1、執(zhí)行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-299編號：_外國語學院“抓學風促成長”學風建設方案審核：_時間：_單位：_外國語學院“抓學風促成長”學風建設方案用戶指南：該執(zhí)行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細、精確的安排的策劃文件，內(nèi)容包括任務目的，任務事項與任務過程，配套緊密的銜接與執(zhí)行，是順利和成功完成的關鍵保證和基礎。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。為進一步加強學院的學風建設，根據(jù)我院的實際情況，結(jié)合各授課老師的意見，依照學校關于加強學風建設的有關規(guī)定，我院特制定“抓學風、促成長”學風建設的活動方案，旨在培養(yǎng)學生良好的學

2、習習慣，創(chuàng)造出嚴謹、和諧、進取的學習氛圍。具體措施如下：一、勤督促，落實“三早一晚”制度由于外語的專業(yè)要求，學生需要具備良好的語言素養(yǎng)，這就需要從低年級嚴格抓起。只有從低年級嚴格抓起，才能進一步加強年級學風進而促進學院學風建設，培養(yǎng)起學生嚴謹勤奮的學習習慣。具體措施落實為“三早一晚”制度，即積極倡導鼓勵早讀、早自習、早鍛煉、保證晚自習時間。(一)晨讀簽到，確保早讀、早自習出勤率1、確定統(tǒng)一的晨讀時間和地點，晨讀的地點09級的在人文樓孔子塑像前后，晨讀的時間為周一至周五，早上7：30-8：15，7點30分前由各班的學委統(tǒng)一在確定的地點簽到，晨讀的到位率作為以后推薦先進班級的一個量化指標。2、輔導

3、員做好晨讀的巡查，確保晨讀有秩序、有組織地開展。3、晨讀不能準時到位的同學需向輔導員請假并說明原因，并做好相關的請假手續(xù)。4、每周對晨讀情況進行周通報、每月進行月通報、每學期期末進行學期通報，做到晨讀情況公開化、透明化，起到老師監(jiān)督學生、學生自我監(jiān)督良好循環(huán)的作用。(二)積極倡導早鍛煉，勞逸結(jié)合、全面發(fā)展學生體質(zhì)的健康關系到學生未來發(fā)展的可持續(xù)性，學校已經(jīng)把體質(zhì)健康測試將納入學生獎學金評選條件中，這是學校培養(yǎng)學生的一個重要舉措。外國語學院結(jié)合本院的實際情況，加強學風建設的同時不忘提高學生身體鍛煉的意識，做好鼓勵學生身體鍛煉的宣傳工作，積極倡導學生進行早鍛煉，教育學生勞逸結(jié)合，促進學生德智體的全

4、面發(fā)展。(三)保證晚自習時間，做好晚自習組織工作1、晚上非上課時間，由各班統(tǒng)一組織進行晚自習，原則上要求每個學生每天都有3小時的晚自習時間，充分保證學生的學習時間。2、學習委員簽到和輔導員臨時抽查，保障晚自習工作有秩序、有組織地開展。二、嚴管理，加強課堂考勤力度1、各年級學習部、學習委員必須做好每一堂課的點名工作，并做好記錄，并請任課教師簽字。如有出現(xiàn)遲到、早退、曠課等情況，及時報告輔導員。2、各年級輔導員、學院學習部采取各種方式每天一次抽查學生出勤并作好記錄。3、任課教師將采取隨機檢查、抽查、測驗、提問、作業(yè)等方式，實行不定期考勤。三、明紀律，規(guī)范課堂缺勤處理1、經(jīng)抽查出現(xiàn)遲到、早退的同學，

5、需向年級輔導員說明原因，并做檢討。2、學生遲到、早退達二次的記作一次曠課。學生出現(xiàn)無故曠課二次，給予院內(nèi)批評教育。屢教不改、在同學中造成不良影響的，視情節(jié)給予警告或嚴重警告處分;曠課達30學時以上(含30學時)尚不滿60學時的，給予記過或留校察看處分;曠課達到60學時或未請假離校連續(xù)兩周未參加規(guī)定的教學活動的，給予退學處理。3、對于遲到、早退、曠課等違反考勤紀律的學生，建議任課教師將學生日常表現(xiàn)與平時成績掛鉤。4、對于無故二次曠課記錄的學生，取消當年評優(yōu)資格。5、學生預備黨員因無故曠課受到學院通報批評以上處理的，延長預備期半年。入黨積極分子因曠課受到學院通報批評以上處理的，推遲確定為發(fā)展對象。

6、6、學院、年級、班級主要學生干部違反考勤紀律，將加重處理。四、抓隊伍，開好學風整治例會1、每月例會，由院團委書記主持院學習部例會，總結(jié)一個月來學風建設存在的問題和需要改進的地方，總結(jié)學風建設管理過程中的優(yōu)秀成果。2、各年級做好年級學習部及各班學習委員例會，總結(jié)年級學風和各班學風建設存在的問題，及時評估和反饋，鞏固學風建設的成果。3、各班把學風建設作為先進班級建設的一個重要組成部分，各班開好班委例會和班級學風班會，促進班級學習風氣的鞏固完善。五、樹典型，樹立先進模范榜樣1、抓學習典型，先進帶動后進。每周、每月從各個年級評比學習之星，通過學習之星的評比，先進帶動后進，從而促進全班、全年級、全院的學風建設。2、抓縱向跟蹤，促學生可持續(xù)發(fā)展。針對外院學生入學成績的情況，做好每位學生的縱向跟蹤考察，為學生的成長做好跟蹤記