒歌，穩固漢字。見小黑板四、自主學習，精讀感悟。1、自由朗讀，將課文讀正確，讀通順。自讀、互讀、指名讀2、同桌朗讀體會，說一說。、同學們通過這個氣球想對科利亞說些什么？、科利亞看到這個氣球肢、會想什么？3、展示朗讀。把自已為讀得好的段落讀給大家聽。五、課外延伸科利亞的同學延用是、利用氣球去看望了孤獨、無奈的科利亞，你還有什么方法去看望科利亞嗎？假設你是科

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